工程认识实习教学大纲

工程认识实习教学大纲（EngineeringCognitionPractice）一、课程概况课程代码学 分：1学 时：1周先修课程：专业导论与职业发展适用专业：电气工程及其自动化教材：无课程性质与任务：本课程是电气工程及其自动化专业的一门集中实践性环据和动力。二、课程目标及对毕业要求观测点的支撑序号课程目标支撑毕业要求观测点毕业要求11：段降低或避免其不利的影响。观测点6.2：能够从工程师所应承担的社会责任的角度，合理分析、评价电气工程实践与复杂工程问题解决方案对社会、法律以及文化的影响。6.工程与社会于电气工程相关背景知识进行程实践和复杂工程问题解决方责任。22：通过对企业调研，了解电气工程复杂工程问题的解决展观。7.2：持续发展的影响。7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂电气工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。33：通过了解企业工程师的8.2：理解工程师能够在工程实践中自觉8.坚持四项师的职业规范和职业道德。觉履行责任。工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。三、课程内容及要求（一）课程内容熟悉常用电子元器件、低压电器、高压电器等的性能及作用。了解企业产品生产过程、制作工艺和企业技术管理等。（二）实习总体要求程认识实习的重要性有充分的认识，服从院领导的决定和带队教师的管理与指导，严格遵守学生守则和实习的有关规定。尊重工程技术人员，向他们虚心学习。收集和查阅相关资料，提交实习报告。（三）教学内容与课程目标的对应关系及学时分配序号教学内容预期学习成果教学学时教学形式序号教学内容预期学习成果教学学时教学形式支撑课程目标初步了解每个元器件、低压电器的性能和作用并能准确区分：（1）电子元件：电阻、电容、电感、二极1识管、三极管、发光管、数码管、集成电路、电位器、接插件等。（2）传感器：温度、超声波、光敏电阻、光电耦合器等1天参观讲解演示目标2.（3）低压电器：按钮、开关、继电器、接触器、熔断器、断路器等（4）电缆、工程辅料等1.3.扩展对常用电子仪器、电气设备认识等认识视野。参观2仪器、工程3天讲解设备认识信号发生器、稳压电源、毫伏表等.演示（2）电气设备：控制箱、电控柜、PLC控3报告将一周的实习内容进行总结，并将本人对本专业的认识和未来发展趋势提出设想。1天指导1.2.四、课程实施（一）教学方法与教学手段提倡改革教学方法：以参观、调研、讲座和经验交流为主要手段，在动手、实践中探索学习内容，积累工程经验，加强认知的感性认识。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求校内实习阶段1.计划执行对各类电子器件认识视野。2.指导老师力。参观实习阶段1.计划执行面。2.指导老师企业的管理人员或专业技术骨干总结考核1.设计报告结束后，及时按要求提交实习报告。2.总结归档及时总结交流经验与体会，按要求做好材料归档。五、课程考核（一报告等相结合。考核方式包括平时成绩考核、实习报告考核等。（二90分评定为80～8970～7960～69评定为及格，综合得分<60分评定为不及格。（三）课程总评成绩的具体内容和比例如下表所示：PAGEPAGE419考核环节成绩比例考核内容与评价细则支撑课程目标目标1目标2目标3平时表现50%重点考核：对电气工程行业的了解程度，了解企业相关产品生产过程及在工业生产各个领域的应用，对职业道德规范的了解程度。10%20%20%报告50%高压电器等的熟悉程度，对企业产品生产过程、制作工艺和管理等的了解程度；实（10%20%20%合计100%20%40%40%备注：课程目标达成度计算方法如下：各课程目标达成度=支撑该课程目标相关考核环节平均得分之和支撑该课程目标相关考核环节总分之和六、有关说明（一）持续改进本实习环节根据学生在实习期间表现、实习报告等情况，并在企业的选择、参观内容的选择和企业指导人员的要求作出相应的调整和具体要求，并在下一轮教学中整改完善，确保相应毕业要求观测点的达成。