一年级语文教案设计(上)

1、aoe

一、教学目标：

A类：

1、初步知道学习汉语拼音的重要性。

2、认识四线三格学会a、o、e三个单韵母，认识声调符号，学会

a、o、e的四个声调。

3、能认清a、o、e的字形，正确发音，并能在四线格中正确书写。

能正确读出带调韵母。

B类：

学会较清晰地发a、o、e三个单韵母，认识声调符号，较正确地学会

a、o、e的四个声调。能认清a、o、e的字形，能在四线格中书写。

C类：

学习a、。、e的发音及四个声调。较正确的认识a、o、e的字形。

二、教学重点、难点：

掌握正确的发音方法及字形掌握声调符号的形状和四声的特点。

三、教具准备：多媒体课件、卡片

四、教学时间：两课时

第一课时

一、教学内容：

1、认识四线格。

2、学会a、o、e三个单韵母认清字母形读准字母音能在四线

格中正确书写。

二、教学准备：图片、卡片

三、教学过程

一、导学

1、出示汉语拼音四字，谈话导入：同学们，从今天起，我们来学习

汉语拼音。它能帮我们识字、阅读、说好普通话，是我们的好帮手。

听老师说一首儿一一拼音字母用处大，看图字字需要它，帮助学好普

通话。

2我们决心学好它。

二、学习单韵母a

1、引导学生看图。

问：医生在给小红看嗓子，叫她张大嘴发什么音？

发“啊”的音板书a。小红的嘴张得怎样？（大大）

2、指导发音发音时口大开。

3、指导字形引导看小红的头和辫子与a比较。

学习儿圆脸蛋单角辫张大嘴巴aaa.

4、认识四线格四线三格

5、指导书写

①a有几笔先写哪笔先写c再写1

②a应写在哪一格中老师范写学生填写。

三、学习单韵母。

1、出示卡片，引导看图。

问：公鸡在干什么？喔喔叫扳书0。

2、指导发音，发音时拢圆嘴巴。学儿歌太阳出来红通通，公鸡叫

000

3、指导记字形、书写。0一笔写成，从左上起笔，写在第二格中。

老师范写，学生练写。

四、学习单韵母e

1、出示卡片，指导看图。

问：什么在水中游？板书e

2、指导发音，读e时，嘴巴扁扁的。试读。

3、指导记字形、书写。E像图中的什么？（鹅的倒影）学儿歌，

清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。e一笔写成，写在中格，

3老师范写学生练写。

五、板书设计：

aoe

六、作业

1出示卡片抽读书单韵母。

2练写单韵母记住字形。

第二课时

教学内容：

学会aoe的四个声调，能正确读出带调韵母。

教学过程：

一、复习导入

1出示aoe字母卡片，读一读。

2激发兴趣，要读准字音，说好普通话，学好拼音的声调很重要。

二、学习a的四声

1结合声调符号的形状教学四声的读法韵母的声调有高低升降

的变化，这种变化可以用四种符号表示。板书一’"、从符号的形

状我们可以想到四个声调的读法。

2在四个声调下面分别写上a结合手势，老师范读a的四声，学生仿

读。

3看书上的声调图,教学顺口溜,起音高,一路平,从中到高往上升,先

降然后再扬起,从高降到最底层,边说边读a的四声。

三、学习。的四声

老师范读,领读,学生用手势练读,最后达到任意读出带调韵母Oo

四、学生独立学习e的四声。

e

五、板书设计：

板书aoe

六、作业

1看卡片读四声

2抄写aoe的四声记住声调及读音

3自己制作四声小卡片

2iuu

一、教学目标：

A类：

1、初步知道学习汉语拼音的重要性。

2、认识四线三格学会iuti三个单韵母，认识声调符号，学

会a、o、e的四个声调。

3、能认清iuU的字形，正确发音，并能在四线格中正确书写。

能正确读出带调韵母。

B类：

学会较清晰地发iuii三个单韵母，认识声调符号，较正确地学

会iuii的四个声调。能认清iU11的字形，能在四线格中书

写。

C类：

学习iuii的发音及四个声调。较正确的认识iuU的字形。

二、教学重点难点

掌握正确的发音方法及字形掌握声调符号的形状和四声的特点。

三、教具准备：多媒体课件、卡片

四、教学时间两课时

第一课时

教学内容：学习iu

教学过程：

一、复习导入复习a。e

二、学习单韵母

1指导看图

图上画了什么？一件衣服谁会读图边的字母说字母的形状

与图的哪点相似I的点像衣襟上的大扣子I的竖像扣子下的红

布条学生的想法可以有所不同。

2板书字母I请读得准的学生领读。

3I的四声怎么读同桌互相读汇反老师纠正

4你们发现I的四声的写法有什么特点吗I标调时上面的一点

要去掉。

5指导书写想一想I占什么格先写哪一笔占中格和上格

先写1、再加点练习书写。

三、学习单韵母u

1看图图上画的是什么鸟乌鸦

2板书字母u老师范读指名读。

3自己试读u的四声同桌检查老师指导

4指导书写谁知道u写在哪个格先写哪一笔请说对的同学在

里/、、、

板上板书。订正练习书写。

四、板书。iu

iIlli

uuuuu

五、作业

1、练读iu四声。

2、抄写单韵母iu

第二课时

教学内容：

复习单韵母？读准字母音记住字母形正确书写能读带调？。

教学过程：

一、复习导入

二、学习单韵母U

1、看图小鱼在干什么在吐泡自读U的四声。

2、你知道图边的字母读什么吗

板书ii领读

3、说说字母形状与图哪点相似

4、指导书写

三、区分i和u标调的不同

标调时i可以去点换成调号U不能去点去点就变成u了

四、自读课文同桌互相检查

五板书

iIill

uuuuu

u..unZuXuua.

