计算机基础（第二版）教案 6-5 走进人工智能

《计算机基础》教学设计课题走进人工智能课型理实一体班级教师课时2教学分析教材分析本节内容主要时帮助学生了解人工智能的基本概念、应用范围以及技术发展历程，为进一步学习人工智能相关课程打下基础。学情分析人工智能已经走入人们的现实生活，平时生活中学生们会有一些简单接触，但也仅限于听过见过，大多数学生对于信息智能处理工具的使用还是比较少。因此要创建学以致用的教学情境，让学生在实践活动中近距离感受人工智能，形成对人工智能的学习兴趣。教学目标知识目标（1）能说出什么是人工智能；（2）能举例说出人工智能的应用领域；（3）能客观看待人工智能技术。技能目标通过实际操作,感知智能工具处理信息的基本工作原理，能合理运用人工智能技术和工具解决问题。思政素养（1）感受人工智能给生活带来的巨大变化，能客观评价人工智能的应用价值，形成对人工智能的学习兴趣；（2）关注国家科技发展，增强民族自豪感与社会责任感。教学重点能说出人工智能以及人工智能的应用领域教学难点能合理运用人工智能技术和工具解决问题教学方法演示法、引导法，探究法，小组合作法教学环境硬件环境：实训楼、多媒体、智慧教室教学资源：微课视频、PPT课件教学反思学生对于生活中的人工智能技术普遍都有较为模糊的印象，因此在介绍人工智能领域应多结合实物或视频，激发学生的学习兴趣，同时科技具有两面性，要引导学生辨证认识“人工智能与人的关系”，培养正确的科学价值观。教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入（5分钟）创设情境，引入新课什么是人工智能？现实中我们是否已经有了真正的人工智能？我们需要人工智能吗？我们需要怎样的人工智能？最近这些问题一直困惑着小龙，于是小龙利用前面学到的数字资源获取方法和云课堂学习方法，带着问题，尝试着自己来解决困惑。（1）学生认真听老师讲解相关内容，并带着疑问观察和思考。（2）初步了解有哪些网络交流工具。目标展示（2分钟）（1）能说出什么是人工智能；（2）能举例说出人工智能的应用领域；（3）能客观看待人工智能技术。教师使用课件展示学习目标及重难点。了解本任务的主要学习内容，明确学习目标。新课教学（60分钟）活动1什么是人工智能（20分钟）什么是人工智能呢？请同学们用自己的语言来描述一下；教师展示PPT课件详细讲解。补充知识：英国科学家阿兰图灵的“图灵测试”首先涉及人工智能，被誉为“人工智能之父”。预习课本知识，小组讨论，用自己的语言描述什么是人工智能；学生认真听讲并记笔记。活动2人工智能的应用领域（20分钟）人工智能在实际生活中应用非常广泛，大家想一想，在我们的学习生活中，你见过哪些具有人工智能的产品？教师用PPT课件展示具体知识点，并引导学生思考：这些人工智能应用给我们生活带来了哪些便利呢？讨论举例与人工智能相关的应用，老师补充；学生认真听讲并回思考问题，感受人工智能给社会带来的巨大变化。活动3体验人工智能（20分钟）初步了解同学们体验过哪些人工智能产品？教师演示并讲解怎么查找AI工具以及使用方法，广播演示与iThinkGPT聊天和用火山写作编写文章的方法和步骤；布置任务让学生用智能AI编写一篇“关于人工智能的优缺点”的文章。学生分享体验人工智能产品的感受；学生认真听老师讲解示范，跟着一起操作，亲身体验机器翻译技术的魅力；学生以小组的方式，共同探讨智能AI的奥妙之处，并完成教学任务。展示评价（10分钟）（1）通过教师展示，让学生有一个清晰的思路；（2）了解学生对重难点的掌握并进行强化训练。让学生自己通过实作，讨论和探究，发现其中的原理并进行归纳总结。课堂小结（10分钟）引导学生一起回顾本堂课学习内容；思考:人工智能越来越智能越来越发达，甚至比人类还厉害，你觉得人工智能到底是对人类有利呢?还是会威胁到人类呢?（1）巩固所学知识和技能，为以后的实际工作打