小学教师第二学期个人工作总结（7篇）

第第页小学老师第二学期个人工作总结（精选7篇）小学老师第二学期个人工作总结第1篇学期工作已经结束，我的x班级x班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于同学的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的三班级二班语文教学工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提高业务素养。素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向同班级的老师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名同学的积极性、自动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力激励同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述本身的见解。二、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累。本学期的努力方向是同学的古文诵读。在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写美妙的古诗文和同学一起诵读。激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的自学本领，我一直要求同学坚持写阅读笔记，并且激励同学大胆呈现本身的阅读成果，通过手抄报等形式进行呈现。三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的认得。本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强同学基本技能的培育。同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。我们在三四班级语文组将大力加强语文基础学问的教育教学，进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为老师们所把握并快捷运用。注意进展同学的本领，强化古怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，激励同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个同学都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让同学探究性学习中培育爱好，激发古怪心和求知欲。我们使同学成为学习的主人。认真引导同学自主学习、独立思考，激励同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，重视学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法引导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不不足，如本班同学不遵守纪律，成绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。小学老师第二学期个人工作总结第2篇20xx年9月22日，很难忘的一天，这一天我怀揣着激动的心情踏进了xx市试验二小的大门，在这之前我极多次的想象着进入这个学校之后的各种情况，也沉默的在心底给本身拟了一个计划，希望本身能在试验二小这个家庭里成长起来，希望能够成为一名同学喜爱，家长敬重，领导认可的老师。初到试验二小，有幸得到领导们的信任，把三班级2班的数学课交给我，对于数学我不是很专业，但是对于教学由于曾经在私立学校任教过，所以有一点点的阅历，我大胆的接受了领导的托付，同时担负三班级4个班的手工课，周末爱好课中的书法和影视赏识。时间如流水一般，从我们的粉笔尖上划过，留下的痕迹就是同学记忆中的学问，我不敢确定每一位孩子把握了全部的学问，但我可以确定的是我在很用心的传道授业。一学期就要结束了，对于我来说是幸福满满，我收获了很多，学习到了很多，就从一下几个方面来说吧。一、教学的引导思想。开学的种种历历在目，我上的第一节课是《测量》，这节课是准备的很充分的，由于这节课是给领导们说课，在家用了很长时间备课，所以上起来也比较轻松。我的辅导老师是温和可爱的庞老师，她说要听听我的课，于是上第二单元《万以内的加减法》时，我准备了一节，庞老师听后说慢条斯理，不慌不忙，形象适合当小学老师，但是还存在着很多的问题。在庞老师的引导下我才明白讲课之前肯定要先读新课标和小教参，创设适合小同学思维本领的情境在课堂中，目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的紧密联系；体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去察看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的紧要数学事实和必要的应用技能。二、怎样备课。之前认为备课写教案，就是依照本身的想法把一节课该怎么上一步一步的写出来。其实不然，引导老师庞老师告知我，备课前肯定要先想，我们为什么要学这个学问，在学习了这些内容后对孩子将来长大有什么帮忙，本节课的内容能运用到生活中的那些地方，然后再设计思路，怎样能引导孩子本身去发觉新学问。备课时不但备教材备教法还要备同学，提前了解同学的学问程度，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。为了适时把握同学的动态，对于他们的课堂表现情况我都有记录，在当天的备课中备注哪些是要重点察看的同学。三、重视沟通。首先是与同学的沟通，每天上课起立时我都要孩子们给老师一个绚丽的微笑，带着轻松快乐的心情来学习，在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得快乐，培育同学多动口动手动脑的本领。