六、课堂练习

1、比一比读一读再抄写下来

U—ad—6t—yi—Iu—uU—Q

2、按顺序默写6个单韵母

3、读下面带调的单韵母

oauuuu1

oaUoiuaiu

3bp

一、教学目标：

A类：

1、初步知道学习汉语拼音的重要性。

2、认识四线三格学会bp两个声母。

3、能认清bp字母的形，正确发音，并能在四线格中正确书写。

能正确拼读音节。

B类：

学会较清晰地发bp两声母，认清bp形，能在四线格中书写。

C类：

学习bp的发音。认识bp的形。

二、教学重点难点：

bp的发音方法及音节的拼读方法是重点，韵母带调拼音是教学的难

点。

三、教具准备：课件、卡片

四、教学时间两课时

第一课时

教学内容：学会bp两个声母读准字母音认请字母形正确书写。

教学过程：

、复习导入

1、抽读6个单韵母

2、今天我们认识2个韵母的好朋友一声母。

二、学习声母b

1、图上的小学生在干什么

听广播出示b

2、指导读音“播”读音。

发音时上下唇闭紧突然放开让气流冲出来声母的音不响亮。

3、记住字形指导书写

收音机与b的形状相似先写竖再写半圆

三、学习声母P

1、指导看图

图上的小孩在干什么泼水

2、指导读音

读轻、短双唇闭紧突然张开然后送气。

3、指导书写记住字形。

4、教顺口溜

拉无线听广播右下半圆bbb。端起脸盆把水泼右上半圆ppp。

四、课堂作业

1、比较bp说不同之处。

2、复习bp顺口溜。

3、练习书写。

第二课时

教学内容：

学会声母b和单韵母a拼成音节的方法学会带调拼读音节及

bp与单韵母组成的音节。

教学过程：

一、复习导入。

二、学习拼读音节。

1、指导学生看拼音方法母b-a——ba（音节）

2、范读学生跟看指名读。

3、发音方法

b要读轻些a读重些两音连在一起要猛地一碰声母轻短韵母重

两音相连猛一碰

babababa

三、看图拼读带调音节

看图上画的是什么

1、①bd八②bd（拔）③bd靶④bd（爸）

2、拼读音节b-abab-abd

b-abdb-aba

四、练习拼读音节

p-opd

p-apap-upu

p-ipipiPiPipi

五、课堂练习

1、在四线格中填上声母、韵母或音节。

b-ap-ub-i

4mf

一、教学目标：

A类：

1、初步知道学习汉语拼音的重要性。

2、认识四线三格学会mf两个声母。

3、能认清mf的字形，正确发音，并能在四线格中正确书写。能

正确拼读音节。

B类：

学会较清晰地发声母mf,认清mf的字形，能在四线格中书写。

C类：

学习mf的发音。认识mf的形。

二、教学重点难点：

mf的发音方法及音节的拼读方法是重点，韵母带调拼音是教学的

难点。

三、教学时间两课时

第一课时

教学内容：学会mf两个声母读准字母音认请字母形正确书写。

教学过程：

一、复习导入

1、抽读6个单韵母

2、今天我们继续认识2个韵母的好朋友一声母。

二、学习声母m

1、根据图画内容想字母的音。

2、发音方法：

发音时双唇紧闭让气流从鼻腔里出来发鼻音

3、认识m的形状

像两个门洞记为两门m。

4、指导书写。

三、学习声母f

1、根据图画内容想字母的音。

2、发音方法

发音时要让下嘴唇接触上门齿气流从缝中摩擦出来。

3、认识f的形

f的形状像拐杖我们叫它拐棍f。

2、指导书写。

六、课堂作业

1、复习mf顺口溜。

2、练习书写。

第二课时

教学内容：

1、学会声母mf和单韵母拼成音节的方法

2、学会带调拼读音节及mf与单韵母组成的音节。

教学过程：

一、复习导入。

二、学习拼读音节。

1、指导学生看图读拼音方m-a——ma（音节）

2、范读学生跟看指名读。

3、发音方法

m要读轻些d读重些两音连在一起要猛地一碰声母轻短韵母

重两音相连猛一碰

mamamama

三、看图拼读带调音节

看图上画的是什么

1、①他马②mi米③fu孵小鸡斧扶④fG发

2、拼读音节m-omo

m-imi

m-umi

四、练习拼读音节

m-omo

m-imi

m-umu

f-ofo

f-afa

五、课堂练习

1、在四线格中填上声母、韵母或音节。

b-ap-ub-?

