湖北省麻城市初中历史七年级期末上册点睛提升提分卷详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、北京人头盖骨化石的发现，使学界真正确认了直立人的存在，从而基本上明确了人类进化的序列，为“从猿到人”的学说提供了有力证据。这说明北京人（

）A．是我国目前已确认的最早的古人类B．是人类演进的重要阶段代表C．已经过着集体生活D．体貌特征已经与现代人相同

2、“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱。”文中“轩辕”指的是（

）A．黄帝B．尧C．舜D．禹

3、世袭制代替禅让制的标志是（

）A．禹建立夏朝B．启继承了禹的位置C．商汤灭夏D．“国人暴动”

4、我国文字可考的历史是从什么时候开始的。（

）A．商朝B．夏朝C．宋朝D．秦朝

5、七年级某班历史兴趣小组的同学进行探究性学习，将收集的下面图片构成一组。它们所反映的原始居民的生产、生活情况属于（

）

A．北京人B．山顶洞人C．河姆渡人D．半坡人

6、一切事物有对立面，且可以相互转化，下列哪一句话体现了这一思想（

）A．战胜而强立，故天下服矣B．“兼爱”“非攻”C．“仁者爱人’为政以德”D．福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏

7、公元前221年，秦国完成了统一大业。为了消除文字上的差异，秦始皇命李斯等人统一的文字是（）A．小篆B．楷书C．行书D．草书

8、象棋是中国人发明的，利用小小的棋子展现中国人的大智慧。你知道象棋中的“楚河汉界”是受到哪次战争的启发（

）A．牧野之战B．楚汉之争C．长平之战D．巨鹿之战

9、中国古代把政治清明,社会安定,经济发展,人民安居的社会称为太平盛世,也就是治世。这段文字描述的是治世（

）A．出现的原因B．主要的过程C．基本的含义D．涉及的帝王

10、中国是世界上最早使用货币的国家之一，使用货币的历史长达五千年之久。如图所示货币按其发行的先后顺序呈现正确的是（

）

A．①②③④B．②①③④C．①③②④D．②①④③

11、东汉皇帝刘秀在位期间,社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复和发展。以下对这一局面出现原因的表述正确的有（）

①释放奴婢,减轻刑罚②允许北方少数民族内迁③让士兵返乡务农④惩处贪官污吏A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

12、如果让你为此邮票搭配一句成语，你应该选择的是

A．围魏救赵B．投鞭断流C．揭竿斩木D．纸上谈兵

13、历史上的曹操统军30余年，手不释卷，擅长诗文、草书、围棋，生活节俭，不好华服。但在历史题材小说《三国演义》中，曹操却被描写成奸诈阴险的反面人物，这说明（

）A．历史就是个可以任意打扮的小姑娘B．《三国演义》的内容全部是凭空捏造的C．历史上的曹操本身就是一个暴君D．历史史实和文学作品有一定区别

14、西晋灭吴，统一全国是在（

）A．公元222年B．公元265年C．公元280年D．公元316年

15、史料解读是历史学习的基本要求。《资治通鉴》记载：“(魏主)今欲断(禁止)诸北语(鲜卑语等)，一从正音(汉语)。……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”该史料反映了北魏孝文帝改革的哪项措施()A．迁都洛阳B．改用汉姓C．改穿汉服D．学说汉语

16、某同学要了解魏晋南北朝时期农、林、牧、副、渔等方面的技术，他可以查阅A．《黄帝内经》B．《论语》C．《伤寒杂病论》D．《齐民要术》

17、司马光说：“（汉武帝）异于秦始皇无几矣。”二者的类似之处有（

）

①加强中央集权

②加强思想控制

③尊崇儒学

④统一货币。A．②③④B．①③④C．①②D．①②④

18、刀耕火种是远古时期的农业生产方式，石刀、石镰、石斧是最原始的农耕工具，当农耕工具发展到哪个阶段时，农业就发生了翻天覆地的变革  

A．①③B．②④C．①②D．③④

19、最早学会人工取火的远古人类是A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．大汶口人

20、如图是小明同学制作的中国古代朝代更替示意图（部分），图中所示①②③对应的朝代是（

）

A．商朝、三国、秦朝B．秦朝、商朝、十六国C．东周、东汉、三国D．商朝、秦朝、三国二、综合题

21、阅读材料，回答问题。材料一：……（孝公）有席卷天下，包举宇内囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。——贾谊《过秦论》