提倡“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、引导者、与参加者。”这一观念，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获；另外，下课后我依旧留在教室和同学们一起玩，偶然会教孩子们一些我们小时候玩的游戏，大课间的时候也会下去和孩子们一起跳大绳，增长与孩子之间的距离，我信任我能走进孩子的心里。其次是与班主任沟通，我们班的班主任是陈老师，一个教学阅历特别丰富的好老师，她很照料我这个新人，不懂的地方总是提示我该怎么做，由于阅历不够孩子不完成作业时让我不知所措，后来陈老师教我把权力放给组长，让孩子来帮忙老师管理，让同学本身来监督，这样一方面老师不用每天盯着同学，另一方面还能培育小组长的责任心。最后是与家长的沟通，家庭作业是对当天所学学问的巩固，每天通过校信通把家庭作业告知家长，在家长的监督之下孩子的作业会完成的比较好。四、调整好本身的心态。每天看着孩子对于所学学问达不到本身预期的效果就会特别的生气，有时候会由于一节课而影响一天的心情，总想着孩子学不会怎么办，后来庞老师和我说，给孩子一个接受新事物的过程，不要急于求成，咱们大人也一样，当你碰到一个新鲜事物的时候很难理解，但是时间长了就好了，总要有一个消化的过程，于是我渐渐静下心来，整理孩子应当把握的程度。一学期就这样结束了，很紧张，很慌乱，我不敢说我把孩子教的有多么的优秀，只能说，对于工作我肯定会更加努力，对于孩子我肯定会倍加珍惜，对于教育事业我要奋斗终生。小学老师第二学期个人工作总结第3篇时间飞逝，现在越来越真切的体会到时间的宝贵和时间的消失。记得上大学的时候，度日如年，数着日子过；而现在是一年如一日，在随着时间飞奔。正如朱自清所说的那样：“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中心，又怎样地匆忙呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻静静地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；沉默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆忙了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”记得开学初，和同事们说，今年的学习时间长，5个月呢，渐渐讲，可是到最后复习阶段还是觉得时间不够用，又在感叹，怎么过的这么快呢？在这漫长而又短暂的时间里，本身过的很充实，酸甜苦辣各种味道都品尝到了。本学期在班级管理方面：1、信任同学，同学本身能做的事情让他们本身去做。在之前的开门，锁门，收发作业，发杂志，图书管理员等的基础上，这学期又找人管理空调；开关班班通，以及小组长检查错题等。这样老师既省心了，同学的本领也得到了提高。2、班级采纳了量化制。由于是四班级同学了，一味的表扬与批判不是太有效，只有让同学本身看到本身言行的好坏，他才心服口服，所以班级采纳了量化制。实在做法是：班里找有各种记录员：有记录迟到的；记录作业不上交或者没完成的；记录扣班级分的；记录一周内显现打架骂人的；记录上课被老师提示3次记下名字的；记录早读和下午的写字小课表现不好。一周内，只要这些记录员其中的一位记下你的名字的，这一周就不能图星。最后依据得星的多少来选升旗手和检查卫生，值班的人员，以及期末的奖也以这个作为紧要参考。这样做的好处还在于——监督同学养成好的习惯，有助于管理班级；激起同学进取的心，是学习氛围更为浓。上课方面：我们四班级语文组，除了平常的一起备课和评课外。我们在组长任老师的带领下，坚持进行特色习作教学的讨论和课外阅读。特色习作教学：进入中高班级，习作各个方面的要求都在不断提高，就要求同学有肯定的写作本领和技巧，所以我们把习作教学作为我们组教学讨论的重点，针对苏教版教学中的习作教学，开展了这样的作文引导模式：分工合作（开学初，一人选一单元的习作），开展理论学习、集体备课、一人上课，集体评课、再分头上课，反思交流。通过“大家共备——一人主上——共同评议——完善改进”的策略，以一课带多课，加强研讨，扎坚固结实实地开展活动，发挥集体的气力，提升我们年轻老师的备课质量，实现备课互助、资源共享。作文评改模式中高班级，改作文对老师是一项大工程，所以我们就采纳任老师创造的方法——让同学互改。同学本身先写草稿—同学本身修改本身的作文—老师批阅—同意抄写—正式成文—同学互评—再老师评。同学在互评的时候：抄写批改要求，重要从书写，语言，内容等几个方面进行评改，并留下“我的建议”，并署上批改人的名字。整个一篇习作下来，同学有自改和互改，即提高本身修改作文的本领，又赏识了别人的习作。在这学期的习作教学中，让我感受最深的就是《习作6》和《习作7》的教学。课外阅读：这学期，我们向学习图书馆借了9套图书，进行班级阅读，每班读完一本后，和其他班进行交流。这学期，我们班先后读了《草房子》《青铜葵花》《女儿的故事》和《今日我是升旗手》4本书。在读的同时，进行词句的积累，读完之后，在做一张手抄报。信任同学这样坚持下去阅读量和课外学问会不断的提高。当然这要感谢学校供给的图书，感谢组长的引导。在本身成长方面：我觉得我成长了很多，由于这学期我参加的每次活动都是以失败告终，（如东区举办的班级团体赛；课堂达标活动；老师素养大赛等）。失败证明本身的很多地方需要努力，让我从中总结阅历，以备再战，这也是对我的历练，让本身成长的更快。总之，每个学期，总有本身的收获与得失，这些都将是我以后工作的基石，所以，我愿将他们珍藏起来。更期望下学期更为精彩，更为欢乐，甚至更为苦涩的，困难的时刻的到来。小学老师第二学期个人工作总结第4篇不知不觉和我的同学在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有阅历，也有教训。