2>mf各写一4亍。

基础训练1

一、教学目标：

A类：

1、通过看图认清单韵母巩固6个单韵的准确发音。

2、巩固单韵母的四声。

3、练习书写记住6个单韵母在四线格中的写法。

B类：

通过看图复习巩固6个单韵的发音。

C类：

□跟读练习

二、重点、难点：巩固6个单韵母的读音四声的读法以及写法。

三、时间：一课时

四、过程：

一、揭题导入

二、学习第一题-----看口形读字母

1、指导学生看口形注意发音方法

2、学生练习读。

三、看图读一读韵母

1、看图读韵母注意读出声调。

2、结合韵母初步认识汉字。

四、认一认读一读

1、做游戏一一击鼓传花复习巩固单韵母。

2、要求较熟练地直接说出带调韵母。

五、照例子写字母。

1、指导书写让学生明白字母在四线格中的位置。

2、学生练习。

语言训练1

一、教学目标：

1、通过教学引导学生认真观察图画，养成注意听话的良好习惯，培

养学生互相交往的能力。

2、通过对话训练要求学生能用普通话说出“我叫XXX”。

3、培养学生上课认真听讲的习惯。

4、通过对话训练要求学生能用普通话说出“我今年X岁”。

二、重点、难点：培养学生注意听讲的习惯会用普通话说一些日常

交际的话。

三、时间：一课时。

四、过程：

㈠导入

㈡习课文第一部分一一你叫什么名字。

1、指导看图

图上画谁和谁他们在干什么张老师和小明张老师问王

小明回答

2、教师和本班学生逐个对话让学生用普通话说出自己的名字。

3、学生练习对话互相问

㈢学习第二部分一一你今年几岁。

1、指导看图解图中两个人在对话及对话的内容

2、教师逐个与学生对话让学生说出自己今年几岁。

3、分组进行训练同学之间互相问话。

㈣小结。

基础训练2

教学目标：

A类：

1、巩固bpmf四个声母的正确发音初步训练学生拼读能力。

2、读准带调音节。

3、练习写字母巩固本单元学过的四个声母。

B类：

通过看图复习巩固bpmf四个声母的发音。

C类：

跟读练习

教学重点、难点：巩固四个声母的读音、写法、读准带调音节。

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

二、比较字母、音节注意bpmf的发音。0-aa-uu-iib-p

bo-pofo-fumo-fo

三、换声母读音节。

1、看图

小熊猫把什么韵母拿走，换上了哪个韵母？

2、第一幅图韵母不带声调第二幅图的韵母带声调。

四、读一读，按顺序、打乱顺序读，训练四声

bibibibipupupupu

fafafafafufufufu

五、看图找拼音。

先让学生看图上都画有什么

再看旁边的音节

然后用线把相应的图和音节连起来。

六、练习写字母注意笔顺和格式。

语言训练2

教学目标：

1、通过教学，培养学生注意听话的习惯。

2、通过教学，培养学生从小热爱劳动人民的感情。

3、要求学生能用普通话说出“我在XX学校上学”，并记住自己学校

的校名，说出“我爸爸是XX我妈妈是XX”。

教学重点、难点：

能用普通话说出一些简短的通顺的话回答别人的问题。

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话引入

二、教学第一部分

1、指导看图图中画的是谁和谁阿姨在干什么小朋友是怎样回

答的

2、先跟老师说再分组练习。

3、老师逐个问学生让学生回答并记住我们学校的校名。

三、教学第二部分。

1、指导看图

①数一数图上有几个人？

②他们分别干什么工作？从哪点看出来？

2、逐个学生说一说自己爸爸、妈妈叫什么名？分别做什么？

3、同桌互相问答。

4、指名说

5dt

一、教学目标：

A类：

1、初步初步认识汉字“大”和“土”。

2、认识四线三格学会dt两个声母。

3、能认清dt的字形，正确发音，并能在四线格中正确书写。能正

确拼读音节。

B类：

学会较清晰地发声母dt,认清dt的字形，能在四线格中书写。

C类：

学习dt的发音。认识dt的形。

二、教学重点、难点：

声母dt的发音及dt与韵母拼读音节是本课教学的重点;