（二）参考书目及学习资料略附录：工程认识实习各类考核评分标准平时表现评分标准课程目标评分标准（分）90-10080-8970-7960-69<60目标1：通过参观企业、查阅资料，学习态度很高的学习热和企业现场讲解的工程动。高的学习热和企业现场讲解的工程动。学习态度较定的学习热和企业现场讲解的工程师有一定互动。学习态度一和企业现场讲解的工程师基本无互动。实习过程中主观能动性差。了解电气工程中相关复杂工程问题，并能综合考虑社会、法律以及文化等因素，采取合理手段降低或避免其不利的影响。学习态度很2：通过对企高的学习热学习态度较学习态度一学习态度装备等工程案例，情；实习期高的学习热定的学习热般，与教师差，学习热正确认识电气工间认真听情；与教师情；与教师和企业现场情较差；在程复杂工程问题讲，与教师和企业现场和企业现场讲解的工程实习过程中的解决方案，树立和企业现场讲解的工程讲解的工程师基本无互主观能动性环保意识和可持讲解的工程师良好互师有一定互动。差。续发展观。师积极互动。动。动。学习态度很3：通过了解企业工程师的工高的学习热学习态度较学习态度一学习态度作任务、工作责情；实习期高的学习热定的学习热般，与教师差，学习热任、工程职业道德间认真听情；与教师情；与教师和企业现场情较差；在和行为规范，培养讲，与教师和企业现场和企业现场讲解的工程实习过程中电气工程师的职和企业现场讲解的工程讲解的工程师基本无互主观能动性业规范和职业道讲解的工程师良好互师有一定互动。差。德。师积极互动。动。动。专题报告评分标准课程目标评分标准（分）90-10080-8970-7960-69<60不按时提交不按时提交按时提交报按时提交报按时提交报报告，报告报告，报告告，报告书写告，报告书写告，报告书写书写不够工书写潦草不工整清楚；能工整清楚；能较工整清楚；整清楚；基完整；不能很好地总结较好地总结基本能总结本能总结常总结常用元1：通过参观企业、查阅资料，常用元器件生产过程以常用元器件生产过程以常用元器件生产过程以用元器件生产过程以及器件生产过程以及工作了解电气工程中相及工作原理、及工作原理、及工作原理、工作原理、原理、性能关复杂工程问题，性能指标；分性能指标；分性能指标；分性能指标；指标；未能并能综合考虑社析产品实际析产品实际析产品实际但未能分析分析产品实会、法律以及文化应用及使用应用及使用应用及使用产品实际应际应用及使等因素，采取合理环境，并根据环境，并根据环境；但未根用及使用环用环境；未手段降低或避免其实际应用情实际应用情据实际应用境；未根据根据实际应不利的影响。（专题报告1）况对产品的安全、性能、况对产品的安全、性能、情况对产品的安全、性实际应用情况对产品的用情况对产品的安全、成本等因素成本等因素能、成本等因性能、成本进行综合筛进行综合筛素进行综合成本等因素等因素进行选，并提出改选，并未提出筛选，未提出进行综合筛综合筛选，进意见。改进意见。改进意见。选，未提出未提出改进改进意见。意见。按时提交报按时提交报按时提交报不按时提交报告，报告书写不够工整清楚；基本能分析电气产品生产过程、制造工艺等工程案例，但未对产品生产的环境与社会影响提出改进意见。不按时提交报告，报告书写潦草不完整；不能分析电气产程、制造工艺等工程案例，未对产品生产的环境与社会影响提出改进意见。告，报告书写告，报告书写告，报告书写2：通过对企业调研，了解电气很好地分析较好地分析较为工整清装备等工程案例，电气产品生电气自动化气产品生产正确认识电气工程产过程、制造产品生产过过程、制造工复杂工程问题的解工艺等工程程、制造工艺艺等工程案决方案，树立环保案例，并对产等工程案例，例，但未对产意识和可持续发展（2）品生产的环境与社会影并对产品生产的环境与品生产的环境与社会影响提出改进社会影响提响提出改进意见。出改进意见。意见。目标3：通过了解企业工程师的工作按时提交报告，报告书写按时提交报告，报告书写按时提交报较为工整清