小学四年级部编版语文上册期末质量测试试卷及答案

小学四年级部编版语文上册期末质量测试试卷班级：________________学号：________________姓名：______________一、单选题（每题3分）下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（）A.播种（bō）害羞（xiū）毅力（yì）沉醉（zuì）B.钞票（piào）忙碌（lù）谴责（qiǎn）画卷（juǎn）C.崛起（jué）教诲（huì）崩塌（bēng）昔日（xī）D.嫦娥（cháng）客栈（zhàn）销毁（xiāo）祭祀（sì）答案：A下列句子中，没有语病的一句是（）A.秋天的北京是一个美丽的季节。B.我们要不断改进学习方法，提高学习效率。C.同学们基本上都到齐了，只有小明一个人没有来。D.同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电的行为。答案：B下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.听了老师的话，我恍然大悟，原来这道题这么简单。B.爸爸是个足球迷，一谈起足球来就津津乐道，没完没了。C.弟弟做事总是丢三落四，这次又忘了带作业本。D.听了这个故事，同学们七嘴八舌地讨论起来。答案：A（“恍然大悟”在这里不太恰当，因为题目已经指出“这道题这么简单”，所以不需要“恍然大悟”。）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“我……我……我什么时候骗过你？”他问得有些突然，我也就随便反问了一句，“你怎么了，发生什么事了？”B.《忆江南》是唐代诗人白居易写的一首词，“江南好，风景旧曾谙。”C.这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。D.你是参加电子琴班呢？还是参加美术班呢？答案：A下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.黄河是中华民族的摇篮。B.书籍是人类进步的阶梯。C.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。D.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。答案：C（C项是比喻，其他三项是拟人。）二、多选题（每题4分）下列句子中，加点的词语使用正确的有（）A.同学们在操场上奔跑嬉戏，欢声笑语此起彼伏。B.小明经常帮助有困难的同学，真是助人为乐啊！C.春天的公园，百花盛开，万紫千红，真是一幅美丽的画卷。D.弟弟的玩具被邻居家的小朋友弄坏了，他气得怒发冲冠。答案：ABC解析：A项中“此起彼伏”形容声音此起彼伏，连续不断，用来描述同学们在操场上的欢声笑语是合适的。B项中“助人为乐”表示帮助人就是快乐，用来形容小明经常帮助有困难的同学是正确的。C项中“万紫千红”形容百花齐放，色彩艳丽，用来形容春天的公园非常贴切。D项中“怒发冲冠”形容极度愤怒，头发直竖，把帽子都顶起来了，用来形容弟弟因为玩具被弄坏而生气，程度过重，使用不当。下列关于课文内容的描述，正确的有（）A.《将相和》一文中，蔺相如和廉颇是战国时期的赵国文臣和武将，两人由不和到和好的故事，展现了他们为了国家利益而顾全大局的品质。B.《圆明园的毁灭》一文中，作者详细描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。C.《慈母情深》这篇课文以“我”的视角描述了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。D.《四季之美》一文，按照春夏秋冬的顺序描述了每个季节不同的美，表达了作者对四季美景的喜爱和赞美之情。答案：ABCD解析：A项中对《将相和》的描述是准确的，反映了文章的主题。B项中对《圆明园的毁灭》的解析也符合文章内容，表达了作者的情感。C项中对《慈母情深》的解析正确地反映了文章的主题和情感。D项中对《四季之美》的解析也准确地描述了文章的内容和主题。因此，四个选项都是正确的。三、判断题（每题3分）“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”这句话中，“驮”字是错别字，应改为“拖”。（）答案：ד人问之，答曰：‘树在道边而多子，此必苦李。’”这句话出自《王戎不取道旁李》，其中“道”指的是“道理”。（）答案：ד横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句诗描写的是泰山。（）答案：×《精卫填海》是一个神话故事，讲述了精卫鸟坚持不懈，立志填平大海的故事，体现了古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。（）答案：√四、填空题（每题3分）请将下列诗句补充完整：______________，清泉石上流。（答案：明月松间照）