我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和搭配下，各项工作顺当开展，学习、工作方面都圆满结束，下面，就将我本学期的工作总结如下：班级情况分析：我班这学期共有同学24人，其中男12名，女12名，中途走了2名（1男生1女生），余下22人。绝大部分同学学习成绩较好，有不少的进步。他们的动手本领和生活自理本领较好。能本身洗澡，洗衣裳，集体荣誉感也较强。一、班级管理方面作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：1、连续抓好对同学各项常规的培育。经过了一个学期，同学一下子长大了很多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜爱以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是同学个性的体现，却不利于整个班集体的进展。因此，连续抓好对同学各项常规的培育，依旧是班务工作的重头戏。二班级的智力障碍同学，自发性还是相对较低，早上来得早，很少有人自发读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提示。针对这一情况，我把我班分为了五个清洁小组，每组一名责任心强、在同学中威信较高的同学，将他们搭配起来，每天一组轮换。这些都需要我们去培育同学的良好习惯。经过不断的磨练，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。2搭配学校布置，积极组织同学参加学校举办的各项活动。如：校“六、一”节同学爱好高涨，学校组织各项庆祝活动，但由于我班孩子较小，怕显现安全事故所以我本身在班上开展了一些活动，如：夹乒乓球，个人才艺表演，吹气球等。都取得了可喜的成绩。孩子们在这天过得也很高兴。二培育同学的良好习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。所以，我尤其重视培育同学良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低班级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固同学的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好的氛围。我也利用班会课学习《小同学日常行为规范》，提示同学做好上课准备工作，并且在课后注意察看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动同学的积极性，渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。三、培育小干部，进展孩子的本领班干部是班级的核心，是班级的骨干气力，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、本领强的班干伍。低班级孩子的行为本领都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动。孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求本身。于是每个星期一晨会课我都请本周值日生与全班同学一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生。这样一来，孩子们的积极性极高，收到了特别好的效果。（比如我们班的苟帅，特别顽皮，上课老坐不住，总是左顾右盼，甚至在老师讲课时跟同学讲静静话。从他被选为值日生，那时每节课都特别认真地听课，即使后来没当值日生了也连续保持这份优点，老师不在的时候他做得也特别好，常常受老师和同学表扬，使他把短期目标成为了激励本身的长期目标。）不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告知值日生，要同学们真正听你的，就要树立本身良好的形象，以身作则，带头做好榜样；另一方面，我自动、热诚地为他们铺路，以支持激励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。四、加强与家长联系。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别重视和家长建立良好的关系，加强和家长长时间的交流。一学期来，我对每位同学的家长都进行了交谈，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会适时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班孩子大多家境较差，单亲家庭较多，我每次去家访时，我较多得自动跟家上进行沟通要多挂念他。五积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关紧要的一环。每个同学都享有受教育、受磨练的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的紧要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，适时对后进生加强心理疏导，同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和优点，适时称赞他们，适时使他们品尝到成功的欢快和喜悦。对于屡教不改的同学，一方面，是班主任对其进行耐性的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上同学的气力，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并构成一小队。这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不肯定是队里最后的一名。而且本身的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小伙伴经欺压同学，而且动不动就出口成脏话。