高二语文上册期末同步考试试题及答案统编版

统编版高二语文上册期末同步考试试题班级：________________学号：________________姓名：______________一、单选题（每题3分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.踌躇（chú）惆怅（chàng）浸渍（jìn）百舸争流（gě）B.彷徨（páng）忸怩（ní）笙箫（shēng）浪遏飞舟（è）C.寥廓（guò）漫溯（shuò）彳亍（chìchù）峥嵘岁月（zhēngróng）D.斑斓（lán）青荇（xìng）沉淀（diàn）激浊扬清（zhuó）答案：A解析：B项，“彷徨”中的“彷”应读“páng”，正确读音应为“huáng”；C项，“漫溯”中的“溯”应读“sù”，不是“shuò”；D项，“激浊扬清”中的“浊”应读“zhuó”，不是“zhuó”。下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.桀骜沧茫万户候陨身不恤B.殒落莅临戮没瞋目而视C.租赁屠戮黯然失色残无人道D.踌躇租赁浸渍戮力同心答案：D解析：A项，“沧茫”应为“苍茫”，“陨身不恤”应为“殒身不恤”；B项，“殒落”应为“陨落”；C项，“屠戮”应为“屠戮”，“残无人道”应为“惨无人道”。下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A.在伊拉克战争中，美国为了一己私利，恣意妄为，置世界人民的利益于不顾，大搞霸权主义，可谓罄竹难书。B.他在学术上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的学术著作。C.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。D.近期，各种图书展览活动如火如荼地在我市展开，但展出的图书质量参差不齐，令读者难以选择。答案：D解析：A项，“罄竹难书”意为把竹子用完了都写不完，比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完，用在此处不恰当；B项，“见仁见智”指对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法，此处使用错误；C项，“不耻下问”意为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻，此处使用对象错误；D项，“参差不齐”形容水平不一或很不整齐，用在此处正确。下列句子中，没有语病的一句是（）A.随着网络的普及，使我们的生活越来越便捷，但也带来了一些问题，如网络安全、信息泄露等。B.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。C.通过开展“书香进校园”活动，使同学们的阅读兴趣越来越浓。D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。答案：D解析：A项，缺少主语，应去掉“随着”或“使”；B项，两面对一面，应去掉“能否”；C项，缺少主语，应去掉“通过”或“使”。下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.闻一多，诗人、学者、民主战士，他创作的诗集有《红烛》和《死水》。B.徐志摩，现代诗人、散文家，新月诗派代表诗人，他的代表作有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。C.《左传》是我国第一部编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。D.《战国策》是一部国别体史书，主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和言行策略。答案：C解析：C项，《左传》是我国二、多选题（每题4分）下列关于《沁园春·长沙》的表述，正确的有（）A.这首词的上阕描绘了美丽壮观的湘江秋景图，提出了“谁主沉浮”的问题。B.词中的“鹰击长空，鱼翔浅底”运用了夸张的修辞手法，表现了鹰和鱼的活力。C.词的下阕追忆了往昔的战斗岁月，表现了作者和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。D.“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这三句，以设问结尾，巧妙回答了“谁主沉浮”的问题。答案：ACD解析：B项错误，“鹰击长空，鱼翔浅底”是运用了拟人的修辞手法，不是夸张。其他选项均正确。下列关于《荆轲刺秦王》的表述，正确的有（）A.荆轲是战国末期卫国人，喜好读书击剑，为人慷慨侠义。B.燕太子丹派荆轲刺杀秦王，是想阻止秦国继续攻打燕国。C.荆轲在咸阳宫献上了燕督亢地图和樊於期的首级，取得了秦王的信任。D.《荆轲刺秦王》选自《战国策·燕策三》，记叙了战国时期荆轲刺秦王这一悲壮的历史故事。答案：ACD解析：B项部分错误，燕太子丹派荆轲刺杀秦王，是出于秦国军队已逼近燕国西部边境的形势所迫，同时也有报“见陵”之仇的意图，但不仅仅是“阻止秦国继续攻打燕国”。其他选项均正确。三、判断题（每题3分）判断题：《滕王阁序》是唐朝诗人王勃的代表作，全文以骈文写成，描写了滕王阁的壮丽景色和宴会的盛况，表达了作者远大的政治抱负和怀才不遇的愤懑之情。答案：正确判断题：《陈情表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给后主刘禅的表文，言辞恳切，表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚和对先帝的感恩之情。答案：错误（解析：《陈情表》是西晋文学家李密写给晋武帝的奏章，不是诸葛亮所写。）判断题：《寡人之于国也》是《孟子》中的一篇，孟子在文中通过对话的形式，阐述了其“仁政”的思想，主张君王应以民为本，实行仁政。答案：正确判断题：《归去来兮辞》是东晋诗人陶渊明的作品，全文表达了作者对黑暗官场的厌恶和对田园生活的向往，展现了作者归隐田园的决心和喜悦之情。答案：正确四、填空题（每题3分）填空：《沁园春·长沙》中，毛泽东描绘出万物在秋光中竞相自由地生活的句子是：“看万山红遍，层林尽染；________，________。”答案：漫江碧透，百舸争流填空：《短歌行》中，曹操用“青青子衿，悠悠我心”表达了对贤才的渴求，紧接着他又借用《诗经》中的句子“但为君故，________”来表达自己渴慕贤才的心情。答案：沉吟至今填空：《归园田居（其一）》中，“误落尘网中，一去三十年”表达了陶渊明对官场的厌倦，“________，________”则表达了他对田园的向往。答案：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊填空：《梦游天姥吟留别》中，李白用“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”描绘了一幅瑰丽的梦境，而“________，________”则表达了他对权贵的蔑视。答案：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜填空：《登高》中，杜甫用“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”描绘了萧瑟的秋景，接着他用“________，________”表达了自己漂泊异乡、年老多病的惆怅。答案：万里悲秋常作客，百年多病独登台五、阅读理解（每题4分）人教版语文高一上册期中达标检查试卷