【解析】此题考查学生对王维《山居秋暝》中诗句的掌握情况，通过填空的形式，加深学生对诗句的记忆。请你根据课文内容填空：在《将相和》中，我们了解到蔺相如是一个______________的人。（答案：机智勇敢、不畏强权、深明大义、顾全大局）

【解析】此题考查学生对课文《将相和》中人物形象的理解能力，通过填空的形式，检验学生对课文内容的掌握情况。请将下列成语补充完整：自相________（答案：矛盾）

【解析】此题考查学生对成语的掌握情况，通过补充成语的形式，加深学生对成语的理解和记忆。请用“一”字组词填空，使句子意思完整通顺：今天，我们全校师生在操场举行了________次盛大的升旗仪式。（答案：一）

【解析】此题考查学生对“一”字组词的能力，以及根据语境选择合适的词语填入句子的能力。根据语境，填写合适的诗句或名言：每当我看到浪费粮食的现象时，我总会想到“______________，粒粒皆辛苦”这句诗，告诉我们要珍惜粮食。（答案：谁知盘中餐）

【解析】此题考查学生根据语境填写诗句或名言的能力，通过具体的语境，引导学生思考并填写合适的诗句或名言，加深对传统文化的理解和运用。五、阅读理解（每题4分）阅读内容：《黄山奇松》

黄山奇松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。问题设置：黄山奇松的哪些特点让你感受到了它的“奇”？（4分）答案：黄山奇松的“奇”体现在它们千姿百态、形态各异，如有的状如黑虎，有的形似孔雀。同时，黄山奇松还装点着黄山，使得黄山更加神奇、秀美。迎客松的姿态是怎样的？为什么说它已经成为黄山的象征？（4分）答案：迎客松的姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。因此，迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征。陪客松和送客松分别有什么特点？它们分别象征着什么？（4分）答案：陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光，象征着陪伴和守护。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”，它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别，象征着告别和送别。文中运用了哪些修辞手法来描写黄山奇松？请举例说明。（4分）答案：文中运用了比喻和拟人的修辞手法来描写黄山奇松。例如，把迎客松斜伸的枝干比作“好客的主人伸出手臂”，用拟人的手法表现了迎客松的热情；又如，把送客松比作“天然盆景”，用比喻的手法形象地描绘了送客松的独特姿态。阅读了这篇文章后，你对黄山奇松有了怎样的认识？请简要谈谈你的感受。（4分）答案：阅读了这篇文章后，我对黄山奇松有了更深入的认识。黄山奇松以其千姿百态、形态各异的姿态装点着黄山，使得黄山更加神奇、秀美。特别是迎客松、陪客松和送客松，它们分别象征着欢迎、陪伴和送别，让我感受到了大自然的神奇魅力和人文情怀。我为能欣赏到这样美丽的自然奇观而感到自豪和骄傲。六、作文（30分）题目：那一刻，我懂得了_____

要求：请将题目补充完整，如“那一刻，我懂得了珍惜”、“那一刻，我懂得了感恩”等。回忆自己成长过程中的经历，选择一件让你印象深刻的事情，写清楚事情的经过和当时的感受。内容具体，语句通顺，不少于400字。写作例文：那一刻，我懂得了坚持

在我的记忆中，有无数个“那一刻”，但最让我难以忘怀的，是那一次我懂得了坚持。那是一个阳光明媚的周末，我和爸爸一起去爬山。刚开始，我兴致勃勃，一路上蹦蹦跳跳，欣赏沿途的风景。但随着山势逐渐升高，我感到呼吸变得困难，脚步也越来越沉重。我的额头上渗出了汗水，双腿像灌了铅一样沉重。我开始想要放弃，对爸爸说：“爸爸，我太累了，我们下山吧。”

爸爸看了我一眼，没有直接回答我，而是指着远处山顶的方向说：“你看，那不就是我们此行的目标吗？只有再坚持一会儿，才能看到更美的风景。”听了爸爸的话，我重新鼓起勇气，深呼吸几口新鲜空气，再次踏上征途。虽然每走一步都让我感到异常艰难，但我不再轻易言弃。