m的发音及nl与韵母的拼读是教学难点。

三、教学准备：课件、卡片

四、教学课时：两课时

第一课时

教学内容：学习声母dt

教学过程：

一、导入

二、学习声母d

1、指导看图。

这匹小马在干什么？你听到小马跑过的声音吗？

2、出示d,范读。

发音方法：舌尖要抵住上牙床突然放开不吐气。

3、记住字形

字母d像图中的什么？马蹄印

顺口溜小马奔跑蹄印左下半圆ddd

.4、指导书写。

三、学习声母t。

1、出示声母t的卡片

老师范读时用一张纸放在口前让学生观察纸的变化。

发音方法：舌尖抵住上牙床，突然放开，要吐气。

2、记住字形。小伞把儿ttt。

3、指导书写。

四、比较d和t的发音。

同桌互听、互练。

五、板书设计：

八、课堂作业：

1＞抄写dt

2、把下面声母按顺序排列。dbtfmp

第二课时

教学内容：学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节

教学过程

一、复习检查

二、指导拼音

d—e-ded-a-dad—u-du

t-a-tat-etet——u-tu

三、看图读拼音。

1da大dadadada

2、didi（弟弟）

3、dud一个苹果与一堆苹果的比较

4、通过观察图画

了解有两个小朋友在提水和玩土

得出td土

5、上山有一座塔。td（塔）

6、草地上有三只兔子。tu（兔）

四、课堂练习

1、填空读一读。

d-u-（）t-a-（）

2、读一读，并说一个常用词例。

da大小的大大人的大

di弟弟的弟

6n1

一、教学目标：

A类：

1、初步认识汉字“大”和“土二

2、学会n1两个声母，能认清n1的字形，正确发音，并能正确书

写。

3、能正确拼读音节。

B类：

学会较清晰地发声母nl,认清nl的字形，能在四线格中书写。

C类：

学习n1的发音。认识n1的形。

二、教学重点、难点：

声母n1的发音及n1与韵母拼读音节是本课教学的重点；

nl的发音及nl与韵母的拼读是教学难点。

三、教学准备：课件、卡片

四、教学课时：两课时

第一课时

教学内容：学习声母dt

教学过程：

一、导入

二、学习声母n

1、出示卡片

师范读

2、发音方法：舌尖抵住上牙床，让气流从鼻腔里出来。

学生练读。

3、指导书写记住字形一个门洞nnn。

三、学习声母1

1、出示卡片

师范读

2、发音方法：舌尖抵住上牙床，舌尖展平，让气流从舌尖两边

出来，声带颤动。

3、记住字形，小棍赶猪111。

四、比较,n和1的发音。

同桌互听、互练。

七、板书设计：

八、课堂作业

1、抄写nl

2、把下面声母按顺序排列。

dbntflmp

第二课时

教学内容：学会nl与单韵母拼读音节及带调拼读音节

教学过程

一、复习检查

二、指导拼音

n—e-nen-a-nan—i-ni

1-e-le1-ili1-v-lv

三、看图读拼音。

1、nu女孩

nd（小女孩拿着一个梨）

nondnana

2、lu炉

IE辣椒）

hi（鹿）

3.laba（小熊在吹喇叭）

1U（拉小免在拉琴）

li（鲤小鲤鱼在指挥）

4、lilindU（丽丽拿梨）

lululii1（1（路路拉驴）

四、课堂练习

1、填空读一读。

1-（）-lu（）-i-ni1-（）-lu

2、读一读，并说一个常用词例。

Id（拉车的拉）li（鲤小鲤鱼在指挥）

1ilinoli（丽丽拿梨）

lulululil（路路拉驴）

基础训练3

教学目标：

1、巩固声母dtnl的发音及书写。

2、复习巩固音节datu的四声。

3、通过观察画面加强对拼读音节能力的训练。

教学重点难点：

巩固dtnl的发音、书写datu的四声及音节拼读。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

二、比一比读一读。

deteneledatanala

ditinilidutunulu

三、看图读四声

dtidadada

tutututu

四、观察图画，理解图意，拼读音节。

ta（塔）

mi（米）

da（打靶）

iGba（喇叭）

五、拼拼读读

①lilliimo驴拉磨

②mdluH马拉梨

③didindlabi弟弟拿蜡笔

@bobopamuti伯伯爬木梯

六、照样子写字母注意笔顺格式

强调声母在四线格中的位置、笔画顺序、

七、课堂作业：

把书本上的练习填好

语言训练3

教学目标：

1、通过教学使学生会用礼貌用语培养学生有礼貌的良好习惯。

2、会用普通话说“XX您早”“XX您好XX你好

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

二、教学第一部份一您早期。

1指导看图

①第一幅图有几个人？

②谁在向谁打招呼？

③怎样招呼？

小明在上学的路上遇到了爷爷，很有礼貌的说“爷爷，您早！”

2、第二幅图

小明走到哪里？

向谁问早？

小明在教室门口见到老师？

边鞠躬边说：“王老师，您早！”

3、练习跟老师、跟同学问早。

三、学第二部分一你好

1、指导看图

①第一幅图上画有谁和谁？

谁向谁打招呼？怎样招呼？

小勇在路上遇到小明去打球，主动向小明打招呼说：“小明，你好”

②第二幅图画有谁和谁？

她们在做什么？

小玲玲姐姐小英打电话,说：“姐姐，您好!”