阅读下面的文章，完成下列小题。故乡的榕树

黄河浪

住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿荫遮蔽着地面。在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的青翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。不知什么时候，榕树底下辟出一块小平地，建了儿童玩的滑梯和亭子，周围又种了蒲葵和许多花朵，居然成了一个小小的儿童世界。也许是对榕树有一份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步，或是坐在绿色的长椅上看孩子们嬉戏，自有说不出的惬意。那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，放在嘴边，吹出单调而淳朴的哨音。小儿子欢跳着抢过去，使劲吹着，引得谁家的一只小黑狗循声跑来，摇动毛茸茸的尾巴，抬起乌溜溜的眼睛望他。他把哨音停下，小狗失望地跑开去；他再吹响，小狗又跑拢来……逗得小儿子嘻嘻笑，粉白的脸颊上泛起淡淡的红晕。而我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的烟水、苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如片片碧玉，在袅袅的风中晃动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠。我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下那烟雾迷蒙的早晨，袅袅上升的炊烟，和榕树枝上鸟儿的欢唱，带着泥土馨香的晨风；我怀念溪边那片宽广的洁白的沙滩，沙滩上的印痕、层层的贝壳、悠扬的渔歌和傍晚从渔船上飘来的缕缕炊烟……

只是这一切，近似海市蜃楼，并非触手可及。它们只是不时地在我悠远的记忆中沉淀下来，在我的脑海中升起，带给我一丝惆怅的甜蜜，安慰我这颗故国难归的游子之心。问题：文章开头描写榕树下的儿童世界，有什么作用？（4分）答案：开头描写榕树下的儿童世界，为下文写榕树下的童年回忆作铺垫，并奠定了全文的感情基调。请分析“我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去”这句话在文中的作用。（4分）答案：这句话承上启下，承接上文写吹哨子的情形，引出下文对故乡榕树的回忆。同时，这句话运用比喻手法，形象地表达了作者回忆故乡时的激动和欣喜之情。文章回忆了哪些与故乡榕树相关的往事？请简要概括。（4分）答案：文章回忆了摘榕树叶做哨笛、榕树下捡拾落果、榕树下享受母爱的温暖、榕树下听爷爷讲故事的往事。文中画线句子“只是这一切，近似海市蜃楼，并非触手可及”表达了作者怎样的思想感情？（4分）答案：这句话表达了作者对故乡的思念之情和无法回到故乡的惆怅之情。故乡的一切美好只能在记忆中追寻，无法真正触及，让作者感到深深的遗憾和无奈。请结合全文，谈谈你对文章标题“故乡的榕树”的理解。（4分）答案：文章标题“故乡的榕树”不仅指故乡的榕树，更是作者思乡之情的寄托物。榕树是故乡的象征，它承载着作者对故乡的思念和眷恋之情。通过对榕树的描绘和回忆，作者表达了对故乡深深的思念之情和对过去美好生活的怀念。六、作文（30分）题目：请以“成长中的那束光”为题，写一篇不少于800字的记叙文。写作要求：结合自身经历，写一件与成长相关的事情。文中不得出现真实的人名、校名等信息。情感真挚，语言流畅，结构完整。写作