我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小伙伴一起玩。教育完这个小伙伴之后我也找来班上优秀的同学一起讨论了怎么帮忙他的方法，同学特别乐意帮忙这位小伙伴。同桌的同学会提示他应当怎么做了。到后来，就渐渐地很少听到有小伙伴说他在欺压人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，而且成绩一下上去很多。还有位同学，我注意到上课常常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最重要靠优秀的同学想出了好方法，这样才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。1、缺少察看。总不能在事情发生之前，对同学进行适时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在同学的身后。2、做事要贵在坚持。本身做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但本身就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后本身都没能够一下子就完成到，何况是这些刚八九岁的小不点呢!所以本身就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我本身要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有本身的思想，都有本身的习惯，想一下子更改他们已有的不良行为，必定要通过他们本身不断的思想斗争，内化成本身的思想，然后更改本身的行为，这必需要有一个较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有更改他们的长期之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正本身的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为启程点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的挂念与引导下，有所进步，也提高了!班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平得到提升!小学老师第二学期个人工作总结第5篇一年的时间就这样匆忙忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：老师是蜡烛是春蚕；今人说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为老师和同学服务，向德艺双馨的老师迈进。一、加强思想政治学习，提高师德修养我始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学自动进展”为中心的教学思想，重视同学的个性进展，重视激发同学的制造本领，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛取得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本身的教学水平，并完成教学任务。二、要提高教学质量，关键是上好课。1、在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研讨教材，课堂教学真正体现“老师为主导，同学为主体”的教学思想，创设情境，激励同学自动参加、自动探究、自动思考、自动操作、自动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视同学的训练，细心设计练习作业，对同学的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算本领训练时，我要求同学先要认真审题，边审题边思考。假如发觉个别同学做错了题，适时要求同学矫正，自发分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平常要求同学对题目中的数字、运算符号必需写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自发检验的习惯，端正认真学习、刻苦研讨的学习态度，培育独立思考和克服困难的精神。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分同学缺乏自发性，常常不能按时完成作业，甚至有的同学欠交作业，针对这种问题，我就进行对同学进行思想教育。树立学习的信念，有的同学基础比较差，学习数学很吃力，几次测验都没有及格过。他们重要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供给发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们渐渐树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。三、用功学习、不断攀高“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充实本身的学识。博学多才对每一位老师来说当然很紧要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必需本身具备一桶水”。由于我们是直接面对同学的教育者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我积极认真地参加学校开展的各项活动，积极参加连续教育的学习，积极努力把握学习机会。每次教研听课我都积极参加，并认真地作好记录。还能认真地总结教学阅历，把本身的教学的阅历和体会记录下来。