2、学生练习向老师问好。

7gkh

一、教学目标：

A类：

1、初步知道学习汉语拼音的重要性。

2、学习gkh三个声母，学习三拼连读的拼音方法。

3、能读准gkh三个声母的音，记住字形，正确书写，学会三音连

续的拼音方法。

B类：

学习gkh三个声母，能较准确地读准gkh三个声母的音，认清字

形，会写，

C类：

学习gkh三个声母，能较准确地跟读gkh三个声母的音。

二、教学重点、难点：

声母gkh的发音和三拼连续的拼音方法。

三、教具准备：课件、卡片

四、教学课时：两课时

第一课时

教学内容：学声母gkh

教学要求：学会声母gkh,读准字母音，认清字母形，正确书写，学

习声母gkh与单韵母组成的音节。

教学过程：

一、复习导入

1、抽读声母卡片bpmfdtnl

2、今天我们继续学习三个声母。

二、学习声母g

1、看图知读音，想字形。

鸽子的“鸽”读得轻、短就是g发音时舌根高抬，顶住软腭，整住

气流，然后突然放弃放松舌根时要送气。g像图上的枝条，还像数

字g

2、指导书写，顺中溜，q字加弯ggg

3、练习拼读

9agagiigogoga

9egegegegege

9ugugugugugu

三、学习声母kh（方法同上）

1、指导发音

k发音的动作和g基本相同，只是口腔送出的气流比较强。

h舌根抬起接近软腭，发音时让气流从舌根和软腭间的窄缝中挤出

来，是摩擦发音。顺口溜蝌蚪戏举kkk,一把椅子hhh。

2、拼读音节

k-e-kekekekeke

k-u-kukukukuku

h-e-hehehehehe

h-u-huhuhuhuhu

四、课堂练习

1、抄写gkh

2、把下面音节补充完整。

姑课湖裤

uehk

第二课时

教学内容:学习三拼连读音节。

教学过程：

一、复习检查

1、复习6个单韵母和学过的声母。

2、练习拼读gukuhugua

3、“gua”就是我们今天要学习的三拼音节。

二、学习三拼音方法。

1、学习拼读方法。

观察“gua”这个音节有几个韵母，“u”是介母所以,一个由声母、

介母、韵母组成的音节叫三拼音节。

方法:先读声母g读轻些,再读介母u,紧接读韵母a,快速连成一

个音节。

学生练读。

2、教拼读口决:声轻介快韵母响，三音相连要迅速。

3、学生练习读gua的四声

guaguaguagua

4、指导标调

三拼音中有介母和韵母时,调号要标在韵母上。

三、练习拼读三拼音节。

1、出示d-u-oduo

问：duo是几拼音节

duo叫什么？在这个音节中？u叫什么？

自己试拼一拼。

指各拼。

2、出示k-u-akua

让学生自己练读指名读。

gu-agua

du-oduo

ku-akua

tu-otuo

hu-ahua

hu-ohuo

3、自己练读，同桌互查。

四、作业

1、填空

g-u-()h-u-Q-()

t-u-o-()k-u-o-()

8jqx

一、教学目标：

A类：

1、学会jqx三个声母,要求读准音,认清形,书写正确,读准三个

声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。

2、学习U上两点省略的规则复习两拼音的拼读方法。

3、初步认识汉字“七”和“下”。

B类：

学习jqx三个声母，能较准确地读准音，认清字形，会写，

C类：

学习jqx三个声母，能较准确地跟读jqx三个声母的音。

二、教学重点、难点：

jqx的发音以及与韵母的相拼是教学的重点,ii上两点的省写规

则是本课的难点。

三、教具准备：课件、卡片

四、教学课时：两课时

第一课时

教学内容:学会声母jqx

教学要求：

能读准音，认清形，正确书写，学习jqx与单韵母i组成的音节

及其四声。

教学过程：

一、复习导入。

1、抽读声母卡片bpmfdtnlgkh

2、抽读三拼音节卡片guakuohualuonuokua注意拼读要领。

二、学习声母j

1、根据图画内容，想读音，记字形，指导发音。

2、指导书写：占三格

顺口溜竖弯加点jjj。

三、学习声母qx（方法同上）

记住顺口溜左上半圆qqq

一个大叉XXX

四、拼读练习

J1Ji

qiqi

xixi

1、学生自读互读。

2、检查。

五、看图读拼音。

•V・、

ji鸡JiJiJIJI

qi旗qiqiqiqiqi（七）

V、

xi西xixiXIXI

六、课堂作业。

第二课时

教学内容：学习U上两点省写的规则。学习声母x与韵母的三拼音节。

教学过程：

、复习。1、抽读gpqjx

二、学习ii上两点省写规则。

1、出示j-U-ju

问：ii上两点为什么没有了？

2、讨论。

3、想一想填空。q-U-()x-U-()

4、教学顺口溜

j、q、x真淘气，从不和u在一起。小(1有礼貌，见到jqx就脱帽,

它们成为好朋友。

5、拼读音节jujuquxujuquxu

三、学习介母是i的三拼音节。

x-i-a-xiaxia(下)

四、课堂练习。

1、填空。

j-u-()j-I-a-()

q-u-()q-i-d-()

x-il-()X-I-Q-()

基础训练4

一、教学目标：

复习gkhjqx六个声母，复习介母是u和I的三拼音节，复习U

上两点省略的规则。

二、教学准备：课件、卡片

教学过程

一、看图，跟老师读。

q字带钩像个g，哥哥抱着和平鸽。

i字带钩像个j，三只小鸡叫叽叽。

一把椅子像个h,妹妹坐着把水喝。

气球连线像个q,圆在左边要记牢。

二、拼读音节。

guoguoJiajia

kuokuoqiaqia

huohuoxiaxia

三、拼一拼读一读。

j-ii-juq-(i-qux-u-xu

儿歌：小ii弟弟，最懂道理，看见哥哥j、q、x脱帽就行礼。

四、课堂练习

抄写声母ghjq

语言训练4

一、教学目标：

1、通过教学使学生知道礼貌用语“再见”的使用场合并会用普通

话说“XX再见”、“谢谢”。

2、培养学生对人有礼貌逐步养成讲文明有礼貌的好习惯。

3、要求学生集中注意力观察画面初步了解图意能听懂老师的提

问和同学的回答。

二、教学准备：课件、卡片

三、教学过程

㈠指导看图

1、第一幅图有谁和谁？他们在做什么？

2、弄清图意

早晨小明上学离家时对奶奶说：“奶奶再见。”

3、第二幅图有几个人？他们在哪里？做什么？

4、图意

放学后同学们背着书包回家，互相道别，小明说：“同学们再见。”

同学们说：“小明再见。”

㈡仿图上的内容，扮演角色练习。

㈢指导看第三、四幅图。

1、第三幅图画有谁？在哪里？

2、第四幅图有谁和谁？在哪个地方？

3、两幅图讲一件什么事？

下班后，王老师离开学校去探望生病在家的小宏，还给小宏喂水

小宏很感动，连声说：“谢谢谢谢老师”

