2024-2025学年九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律教案 （新版）新人教版

2024-2025学年九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律教案（新版）新人教版教学内容2024-2025学年九年级化学上册第五单元化学方程式，课题1《质量守恒定律》教案（新版）新人教版。本节课内容主要包括：

1.理解质量守恒定律的概念。

2.学习如何运用质量守恒定律书写化学方程式。

3.掌握化学方程式中反应物与生成物的质量关系。

4.通过实验验证质量守恒定律，加深对定律的理解。

教学内容与课本紧密关联，涵盖质量守恒定律的基本原理和应用，旨在帮助学生掌握化学方程式的书写方法，并理解化学反应中质量守恒的原理。核心素养目标1.科学探究：培养学生通过实验观察、数据分析，理解质量守恒定律，提高科学探究能力。

2.科学思维：训练学生运用质量守恒定律解释化学现象，发展逻辑思维和批判性思维。

3.实践与应用：学会运用质量守恒定律书写化学方程式，培养解决实际化学问题的能力。

4.科学态度：养成严谨、客观的科学态度，尊重实验事实，认识到化学反应中质量守恒的重要性。

5.环境意识：培养学生从质量守恒的角度关注化学与环境的关系，增强环保意识。教学难点与重点1.教学重点

-理解质量守恒定律的基本概念，即化学反应中，参与反应的物质质量总和等于生成物质质量总和。

-学会运用质量守恒定律书写化学方程式，包括化学式的正确书写、配平及注明反应条件。

-掌握化学方程式中反应物与生成物的质量关系，并能进行简单的计算。

-通过实验验证质量守恒定律，理解实验操作要点和注意事项。

举例：讲解化学反应中质量守恒的具体实例，如氢气与氧气反应生成水，强调反应物与生成物质量相等。

2.教学难点

-化学方程式的配平：理解配平的原理，掌握配平的方法，如最小公倍数法、观察法等。

-质量守恒定律在化学反应中的应用：如何将定律应用于具体的化学方程式书写和计算。

-实验操作中的难点：确保实验装置的气密性，避免物质损失，如气体泄漏等。

-学生对质量守恒定律的理解：帮助学生从微观角度理解质量守恒的原因，如原子的重新组合等。

举例：在化学方程式配平时，解释为什么需要配平，以及如何通过调整系数使反应物与生成物的原子数相等，满足质量守恒定律。在实验操作中，演示如何检查装置的气密性，避免实验误差。针对学生对质量守恒定律的理解，通过图示或模型展示原子在化学反应中的重新组合，加深理解。教学资源1.硬件资源：

-化学实验器材：烧杯、试管、天平、砝码、气球等。

-多媒体设备：投影仪、计算机、白板等。

-学生分组实验材料：酸碱盐、金属、非金属元素等标准化学试剂。

2.软件资源：

-化学教学软件：化学方程式配平工具、虚拟实验室等。

-课程相关教学PPT。

-教学视频：质量守恒定律讲解、实验操作演示等。

3.课程平台：

-学校课程管理系统，用于发布预习资料、课后作业等。

-电子书包或学习平台，供学生在线学习交流。

4.信息化资源：

-电子教案和教学设计文档。

-教学相关的数字化图表、动画和模型。

5.教学手段：

-探究式学习：引导学生通过实验探究质量守恒定律。

-互动式教学：使用提问、讨论、小组合作等方式促进师生互动。

-情境教学：创设化学实验情境，增强学生的体验和理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对质量守恒定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学反应中为什么质量总是守恒的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学反应的图片或视频片段，让学生初步感受质量守恒的现象。

简短介绍质量守恒定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.质量守恒定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解质量守恒定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解质量守恒定律的定义，包括其在化学反应中的作用。

详细介绍质量守恒定律的原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解质量守恒定律在实际化学反应中的应用。

3.质量守恒定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解质量守恒定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学反应案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解质量守恒定律的普适性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用质量守恒定律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与质量守恒定律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对质量守恒定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调质量守恒定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括质量守恒定律的基本概念、案例分析等。

强调质量守恒定律在化学反应中的核心作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于质量守恒定律在生活中的应用短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关化学实验视频：展示更多化学反应实验，如燃烧、中和反应等，以加深学生对质量守恒定律的理解。

