必修下册(一)　单篇梳理1　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐-2025高中语文大一轮复习讲义人教A版

复习重点1.积累并记牢“方”“作”“如”“让”“爱”“若”“徒”“御”“族”等重要实词。2.背诵《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，翻译重点句子。3.掌握通假字及形容词活用的特点。单篇梳理1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐通读全文，解释加点的词语。(第1段)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。(第2段)子曰：“以①()吾一日长乎尔，毋吾以②()也。居③()则曰：‘不吾知④()也！’如或知尔，则何以哉？”(第3段)子路率尔①()而对曰：“千乘之国，摄②()乎大国之间，加之以师旅③()，因④()之以饥馑⑤()；由也为之，比及⑥()三年，可使有勇，且知方也。”(第4段)夫子哂()之。(第5段)“求！尔何如？”(第6段)对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民①()。如其礼乐，以俟②()君子。”(第7段)“赤！尔何如？”(第8段)对曰：“非曰能()之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”(第9段)“点！尔何如？”(第10段)鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰()。”(第11段)子曰：“何伤()乎？亦各言其志也。”(第12段)曰：“莫春者，春服既①()成②()，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏③()而归。”(第13段)夫子喟然①()叹曰：“吾与②()点也！”(第14段)三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”(第15段)子曰：“亦各言其()志也已矣。”(第16段)曰：“夫子何哂由也？”(第17段)曰：“为国以礼，其言不让()，是故哂之。”(第18段)“唯求则非邦也与？”(第19段)“安见方六七十如五六十而非邦也者？”(第20段)“唯赤则非邦也与？”(第21段)“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”答案(第2段)①因为②同“已”，停止。一说，用③平日，平时④了解(第3段)①急遽而不加考虑的样子②夹处③军队④接续⑤饥荒⑥等到(第4段)微笑(第6段)①人民富足②等待(第8段)胜任，能做到(第10段)才能，这里指为政的才能(第11段)何妨，意思是有什么关系呢(第12段)①已经②定③唱歌(第13段)①叹息的样子②赞成(第15段)自己的(第17段)谦让[记忆导图]1．通假字例句本字及意义①毋吾以也②鼓瑟希③莫春者④唯求则非邦也与答案①同“已”，止②同“稀”，稀疏③同“暮”，晚④同“欤”，吗2．古今异义词词语例句解析(古今义)①会同宗庙之事，如会同古义：_____________________________________今义：跟有关方面会合起来(办事)。②童子冠者五六人，童子六七人古义：_____________________________________今义：男孩子，泛指儿童。答案①古代诸侯朝见天子的通称。②少年，未成年的男子。3．多义词语(1)方义项例句①可使有勇，且知方也②方六七十，如五六十③方欲发使送武等(《苏武传》)④不以规矩，不能成方圆(《孟子·离娄上》)⑤使于四方，不辱使命(《论语·子路》)⑥方正之不容也(《屈原列传》)⑦故方其盛也，举天下之豪杰(《五代史伶官传序》)⑧春蚕到死丝方尽(《无题》)(2)作义项例句①铿尔，舍瑟而作②作《师说》以贻之(《师说》)③其中往来种作(《桃花源记》)④困于心，衡于虑，而后作(《生于忧患，死于安乐》)⑤一夫作难而七庙隳(《过秦论》)⑥因作小楼二间(《黄冈竹楼记》)(3)如义项例句①如或知尔②如五六十③如其礼乐④沛公起如厕(《鸿门宴》)⑤固不如也(《鸿门宴》)⑥謋然已解，如土委地(《庖丁解牛》)⑦使者大喜，如惠语以让单于(《苏武传》)⑧君子引而不发，跃如也(《孟子·尽心上》)(4)让义项例句①其言不让，是故哂之②是以太山不让土壤，故能成其大(《谏逐客书》)③使者大喜，如惠语以让单于(《苏武传》)④尧让天下于许由(《庄子·逍遥游》)答案(1)①合乎礼义的行事准则②纵横，方圆③正，将要④方形⑤地域，边境⑥正直⑦当，在⑧才(2)①起身，站起来②写作，创作③劳作④振作⑤发动，发生⑥建造(3)①表假设，如果②或者③至于④去，到⑤比得上，赶得上⑥如同，好像⑦按照⑧形容词词尾，……的样子(4)①谦让②辞让，拒绝③责备④转让权力、职位4．词类活用活用类型例字例句释义(1)名词作动词①风乎舞雩②如会同，端章甫③鼓瑟希④冠者五六人⑤曾皙后(2)形容词作名词①可使有勇②赤也为之小，孰能为之大答案(1)①吹风②端，穿着礼服/章甫，戴着礼帽③弹奏④戴帽子⑤落在后面(2)①勇气②小，小相/大，大相5．特殊句式句式例句句式特点或标志词(1)宾语前置句①不吾知也②如或知尔，则何以哉(2)状语后置句①以吾一日长乎尔②异乎三子者之撰③浴乎沂，风乎舞雩④加之以师旅，因之以饥馑⑤为国以礼(3)定语后置句冠者五六人，童子六七人答案(1)①“吾”是“知”的宾语，否定句中代词作宾语时前置②“何”是“以”的宾语，疑问代词作宾语时前置(2)①②③标志词为“乎”，介词“乎”与后面的名词(名词性词组)作前面动词或形容词的状语④⑤标志词为“以”，介词“以”与后面的名词作前面动词的状语(3)“五六人”“六七人”分别是“冠者”和“童子”的定语6．常识梳理(1)千乘之国千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国。在春秋后期，千乘之国是中等国家。