在课余的时间里，常常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学阅历，更改旧的教学观念，把新的教学理念运用在本身教育教学之上。四、用爱育人、以心取信虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育同学要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连本身身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地捉住一切可以利用机会，如利用教材内容对同学进行常规教育，对同学的行为习惯、文明礼貌、思想德行等方面品德的培育和爱的教育。例如碰到同学因小事吵嘴或打架，我会自动对他们进行思想教育，告知他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题同学”和“成绩低下”生，不是几分、排斥，而是予以亲切的关怀和珍惜。对于学习落后的同学，我时常予以激励和帮忙，为他们解决学习的困难，使他们有信念连续学习。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，用本身的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交伙伴。五、用心教学、以德取绩现代知名教育心理学家布鲁纳认为："认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调"教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好"教"与"学"，"学"与"导"的关系，把教与学的重点放在"学"上，在教法上着眼于"导"，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学自动探究、自动参加认知结构的过程，促使同学乐学，学会，会学。我在平常上每一堂课时，都重视于调动同学的积极性，开拓同学的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发觉、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见，激励同学发表本身的独特见解，不拘一格，只要有道理我就予以恰当的确定。这样树立了同学的自信念，也激发了他学习的爱好，使同学在整个学习中积极自动、认真参加整个认知过程，促进了同学的心身健康进展。小学老师第二学期个人工作总结第6篇繁忙而充实的一学期又将结束了，这个学期是个繁忙的学期，不单纯是少了一天休息的日子，而是我们在繁忙中也做了很多有意义有收获的事情，日子也由于这些活动变得丰满起来，一学期的历练，我又成长了起来，又收获了很多。工作方面本学期我本着认真备课的原则，内容设计以课程标准为依据，在上课前做到对整堂课及每个教学环节心中有数，争取合理利用课堂的每一分钟，为同学的学习供给最有效的教学方式，尽可能的让同学成为课堂的主导者，为了进一步培育同学的动手本领及对英语学习的爱好，本学期第八模块第二单元《Howtomakeakite》我实行了分组合作制作风筝的'方法，目的就是将英语学习合理有效的利用起来，通过丰富、多彩的教学方法激发同学的学习爱好，同时也加深我对同学的了解；整堂课同学做的认真，课文学习也收到了良好的效果，同时，对个别学困生我也有了更加全面的认得和了解；上课时，我更是把本身当作一名京剧演员来看待。要求本身要精力十足的面对同学，将注意力更多的放在同学身上。关注他们的一举一动，及对学问的把握、理解和运用，适时通过提问、开个小玩笑的方式将走神的同学注意力唤回课堂上来；在家庭作业的检点方面，我在学期初就给各个小组配备了组长并和各个小组达成了“积分卡”协议，一学期的作业，组长节节课前能适时精准的将该组作业完成情况汇报给我，组员受“积分卡”的激励，作业完成情况非常好，有的班级大部分时候是全班完成。为了激励他们，我在学期末给各班处于前三名的小组按商定发放了奖品。复习阶段，这种良好的学习气氛一直保持着。个人成长方面这个学期对我而言是个特别的学期，开学伊始，我接了五班级的五个班，对我而言，新的开始面临着浩繁挑战，同学能否接受我和我的授课方式；家长对我的反响如何；在短时间内去了解这些孩子并和他们相处……。现在回想起来，这个学期又是最为磨练我的一学期，通过一学期的努力，以及组内各位老师的帮忙和提示，我又对很多教学方法加深了理解，这些都是本身在教学实践中一步步地揣摩、尝试中体会的；也更加深刻的体会到“强按牛头不喝水”的道理。教学是一门艺术，让同学本身学和老师强迫学对老师教学艺术是很大的考验，让我欣慰的是，这学期，我的“积分卡”着实起了很大的作用；让我加速成长的还有英国校长Pat的来访，那段时间，我们组的全部成员都忙到了“天昏地暗”的境地，来之前的准备，来时的迎接、接待到欢送的工作，每个人除了上课，剩下的时间全在不停的准备节目、练习英语，一看到一个事物头脑里立刻会用英语想一遍，不会了就查字典，好多被遗忘的学问立刻又出现回来。那段繁忙的时间，我们一起给身体减肥，也一起给头脑增肥。一学期的工作结束了，我觉得收获颇丰：教学上，我渐渐摸清了适合本身的教学模式，并开始动手一步步完善，改进；个人成长更是急速提高的一个学期，通过一学期的工作及日常工作的处理，我清楚地认清了本身存在的问题及需要进一步努力的方向；一切对我来说都充分了挑战和机遇！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！小学老师第二学期个人工作总结第7篇匆忙忙忙中一个学期的教学工作已接近尾声，反思这一学期的工作，除了紧张、繁忙外，更多的是收获和思考！“高效课堂”的推动，让我尝到了学案教学带来的课堂活力和课堂效率的提高，让我感受到了同学所蕴含着的巨大的潜力，让我看到了同学在各方面本领的渐渐提高。在与同学一起相处和教学相长的过程中，我不断地反思本身的教学，不断改进本身的教学方式，不断地实践着“高效”。下面我将围绕“高效课堂”这一主题，对本学期的教学工作情况作出总结，以促进今后的教学工作能更上一层楼。一、教研互动、课例引领，促