4、说一说，在什么情况下应说“再见”？在什么情况下说“谢谢”？

四、合角色练习

9zcs

一、教学目标：

A类：

1、学会zcs三个声母和zicisi三个整体认读音节。

2、学会声母zcs与单韵母aeu的拼音，读成zicisi的

四声。

3、正确书写字母zcSo

4、初步认读汉字“四

5、借助图意教育学生讲究卫生爱劳动的习惯。

B类：

学习zcs三个声母和zicisi三个整体认读音节，能较准确地

读准音，认清字形，会写，借助图意教育学生讲究卫生爱劳动的习惯。

C类：

学习zcs三个声母和zicisi三个整体认读音节，能较准确地

跟读jqx三个声母的音。借助图意教育学生讲究卫生爱劳动的习惯。

二、教学重点难点：zcs的发音方法以及zicisi的整体

认读是本课学习的重点。

三、教学准备：课件、卡片

四、教学时间：二课时

第一课时

一、教学内容:

学习声母zcs和zicisi整体认读音节

二、教学要求：

学会声母zcs和zicisi整体认读音节，会读它们的四

声。

三、教学过程：

一、复习导入

二、学习声母z

1、根据图画内容想读音记字形。

2、指导z的发音。

3、指导书写。

三、学习cs

1、指导看图。

2、指导发音。

3、指导书写。

4、记住顺口溜：小2z,半圈c,半8就是s。

四、学习整体认读音节。

1、zicisio

2、zizizizi

cicicici

sisisisi

五、课堂练习

第二课时

教学内容：zcs与单韵母组成的音节

教学目标：学会zcs与单韵母组成的音节，能拼读音节。

教学过程：

一、复习

1、抽读学过的声母卡片。

2、认读zicisi提问：这是什么音节？

二、练习拼读音节

aaa

zecese

uuu

1、自由练读。

2、检查纠正。

三、认识汉字“四”

1、出文“si”及汉字“四”

2、要求会拼会写。

四、巩固练习

抽读音节cdsa

zucisazacaz?cus?

五、课堂练习

1、比一比读一读。

zzi

ccissizizacicusise

2、读句子再抄下来li

liduzimu

10zhchshr

教学目标：

A类：

1、学会zhchshr四个整体认读音节及其四声，认清字形，准

确发音。

2、学会声母zhchshr与单韵母aue的拼音。

3、初步认识汉字“十”。

B类：

学习zhchshr四个整体认读音节及其四声，能较准确地读准

音，认清字形，会写。

C类：

学习zhchshr四个整体认读音节及其四声，能较准确地跟读

音。

教学重点难点：

zhchshr的发音既是重点，也是难点。

教具准备：多媒体课件、卡片

教学时间：两课时

第一课时

教学内容：zhchshr

教学要求：

1、学会zhchshr四个声母能认清字形、正确书写。

2、学习zhichishiri四个整体认读音节及其四声。

教学过程：

一、复习导入

二、学习声母zh和整体认识zhi

1、指导看图

根据图意认识声母Zh,指导发音。

2、指导书写，学生练习书写。

3、出示音节声卡zhi,学习整体认读zhi.

4、学习zhi的四声。

zhizhizhizhi

三、学习ch和sh及整体认读chi、shio（方法同上）

1、看图认识字形，指导发音。

2、指导书写。

3、同桌互相检查。

四、学习声母r和整体认读音节ri。

1、指导看图

师：图上画的是什么？（阳和小苗）

太阳还叫什么？红日

齐读“日”，读得轻短就是“r”.

2、学习整体认读ri.学习四声

3、练习书写。

4、课堂作业。

第二课时

教学内容：拼读zhchshr和带调韵母拼成的音节。

教学过程

一、复习

1、抽读声母卡片gkhjqxzhchshr.

2、练读整体认读zhichishirizicisi.

二、练习拼读音节

aaaa

zhchshr

Uuuu

zhzhuo

u--0

shshuo

1自己练读。

2、教师检查。

三、看图读音节词语。

Zh一Sfzhu竹子的"竹"sh—u-shu书本的“书”