-化学科普书籍：推荐一些适合初中学生的化学科普读物，如《化学的奥秘》、《元素的故事》等，让学生在课后自主阅读，了解化学知识在生活中的应用。

-历史上的化学家故事：介绍一些与质量守恒定律发现相关的化学家，如拉瓦锡、道尔顿等，激发学生对化学学科的兴趣。

-现实生活中的质量守恒定律应用案例：收集一些生活中的实例，如灭火器的原理、金属腐蚀等，让学生了解质量守恒定律在实际生活中的重要性。

2.拓展建议：

-观看拓展实验视频，尝试分析实验过程中质量守恒定律的应用，并撰写观后感。

-阅读化学科普书籍，总结至少三个与质量守恒定律相关的知识点，并在课堂上与其他同学分享。

-搜集历史上化学家的故事，了解他们在质量守恒定律发现过程中的贡献，撰写一篇短文介绍给同学。

-结合现实生活中的案例，思考质量守恒定律在解决问题中的作用，并与同学进行讨论。

-尝试运用质量守恒定律解释一些日常生活中的现象，如食物腐烂、电池耗电等，提高观察力和解决问题的能力。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对质量守恒定律基本概念的理解程度，掌握学生在理解上的误区和难点。

-观察学生在小组讨论和实验探究中的表现，评估学生的合作能力、实验操作技能和科学探究能力。

-在课堂展示环节，评估学生的表达能力和对质量守恒定律应用的理解深度。

-定期进行课堂小测验，测试学生对化学方程式书写、配平和质量守恒定律应用的掌握情况。

-及时发现问题，针对学生的共性问题进行集中讲解，对个别问题进行个别辅导。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生在质量守恒定律应用、化学方程式书写等方面的错误类型和频次。

-给出具体的评语，指出学生的进步和需要改进的地方，鼓励学生正视错误，积极改正。

-定期对作业情况进行总结，向学生反馈共性问题，帮助他们认识到自己的不足，明确学习方向。

-对表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习积极性和自信心。

-鼓励学生提出疑问，对他们在作业中展现出的探究精神和创新意识给予肯定和指导。课后作业-请学生书写以下化学反应的化学方程式，并配平：

1.氢气与氧气反应生成水。

2.碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水与二氧化碳。

3.铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁与铜。

4.红磷与氧气反应生成五氧化二磷。

5.氢氧化钠与硫酸反应生成硫酸钠和水。

-答案：

1.2H₂+O₂→2H₂O

2.CaCO₃+2HCl→CaCl₂+H₂O+CO₂↑

3.Fe+CuSO₄→FeSO₄+Cu

4.4P+5O₂→2P₂O₅

5.2NaOH+H₂SO₄→Na₂SO₄+2H₂O

-注意：在书写化学方程式时，确保反应物和生成物的化学式正确，配平后的方程式要满足质量守恒定律。反应条件如需要加热、催化剂等，也应注明。板书设计-质量守恒定律的定义：化学反应中，参与反应的物质质量总和等于生成物质质量总和。

-质量守恒定律的原理：原子的重新组合，无新物质生成。

-质量守恒定律的应用：书写化学方程式、解释化学反应。

2.重点词句：

-质量守恒定律：化学反应中，质量总是守恒的。

-化学反应：物质之间发生化学变化的过程。

-化学方程式：用化学式表示化学反应的式子。

-配平：使化学方程式中的反应物和生成物的原子数相等。

3.板书设计：

-主题：质量守恒定律

-核心内容：

①定义与原理

②应用与实例

③实验验证

-艺术性设计：

-使用彩色粉笔突出重点词句。

-绘制化学反应示意图，如原子重新组合。

-制作有趣的化学实验装置图，展示质量守恒定律的验证。

-趣味性设计：

-引入化学家的名言，激发学生学习兴趣。

-设置问题悬念，引导学生思考和探究。

-创设有趣的化学实验情境，让学生亲身体验质量守恒定律。教学反思在本次《质量守恒定律》的教学中，我深刻体会到教学过程的重要性。首先，通过导入新课，我发现学生对质量守恒定律的概念并不陌生，但对其原理和应用的理解尚显欠缺。在基础知识讲解环节，我通过生动的实例和详细的图表，帮助学生逐步理解了质量守恒定律的基本原理。接着，在案例分析环节，我选取了一些典型的化学反应案例，通过深入分析，让学生更好地理解了质量守恒定律在实际中的应用。

在学生小组讨论环节，我发现学生们在讨论中积极参与，能够就质量守恒定律的应用提出自己的见解。在课堂展示与点评环节，各小组的展示内容丰富多样，学生对质量守恒定律的理解更加深入。通过课堂小结，我对本节课的重点内容进行了回顾，并强调了质量守恒定律在实际生活中的应用。

在课后作业环节，我发现学生在书写化学方程式和配平方面存在一定的困难，但通过课后作业的批改和点评，学生的错误得到了及时的纠正。

在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在实验操作环节，部分