江苏省海门市初中历史七年级期末上册自测预测题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、考古学家在北京人遗址发现四层面积较大且较厚的灰烬层.这一发现，说明当时北京人的生产生活状况是（

）A．铸造司母戊鼎B．种植水稻C．烧制彩陶D．会使用火

2、晋代文学家挚虞有诗曰：“神农居世，通变该极。民众兽解，乃教稼穡。聚济交市，草木播植。务济其本，不通其饰。”诗中的人物除了“教稼穑”，还教会人们（

）A．建造宫室B．挖掘水井C．交换物品D．制造船只

3、《左传》曰：“封建亲戚，以藩屏周。”这一史料反映西周的社会制度是（

）A．禅让制B．王位世袭制C．分封制D．郡县制

4、设计思维导图是学生能力的一种体现，下面是一位同学就某一知识点所做的思维导图，这一知识点是（

）

A．青铜工艺B．甲骨文C．牛耕的出现D．铁农具的使用

5、河南省某中学历史课上，有同学向大家介绍半坡人生活的情况。其中错误的是（

）A．种植粮食玉米B．住半地穴式房屋C．生活在黄河流域D．使用磨制石器

6、“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”说的是对立的双方能够相互转化。提出该观点的人是（

）A．老子B．韩非子C．墨子D．孔子

7、下图反映的是秦朝建立后采取的一项措施，该措施实施的根本目的是（

）

A．使政令顺利推行全国B．巩固封建国家的统一C．促进各地经济的交流D．推动铸币技术的发展

8、下列对楚汉之争的性质叙述最恰当的是A．农民反抗封建压迫的斗争B．诸侯争霸战争C．刘邦反抗项羽的正义战争D．刘邦、项羽争夺帝位的战争

9、西汉建立后，大臣陆贾向汉高祖建议“过去可以在马上打天下，现在不能在马上治天下”。于是汉初统治者对人民采取的政策是（

）A．严刑峻法B．休养生息C．奖励军功D．商业优先

10、某初一历史社团要举办一期以“秦皇汉武建立和巩固统一多民族国家”为主题的小报，可选用的经济方面资料有（）

①秦半两②秦铜权③汉代五铢钱④汉代讲经图A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

11、刘秀重建汉朝，天下从乱走向治，从纷争走向统一，江山依旧，景况大变。刘秀以他非凡的胆识和才干，遵循“以柔道治之”的方略，开创了治世局面。这一局面是（

）A．“楚汉之争”B．“文景之治”C．“光武中兴”D．州牧割据

12、下列历史事件按照发生的先后顺序排列，正确的是

①大泽乡起义

②巨鹿之战

③刘邦进入关中

④陈胜建立政权A．①④②③B．②①④③C．③①④②D．④①②③

13、某同学做了一个三国鼎立时期的大事年表，下列事件不应在表里出现的是（

）

①官渡之战②卫温到达夷州③赤壁之战④孙权称帝A．②③B．②④C．②③④D．①③

14、邵阳之“邵”本为“昭”，三国时期设昭陵郡，280年司马炎平定东吴后为避其父司马昭之讳，改昭陵为邵陵。由“昭”变“邵”始于（

）A．东周B．西汉C．西晋D．东汉

15、在古代中国的一段段历史进程中，迁都诉说着政权更迭的沧桑变化。下列帝王在位时期，曾经迁都的有

①盘庚

②周平王

③汉景帝

④孝文帝A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

16、某中职学校在美化校园、设计古代文化名人长廊的时候，尚缺一座农学方面的人物塑像，应该选取哪一个人物原型比较合适（

）A．蔡伦B．贾思勰C．顾恺之D．司马迁

17、学完秦汉时期的历史后，几位同学对这一时期的基本特征进行概括，你认为最为准确的是（

）A．早期国家与社会变革B．统一多民族国家的建立和巩固C．政权分立与民族交融D．繁荣与开放的时代

18、小伟一家人是生活在战国时期成都平原的农民，下列是他们家里农业生产情况的描述，这些描述（

）

①他爸爸牵着牛耕地去了

②他家里又买了一些铁农具

③牛耕和铁农具的使用使他家粮食打得更多了

④都江堰修好后他家灌溉田地更方便了A．可能全部是事实B．只有①②符合当时情况C．②③在当时不可能出现D．只有一项是正确的

19、下列关于山顶洞人的叙述中，正确的是（

）

①掌握磨光和钻孔技术②懂得人工取火

③会种水稻，会纺织技术④有爱美意识A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

20、三国两晋南北朝时期，我国的历史特征是（

）A．社会动荡不安与民族仇杀混战B．政权分裂与社会倒退C．政权分立与民族交融D．少数民族掌握中原政权二、综合题

21、请阅读下列材料，回答问题。材料一：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。——《战国策·秦策》材料二：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……秦惠王车裂商君以殉，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。——《史记·商君列传》

(1)材料一中的“商君”指的是谁？他的政治行动得到了哪位统治者的支持？

(2)材料一中“决裂阡陌”指的是什么？教民耕战的具体措施有哪些？

(3)假如你是生活在此时期秦国的一位农民，你是否支持“商君”的政策？为什么？

(4)根据材料二，思考秦国的贵族是否支持此次变法？为什么？

22、目录往往是历史教材的画龙点睛之笔，蕴含着丰富的历史信息。阅读材料，回答问题。目录…………第三单元秦汉时期第9课秦统一中国第10课秦末农民起义第11课西汉建立和“文景之治”第12课汉武帝巩固大一统王朝第13课东汉的兴衰第14课沟通中外文明的“丝绸之路”第15课两汉的科技和文化第四单元三国两晋南北朝时期第16课三国鼎立第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁第18课东晋南朝时期江南地区的开发第19课北魏政治和北方民族大交融第20课魏晋南北朝的科技与文化——摘自部编七年级上册历史教材目录

(1)结合目录和所学知识排列出“丝绸之路开辟”、“六王毕，四海一”、“文景之治”、“江南开发”的时间顺序

(2)根据目录分别概括秦汉时期和三国两晋南北朝时期的时代特征。（可从政治、经济、思想文化、民族关系、对外关系等方面任选两个角度）

23、一个民族的科技文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。根据下面图文信息，完成问题。

【思想之美】为政以德，譬如星辰，居其所而众星共之——道之以德，齐之以刑，民免而无耻。主张君主要靠法令、权术和威势；反对空谈仁义，强调以法治国。

(1)思想是行动的先导。分别写出与之相关的学派及核心思想。

【艺术之美】

(2)艺术是政治、经济、思想和社会生活的反映。请说出图1被称为什么文字？图2是哪位书法家的书法作品？

【文化之美】

(3)文化在人类历史发展进程中发挥着巨大的作用。请对下列文化成就及名人进行解读。

24、阅读下列材料,回答问题。材料一

夏、商、西周时期是中国王朝产生和发展的重要阶段，甲骨文反映了当时高度发达的文明。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字，最早出土于河南省安阳市殷墟。

——图片及文字摘自《全部甲骨文对照表》材料二

春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击;同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级上册

(1)根据材料一甲骨文图片，分别辨认是什么字？

(2)请列举两则这一时期学术思想领域的代表人物及思想主张。

25、历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：材料一

观察下列春秋战国时期的两幅图：

图一

铁制农具

图二

穿有鼻环的牛尊材料二

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》材料三

商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。——《史记·商君列传》材料四

秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》材料五

(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？从社会发展的角度来说，这些信息会产生什么作用？

(2)材料二反映了什么历史事件？支持者是谁？

(3)用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。

(4)