第15课 造型别致的椅子（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册

第15课造型别致的椅子（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1.知识与技能：了解椅子的起源、发展及造型特点，掌握设计椅子的基本方法，提高审美观察能力和创新设计能力。2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用美术知识解决实际问题的能力。3.情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养创新精神，提高审美情趣。二、教学内容1.椅子的起源和发展：介绍椅子的历史背景，了解不同时期椅子的造型特点。2.椅子的造型特点：分析椅子造型的基本要素，如线条、形状、色彩等。3.设计椅子的方法：学习设计椅子的基本流程，包括构思、草图、定稿等。4.椅子的创新设计：引导学生发挥想象力，设计出具有创意和美感的椅子。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握设计椅子的基本方法，提高审美观察能力和创新设计能力。2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，设计出具有创意和美感的椅子。四、教具与学具准备1.教具：椅子图片、设计案例、多媒体设备等。2.学具：绘画纸张、铅笔、彩色笔、橡皮等。五、教学过程1.导入：展示椅子图片，引导学生关注椅子的造型特点，激发学习兴趣。2.新课：介绍椅子的起源、发展及造型特点，讲解设计椅子的方法。3.实践：学生分组讨论，设计椅子草图，教师巡回指导。六、板书设计1.第15课造型别致的椅子2.内容：椅子的起源、发展及造型特点；设计椅子的方法；创新设计要点。七、作业设计1.作业内容：设计一款具有创意和美感的椅子。2.要求：运用所学知识，注重椅子造型的美观与实用。八、课后反思1.教学效果：学生对椅子设计的方法和要点有了深入了解，创新设计能力得到提高。2.存在问题：部分学生在设计过程中缺乏自信，需要教师进一步鼓励和指导。3.改进措施：增加课堂互动，鼓励学生大胆尝试，提高设计能力。重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入环节的设计1.展示不同造型、材质、风格的椅子图片，让学生直观地感受椅子的多样性。2.提问：“你们对椅子有什么了解？椅子在生活中有什么作用？”引导学生关注椅子的实用性和审美价值。3.讲述椅子的发展史，让学生了解椅子的起源、演变过程及其背后的文化内涵。二、新课内容的教学策略1.采用生动的语言、丰富的图片和案例，讲解椅子的造型特点、设计方法等，使学生易于理解和掌握。2.结合实物或模型，让学生直观地感受椅子的线条、形状、色彩等造型要素，提高学生的审美观察能力。三、实践环节的组织与指导1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选定一个主题，如“创意椅子设计”、“环保椅子设计”等，进行讨论和交流。2.草图绘制：学生在纸上绘制椅子草图，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。通过实践环节，学生将所学知识运用到实际操作中，提高创新设计能力。四、课堂小结与作业布置1.作业内容：设计一款具有创意和美感的椅子。2.要求：运用所学知识，注重椅子造型的美观与实用。3.作业形式：可以采用手绘、模型制作等多种形式，鼓励学生发挥想象力，展示个性。通过课堂小结与作业布置，使学生对本节课所学内容有更深入的理解和掌握。五、教学过程中的互动与参与1.提问与讨论：在新课内容讲解时，教师应设计一些开放性问题，鼓励学生思考和讨论。例如，可以问学生：“如果你是一个设计师，你会如何考虑椅子的人体工程学？”或者“你认为椅子设计中，实用性和美观哪个更重要？”这样的问题能够激发学生的思维，促使他们参与到课堂中来。2.学生演示：在实践环节，教师可以选择几名学生上来展示他们的设计草图，并让其他学生给予反馈。这种方式不仅能够让学生从同伴的作品中学习，还能够提高学生的表达能力和批判性思维能力。3.小组合作：小组讨论和设计环节是培养学生合作能力的重要时机。教师应确保每个学生都能在小组中发挥作用，鼓励他们相互帮助，共同完成任务。六、教学过程中的反馈与评价1.即时反馈：在学生绘制草图和实践设计过程中，教师应提供即时反馈，帮助学生及时纠正错误，改进设计。2.多元评价：在作品展示环节，教师应鼓励学生之间的互评，同时也可以邀请其他班级或年级的学生参与评价。这样的多元评价能够让学生从不同角度了解自己的作品，促进他们的全面发展。3.正面鼓励：对于学生的努力和创意，教师应给予充分的肯定和鼓励，增强学生的自信心和创作热情。七、教学过程中的难点突破1.案例分析：通过分析经典椅子的设计案例，让学生了解设计大师是如何将理念转化为实际作品的。这有助于学生理解设计思维和创作过程。2.分步骤指导：在设计过程中，教师可以将设计流程分解成几个小步