(1)材料一反映的是我国古代秦国什么变法？

(2)结合所学知识，写出这次变法的主要内容。

(3)变法不是一帆风顺的，是要付出沉重的代价。商鞅为此都付出了生命。因此有人说，商鞅变法失败了。对此，你如何看待？并说出理由。材料二：“始知李太守，伯禹亦不如。”

(4)材料二称颂的是哪位历史人物？简要说说他的事迹

(5)材料一、材料二中的两个人物，一位是著名的改革家，一位是著名的水利专家，你认为他们哪些精神非常可贵，值得我们学习？

22、阅读下列材料，回答问题。材料一

公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了灭六国、统一全国的战争。秦国的军队势如破竹，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都成阳……结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。材料二

从后来的历史看，中国最重要的改革之一是废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，而代之以全中国都能理解的统一文字。这种统一文字：小篆……证明是一种非常有效且持久的统一的粘合剂。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三

全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层组织。这样皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。——部编版《义务教育教科书中国历史》七年级上册材料四

公元前209年，有900多个农民被征发去到渔阳成守长城。他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，无法前行，不能接期到达。按照秦律，戍守误期要被处死。他们当中的领队人认为与其送死不如起来反抗，于是杀死了两个押队的军官，领导大家举行起义。这就是中国历史上的第一次农民起义。

(1)根据材料一，指出秦国完成统一大业的时间。秦的统一有什么重要意义？

(2)根据材料二并结合所学知识指出文字的统一有何历史意义？

(3)材料三反映的是秦朝在地方推行的什么制度？该制度的推行有何重要意义？

(4)材料四反映的是哪一历史事件？

23、科技的力量。材料一新石器晚期和商代出土的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，整个器身套在木犁头上使用，中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能。——摘编自钱晓康《关于我国牛耕的一点看法》

(1)依据材料一，指出新石器晚期到战国时期犁的变化。结合所学，分析这些变化带来的作用。材料二

一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料。①②③伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸……帝善其能，自是莫不用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。——《后汉书·蔡伦传》我国的造纸术于12世纪时经阿拉伯人传入欧洲，促进了世界文化的进步，是中国对世界的一大贡献。——马克垚《世界文明史》(2)从材料二中选出可用于研究造纸术的两则一手史料。（填写序号。）依据材料二和所学，指出“蔡侯纸”的优点和造纸术发明的意义。材料三北魏处于史上一个寒冷期，自然环境恶劣，加之战争的因素，使得农业生产水平低下。作为太守的贾思勰关切民生问题，撰写了《①_______》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。随着江南经济的发展，原来的历法已不能满足农业生产的需要，②________经过多年观测和计算，发明了“大明历”，在从事历法的研究中，大量的计算需要圆周率，促使他对圆周率进行更精密的计算，终于求得了精确到小数点后七位的圆周率值。(3)结合所学，补全材料三表格的①②处。归纳两位科学家的成就在当时的共同作用。

24、文化是国家和民族的灵魂。文化自信是一个国家、一个民族发展中更根本、更深沉、更持久的力量。阅读下列材料，回答问题。材料一

诸子百家异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。——《中国文化》材料二

《道德经》语言极为精辟，形成诸多成语、格言、座右铭。如：“天长地久”、“上善若水”：有的原句，今已演变为警句，广泛流传。如：“功成，名遂，身退”，现为“功成身退”：“天网恢恢，疏而不失”，现为“天网恢恢，疏而不漏”。——《道德经注释》材料三

樊迟问仁。子曰：“爱人。”——《论语·颜渊》材料四

孔子生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育活动40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂经典。——周长志《儒家的故事》材料五

事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。——《韩非子》材料六

(1)材料一反映的是哪一时期在思想文化领域出现的什么局面？

(2)材料二提到的《道德经》是春秋末期哪位学者的作品？这位学者是哪个学派的创始人？

(3)材料三体现孔子的核心思想是什么？他创立了什么学派？据材料四并结合所学知识，列举一项孔子的教育成就。

(4)韩非是战国时期哪一学派的代表人物？根据材料五并结合所学知识，归纳韩非的主张。

(5)关于治理国家，你同意哪一学派的观点？说说你的理由。

(6)图1的文字被称为什么？我国有文字可考的历史开始于何时？图2反映了秦朝为巩固统一采取了什么措施？

(7)综上所述，说说我们应该如何对待中国传统文化？

25、历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读材料，回答问题。材料一

观察下列春秋战国时期的两幅图：

材料二

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》材料三

秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》诗材料四

请回答：

(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