Ch—a->cha茶水的“茶”zh-u-d-*zhuo书桌

四、课堂练习

基础训练5

一、教学目标：

A类：

1、复习三组整体认读的发音，比较区别平舌音及翘舌音。

2、换韵母读音节，让学生知道音节是由声母和韵母组成的。

3、读绕口令。训练学生说普通话，读准平舌音及翘舌音的汉字。

B类：

通过看图复习巩固三组整体认读的发音。

C类：

跟读练习

二、重点、难点：正确区别平翘舌音。

三、教具准备：多媒体

四、时间：一课时

五、过程：

一、揭题导入

二、学习第一题-----读一读，比一比。

1、出示卡片

Zhizicichisishi

2、学生练习读，师纠正发音，反复训练。

三、学习第二题-----换韵母，读音节。

1、出示音节

Zucusuzhuchushuru

2、拼拼读读，然学生了解由声母、韵母组成音节。

3、换上e,让学生认读音节zecesezhecheshere

四、学习第三题-----读音节，写声母

1、出示zuosucuzhechushuru

2、指导学生读音节，说出每个音节中的声韵母

3、讲例子：zuo声母:z韵母uo

4、指导练习

音节：sucuzhechushuru

声母：sczhchshr

五、学习第四题-----读一读

1、读一读si四shi十

2、读绕口令：四是四十是十，四不是十，十不是四

六、课堂练习：

照样子写音节：zhichishi

语言训练5

教学要求：

1、仔细看图认识常见的家用物品和四种常见的水果。

2、培养学生口语表达能力会用“这是XX”分别说出图中多种家

用物品的名称。

3、能用一两句话把图意说出来。

教学准备：课件、图片

教学时间：1课时

教学过程：

一、揭示课题这是什么

二、指导看第一幅图

1、图上画有什么物品？想一想它们的名称。

2、猜谜语：屋子方方，有门有窗，屋外热烘烘，屋里结冰霜。（电冰

箱）

3、用上“这是XX”说出多种家用物品的名称。

4、用一两句话把图中的几种物品来说。用上''有XX有XX还

有XX”。

二、指导看第二幅图。

1、说说图中水果的名称。

2、想一想这些水果的形状、颜色、味道。

3、用“我最喜欢吃XX”说一句话。

三、请同学们品尝水果。

IIy

教学目标：

A类：

1、学会y和整体认读音节yi、yu及它们的四声。

2、学会y与韵母a的拼音。

3、正确书写y和整体认读yi和yu.

B类：

学习y和整体认读音节yi、yu及它们的四声，能较准确地读准音。

C类：

学习y和整体认读音节yi\yu及它们的四声，能较准确地跟读发音。

教学准备：多媒体课件、卡片

教学重难点：y和yi的读写。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、复习声母zhchshr.

二、指导看图

认识y、yi.

1、y、yi的读音和书写。

2、认识汉字yi一。

3、yi的四声练习。Yiyiyiyi

三、看图认识

yayd

四、看图认识

①ddyii②yuyi③yumi

五、比较yiu的读音。

六、学习yu的四声

指导y和u相拼是?上两点去掉,就是不用写。

七、利用顺口溜记忆:声母y,韵母i合起来就是整体认读yi

小u到y去掉两点还念yu.

八、指导书写。

九、课堂练习。

12w

教学目标：

A类：

1、学习声母w和整体认读音节及它的四声。

2、学习w与单韵母a拼音。

3、会写声母w和整体认读音节wu.

4、初步认识汉字“五

B类：

学习声母w和整体认读音节及它的四声，能较准确地读准音，认

清字形，会写。

C类：

学习声母w和整体认读音节及它的四声，能较准确地跟读发音。

教学重难点：学会W和WU的读音。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习声母y以及音节yi、yu.

二、指导看图认识字母。

1、出示课件，指导观察

图上有什么？字母w像什么？

2、指导发音

W与U一样的发音。

3、区别W、m的形

4、教学wu及四声，

WUWUWUWU

5、教学拼音词、句结合图

wowowa

wu认识汉字“五二

wugewawa

三、指导书写。

wwuwawo

四、课堂练习。

基础训练6

一、教学目标：

A类：

1、通过训练复习巩固本单元的两个声母y和w.

2、巩固汉字“一”和“五”。

3、培养学生观察看图的能力。

4、复习声母m、t、g>h、1、y,能给相应的音节加上声母。

5、能拼读音节,识汉字“八、七、土、米、木、火、大”。

B类：

通过看图复习巩固所学知识。

C类:

跟读练习

教学重难点：巩固声母y和％汉字“一”和“五”。

教学课时:课时。

教学过程：

一、复习

1、声母

2、汉字一、五。

二、看图读音节

yi医生ya鸭子wa青蛙yuyi雨衣

1、在理解图意的基础上读音节

2、yu是整体认读音节，练习直呼。

3、指导书写音节。

三、看图读儿歌

1、指导看图

图上有几只鸡？有几只鸭?

