三年级信息技术上册 第3课 认识计算机系统教案 （新版）苏科版

三年级信息技术上册第3课认识计算机系统教案（新版）苏科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级信息技术上册第3课认识计算机系统教案（新版）苏科版教学内容分析本节课的主要教学内容是认识计算机系统。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等，对于三年级的学生来说，他们对计算机已经有了一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入了解计算机的内部结构，包括硬件和软件两部分。具体内容包括：

1.硬件：计算机的硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等，它们各自承担着不同的功能。

2.软件：计算机的软件包括操作系统、应用软件等，它们是计算机正常运行的基础。

3.操作系统：本节课将介绍操作系统的基本概念和功能，以Windows为例，让学生了解操作系统的使用方法。

4.应用软件：本节课将引导学生了解应用软件的种类和作用，如文字处理软件、浏览器等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生对计算机系统的兴趣和好奇心，提高他们主动了解和使用计算机的意识和能力。

2.计算思维：通过学习计算机的内部结构和基本原理，培养学生运用计算机解决问题的思维方式。

3.数字化学习与创新：引导学生掌握操作系统和应用软件的使用方法，培养他们在数字化环境下的学习能力和创新精神。

4.信息社会责任：培养学生正确使用计算机，遵守网络安全和道德规范，增强他们的信息社会责任意识。重点难点及解决办法重点：

1.计算机硬件和软件的基本概念。

2.操作系统的使用方法。

3.应用软件的种类和作用。

难点：

1.计算机硬件的具体构成和功能。

2.操作系统的深入理解和操作。

3.应用软件的下载、安装和使用。

解决办法：

1.对于硬件的知识，可以通过实物展示、图片讲解等方式，让学生更直观地理解计算机硬件的构成和功能。

2.对于操作系统的知识，可以通过讲解加实操的方式，让学生在实际操作中掌握操作系统的使用方法。

3.对于应用软件的知识，可以设置实际操作任务，让学生在完成任务的过程中，了解和掌握应用软件的种类和作用。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、教学软件。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线问答平台。

4.教学手段：讲解、示范、实操、小组讨论、问答互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机系统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机系统是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机系统的图片或视频片段，让学生初步感受计算机系统的魅力或特点。

简短介绍计算机系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机系统的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机系统案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机系统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机系统解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机系统的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机系统相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机系统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机系统的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机系统。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机系统的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《计算机系统导论》：该书详细介绍了计算机系统的基本概念、组成部分和原理，适合作为进一步学习的参考书籍。

《计算机硬件与软件》：该书深入讲解了计算机硬件和软件的原理及其应用，有助于学生更深入地理解计算机系统。

《计算机操作系统教程》：该书系统介绍了操作系统的原理和应用，包括Windows、Linux等常见操作系统的使用方法，有助于学生掌握操作系统的使用技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

深入了解计算机硬件的构成和功能，可以通过参观学校的计算机实验室或查阅相关资料来加深理解。

学习掌握一种编程语言，如Python、C++等，让学生亲自体验计算机编程的乐趣，提高计算思维能力。

关注计算机行业的发展动态，了解最新的计算机技术和应用，思考计算机系统在未来可能的发展和应用方向。

结合学生的兴趣和特长，开展与计算机系统相关的创新性项目，如制作一个简易的计算机程序、设计一款实用的应用软件等，培养学生的项目能力和解决问题的能力。板书设计1.重点详细的阐述

①计算机系统的组成：硬件、软件

②硬件组成：主机、显示器、键盘、鼠标等

③软件组成：操作系统、应用软件

④操作系统的功能：管理计算机硬件资源、提供用户界面、运行应用程序等

⑤应用软件的种类：文字处理软件、浏览器、游戏等

2.艺术性和趣味性

①使用图标、图片等元素，将计算机硬件和软件的组成以直观的方式展示给学生，增强记忆和理解。

②用颜色标注硬件和软件的不同部分，使板书更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

③设计一些有趣的比喻或例子，如将操作系统比作“计算机的大脑”，让学生在轻松愉快的氛围中学习。重点题型整理1.判断题

题型：判断下列说法是否正确。

例1：计算机系统的核心是硬件。（）

答案：错误。计算机系统的核心是硬件和软件。

2.填空题

题型：根据题目要求，在空白处填写正确的内容。

例2：计算机硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等。（）

答案：主机、显示器、键盘、鼠标。

3.选择题

题型：从给出的选项中选择正确答案。

例3：操作系统的功能包括管理计算机硬件资源、提供用户界面、运行应用程序等。（）

答案：A.管理计算机硬件资源、提供用户界面、运行应用程序。

4.简答题

题型：根据题目要求，简要回答问题。

例4：请简述计算机系统的组成。

答案：计算机系统由硬件和软件组成。硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等，软件包括操作系统、应用软件等。

5.应用题

题型：结合实际情况，运用所学知识解决问题。

例5：假设你正在使用一台电脑，请说明如何通过操作系统关闭电脑。

答案：通过操作系统的关机命令或者按电源按钮关闭电脑。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实物展示与PPT相结合：我在教学中使用了实物展示和PPT相结合的方式，让学生更直观地了解计算机硬件的构成。这样的教学方式受到了学生的欢迎，以后我会更多地运用这种方式，提高学生的学习兴趣。

2.小组讨论与课堂讲解相结合：我让学生在小组讨论中思考计算机系统的未来发展，然后在课堂上分享他们的想法。这种教学方式既培养了学生的合作能力，又激发了他们的创新思维。我会继续探索更多这样的教学方式，提高课堂的互动性。

3.课后作业与实际应用相结合：我布置了关于计算机系统的课后作业，让学生在实际应用中巩固所学知识。这样的作业不仅能够加深学生对知识的理解，还能够提高他们的实践能力。我会继续关注学生的作业完成情况，并提供必要的指导。

（二）存在主要问题

1.教学管理需要加强：在课堂中，我注意到有些学生对于计算机硬件的知识掌握得不够扎实。这说明我在教学管理上还需要加强，确保每个学生都能够跟上课堂的进度。

2.教学方法有待改进：虽然我在课堂上使用了实物展示和小组讨论等方式，但仍然有学生表示难以理解操作系统的使用方法。这说明我需要进一步改进教学方法，以适应不同学生的学习需求。

3.教学评价体系不完善：目前，我对学生的评价主要依赖于课堂表现和课后作业，但这种方式可能无法全面评价学生的学习情况。我需要建立一个更完善的评价体系，以便更准确地了解学生的学习效果。

（三）改进措施

1.加强教学管理：为了确保每个学生都能够跟上课堂的进度，我会对教学计划进行调整，适当放慢教学进度，给予学生更多的时间来消化和理解所学知识。

2.