乘，古时一车四马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人，后勤人员二十五人，共计一百人。春秋时期，战争频仍，所以国家的强弱都用车辆的数目来计算。(2)宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉宗庙：我国的宗庙制度是儒教祖先崇拜的产物。人们为亡灵建立的寄居所即宗庙，是儒教徒活动的场所。帝王的宗庙制是天子七庙、诸侯五庙、大夫三庙、士一庙。庶人不准设庙。同时，宗庙是供奉历朝历代君主牌位、举行祭祀的地方。文中的“宗庙之事”就是指诸侯祭祀祖先的事。(3)冠者五六人冠者：成年人。古代男子未成年时束发，不戴冠；在二十岁时行加冠礼，表示成年。1．补写出下列句子中的空缺部分。[高考所考](1)《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“__________________，________________”。(2020年新高考全国卷Ⅰ)[经典模拟](2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消弟子的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“__________________，__________________。”(3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用问句来引导弟子表达治国思想和措施的句子是“________________，__________________？”(4)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为自己可以把内外交困的千乘之国治理得“__________________，__________________”。(5)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对老师的询问，公西华谦逊地说愿意多多学习的句子是“__________________，__________________”。(6)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“__________________，________________，________________”几句生动地描绘出了曾皙从容、洒脱的情态，同时又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。(7)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：“__________________，__________________，__________________。”[飞花令式默写](8)有人认为，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘的“浴乎沂，__________________”的出游场景，正是魏征《谏太宗十思疏》中所说的“__________________，不言而化”政治理想的生动体现。答案(1)可使有勇且知方也(2)以吾一日长乎尔毋吾以也(3)如或知尔则何以哉(4)可使有勇且知方也(5)非曰能之愿学焉(6)鼓瑟希铿尔舍瑟而作(7)浴乎沂风乎舞雩咏而归(8)风乎舞雩鸣琴垂拱2．翻译文中的重点句子。(1)如或知尔，则何以哉？译文：________________________________________________________________________(2)为国以礼，其言不让，是故哂之。译文：________________________________________________________________________(3)安见方六七十如五六十而非邦也者？译文：________________________________________________________________________答案(1)假如有人了解你们，那么(你们)打算怎么做呢？(得分点：如、或，“何以”宾语前置句)(2)治国要用礼，(可是)他(仲由)的话毫不谦逊，所以笑他。(得分点：让、哂)(3)怎见得纵横六七十里或者五六十里的地方就不是国家呢？(得分点：安、方、如)3．阅读下面的文言文，完成文后题目。孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈、蔡大夫谋曰：“今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野不得行绝粮从者病，莫能兴，孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”(节选自《史记·孔子世家》)(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。于是A乃相与发徒役B围孔子C于野D不得E行F绝G粮H从者病答案DFH解析“于是乃相与发徒役围孔子于野”承前省略主语“陈、蔡大夫”，也是状语后置句，“于野”是“围”的后置状语，应在D处断开。“不得行”是“绝粮”的原因，能愿动词“得”后必有动词“行”，共同作谓语，应在F处断开。“绝粮”指“断绝了粮食”，意思完整，应在H处断开。(2)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A．迁，指迁居，与《答司马谏议书》中“盘庚之迁”的“迁”字含义不同。B．军，活用为动词，驻扎，与《鸿门宴》中“沛公军霸上”的“军”字用法相同。C．穷，贫困，与《鱼我所欲也》中“所识穷乏者得我与”的“穷”字含义相同。D．固，坚守，与《齐桓晋文之事》中“臣固知王之不忍也”的“固”字含义不同。答案C解析C项文中的“穷”指处境困窘。A项“盘庚之迁”的“迁”指迁都。D项“臣固知王之不忍也”的“固”意思是“本来”。参考译文孔子迁居到蔡国的第三年，吴国攻打陈国。楚国救援陈国，军队驻扎在城父。听说孔子住在陈国和