小鸡、小鸭是怎样叫的？

图上除了有小鸡和小鸭以外，还有什么？木马

小鸡和小鸭在做什么？骑木马

它们玩得高兴吗？

2、指导拼读音节

七只鸡，八只鸭，叽叽嘎嘎骑木马。

叽叽叽，嘎嘎嘎，乐呀乐哈哈。

3、反复练习读音节读儿歌。

四、拼拼音节

biiqittimimuhuoda

八七土米木火大

1、逐字拼读。

2、教师检查拼读情况。

3、指导书写汉字。

五、看图加声母

1、指导看图让学生看出图上画的是马、鸽子、梅花鹿、兔

子、老虎、鸭子。

2、出示韵母让学生填上合适的声母。

a____ueuu___a

3、课堂练习。

语言训练6

教学目标：

1、看图后能说出小动物的名称辨别并模仿它们的叫声。

2、能扮演角色学着小动物的叫声。

教学准备：课件、图片

教学课时：1课时

教学过程

一、指导看图用一两句话说说图意。

1、第一部分

①一只小猪在柜子上睡觉另一只小猫在嗜嘀的叫它。

②青蛙在河边叫呱呱。

③两只小狗在家门口戏闹。

2、第二部分

①一群鸡在小河岸边寻食。

②一只鸭子在河里游水。

二、想一想说一说这些小动物是怎样叫的。

如教师小猫小猫怎么叫

学生小猫小猫喷哺

教师小狗小狗怎么叫

学生小狗小狗汪汪叫

1、请同学们学着多种动物叫

例我学青蛙呱呱叫

我学小猫唯哺叫

我学小狗汪汪叫

我学小鸡叽叽叫

我学小鸭嘎嘎叫。

2、扮演角色表演。

三、小结。

13aieiui

一、教学目标：

A类：

1、教学三个复韵母aieiui和它们的四声。认清字母的形状和读音。

2、练习部分声母与复韵母aieiui的拼音，拼读音节。

3、正确书写复韵母aieiuio

B类：

学习三个复韵母aieiui和它们的四声，能较准确地读准音。

C类：

学习三个复韵母aieiui和它们的四声，能较准确地跟读发音。

二、教学重难点：

aieiui的发音及声母与它们组成音节的拼读方法。

三、教具准备：多媒体课件、卡片

四、教学时间：2课时。

五、教学过程

第一课时

教学内容：学会aieiui三个复韵母及其四声。

教学过程：

一、复习单韵母aoeiu(i及四声。

二、学习复韵母ai

1、指导看图

图上画了两个小朋友在干什么？

认识ai矮

2、指导发音

练习ai的四声。aiaidiai

3、指导书写。

三、学习复韵母ei

1、看图

图上画了一个小朋友在干什么？小朋友劈材很累，会发出什么声

音？认识ei.

2、指导发音方法。

3、练读ei及四声。eieieiei

四、学习复韵母ui

1、根据图意内容联想读音。

2、指导读音练读ui及四声。

3、指导书写。

五、课堂作业

抄写aieiui

第二课时

教学内容：学会声母与aieiui组成的音节

教学要求：

学会声母与aieiui组成的音节，能够准确的拼读，正确书写

音节。

教学过程：

一、复习三个复韵母aieiui及其四声。

二、练习拼读

dtn1bpmfzhchshr

aieiui

三、看图读音节

baicaimaizifeijichabeishuituicheshugui

白菜麦子飞机茶杯水推车书柜

四、指导书写。

五、课堂练习。

1、检查读音

2、抄写音节。

14aoouiu

一、教学目标：

A类：

1、认读复韵母aoouiu和它的四声。

2、学会声母与aoouiu的拼音，复习三拼连读的拼读方法，初

步认识汉字“六”和“九”。

3、正确书写复韵母aoouiuo

4、借助图意向学生进行爱劳动、积极参加体育活动教育。

B类：

学习三个复韵母aoouiu和它们的四声，能较准确地读准音。

C类：

学习三个复韵母aoouiu和它们的四声，能较准确地跟读发音。

二、教学重难点：

aoouiu的发音及声母与它们组成音节的拼读方法。

三、教具准备：多媒体课件、卡片

四、教学时间：2课时。

五、教学过程

第一课时

教学内容：学习aoouiu三个复韵母

教学目标：学习aoouiu三个复韵母及四声能读准、认清字形、能

正确书写。

教学过程

一、复习导入

1、读单韵母aoeiuu.

2、复习复韵母aieiui.

二、教学新课

1、看图认识韵母ao及其四声。

ao（袄）aodoaoao

2、指导发音。

3、认识字形，指导书写。

4、用上面的方法学习复韵母ouiu.

5、请同学上黑板练习书写。

6、练读aoouiu的四声.

aodoaoaoduououdu

三、课堂练习。

第二课时

教学内容:学会声母与复韵母aoouiu的组合音节。

教学过程：

一、复习aoouiu及其四声。

二、练习拼读

9goujjiao

koukouqi—aoqiao

hhouXxiao

三、看图读拼音词语

xidomaobacdosdodijiaohuapdobu

小猫拔草扫地浇花跑步

kou（n）ni立（牛）liti（六）jiti（九）qiii（球）

四、练习拼读，检查订正。

五、课堂作业

1、抄写aoouiu

2、照样子填空

m——ao——mao9-6u一()

zh—ao—()h—6u—()

q—iu—()

15ietieer

一、教学目标:

A类：

1、学会复韵母ieUe和特殊韵母er,整体认读音节ye和yue

掌握它们的四声。

2、拼读x、d、q与韵母ieUe相拼的音节。

3、正确书写ie?e和特殊复韵母er。

4、初步认识汉字“二

B类：

学习复韵母ieue和特殊韵母er及它们的四声，能较准确地读

准音。

C类：

学习三个复韵母ietieer和它们的四声，能较准确地跟读发

音。

二、教学重难点：ieueer的发音及声母与Ue组成音节的拼读

是重点，er的发音是难点。

三、教学课时：2课时。

四、教学过程

第一课时

教学内容：学会复韵母ietie

教学目标：学会复韵母ieue,整体认读音节ye、yue及四声

认准音形和书写。

教学过程

一、认读复韵母aieiuiaoouiu.

二、学习韵母ie和整体认读音节ye.

1、指导看图：图上画的是什么？椰子树

2、指导发音。

3、指导书写。

4、学习整体认读音节ye。

5、比一比、看一看ie一ye

三、学习复韵母Ue和真体认读音节yue.

1、Ue和ie读音，把ie的i发音换成y的发音。

2、yue是整体认读音节，在tie的前面加上y,ii上的两点要省去。

3、读yue的四声并用音节组词，反复练习。

四、课堂练习。

第二课时

教学内容：学习特殊韵母er

教学内容：学会特殊韵母er,学会拼读声母与复韵母ietie组

成的音节。

教学过程

一、复习

1、认读ietieyeyue.

2、认度整体认读音节yeyue的四声。

二、学习特殊韵母er.

1、看图认清图上画的是耳朵。学生用手触摸自