2024-2025学年新教材高中英语 Unit 2 Making a difference表达 作文巧升格教案 外研版必修第三册

2024-2025学年新教材高中英语Unit2Makingadifference表达作文巧升格教案外研版必修第三册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年新教材高中英语Unit2Makingadifference表达作文巧升格教案，外研版必修第三册。本节课将围绕以下两个部分进行：

1.教学内容与学生已有知识的联系：

（1）单词和短语：学生需要掌握并与已有知识联系的单词和短语包括：difference,volunteer,community,inspire,etc.

（2）语法：学生需要运用并列句和复合句等语法知识，结合所学单词和短语，提高作文表达的层次感和逻辑性。

（3）写作技巧：学生需要运用已学的写作技巧，如开头和结尾的呼应、中间段落的逻辑性等，对作文进行巧升格。

2.教学目标：

（1）帮助学生掌握本课单词和短语，提高词汇运用能力。

（2）通过练习使用并列句和复合句，提升学生的语法运用水平。

（3）引导学生运用所学知识和写作技巧，对作文进行升格，提高写作水平。

（4）培养学生热爱公益、关心社会的情感态度。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本课的单词和短语，提高学生的词汇运用能力；通过练习使用并列句和复合句，提升学生的语法运用水平。

2.文化意识：通过学习本课的内容，使学生了解并热爱公益，关心社会，培养学生的社会责任感和公民意识。

3.思维品质：通过作文升格练习，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生应该已经掌握了以下知识：

（1）基本的英语语法知识，如时态、语态、非谓语动词等。

（2）一定量的词汇，能够理解和运用日常生活中的常用词汇。

（3）基本的写作技巧，如文章结构、段落划分、句子构造等。

（4）对于公益、社会问题有一定的了解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）兴趣：学生可能对表达自己的观点、探讨社会问题感兴趣。

（2）能力：学生在语言表达、逻辑思维、批判性思维方面有一定的能力。

（3）学习风格：学生可能更倾向于通过实践、讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）单词和短语的记忆和运用。

（2）语法知识的运用，特别是在写作中合理使用并列句和复合句。

（3）如何将自己的观点和感受有效地表达出来，特别是在作文中。

（4）对于公益、社会问题的深入理解和表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。

（2）案例研究：分析具体的公益案例，让学生了解公益活动的意义和价值，提高学生的社会责任感。

（3）任务驱动法：通过设定具体的写作任务，引导学生运用所学知识和写作技巧进行实践。

（4）小组合作学习：鼓励学生分组讨论、共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：通过展示公益活动的视频，引发学生对公益的关注，激发学生的学习兴趣。

（2）新课内容展示：运用PPT展示本节课的主要内容，包括单词、短语和语法知识。

（3）课堂练习：设计相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。

（4）写作任务：布置一篇关于公益的作文，要求学生运用所学知识和写作技巧进行创作。

（5）小组讨论：学生分组讨论作文中的问题，共同修改和完善作品。

（6）展示和评价：选取部分学生的作品进行展示，组织学生进行评价和反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示教学内容、案例分析和写作任务。

（2）视频：用于导入课堂，展示公益活动的实际情况。

（3）在线工具：如语法检查工具，帮助学生即时修改作文中的错误。

（4）参考资料：提供相关的文章、案例等资源，供学生自主学习和拓展视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公益活动的兴趣，激发其参与热情。

过程：

开场提问：“你们对公益活动有什么了解？参加过哪些公益活动？”

展示一些关于公益活动的图片或视频片段，让学生初步感受公益活动的影响力。

简短介绍公益活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公益基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公益活动的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解公益活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公益活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公益活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公益活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公益活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公益活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何参与公益活动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公益活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公益活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公益活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公益活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公益活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和参与公益活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公益活动的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）公益活动案例集：提供一系列国内外知名的公益活动案例，包括其背景、实施过程、成果和影响等，供学生深入研究和讨论。

（2）公益活动相关书籍：推荐一些关于公益活动、社会创新和公民参与的书籍，如《履历：改变世界的公益活动》、《公益之路》等，供学生自主阅读和思考。

（3）公益活动视频资料：收集一些关于公益活动的大型纪录片、访谈节目等视频资料，如《穹顶之下》、《梦想行动》等，让学生更直观地了解公益活动的实际情况。

（4）公益组织官方网站：介绍一些国内外知名的公益组织官方网站，如世界卫生组织（WHO）、联合国儿童基金会（UNICEF）等，供学生浏览和了解。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观一些公益活动或社会企业，亲身体验公益活动的影响力，提高学生对公益的认识和参与热情。

（2）鼓励学生加入公益社团或志愿者组织，积极参与公益活动，将理论知识与实践相结合。

（3）开展公益活动主题的辩论赛、研讨会等，让学生深入探讨公益活动的意义、挑战和未来发展。

（4）邀请公益领域的专家、从业者或志愿者到校进行讲座或分享会，为学生提供更多与公益活动相关的信息和机会。

（5）鼓励学生自主开展公益活动，如环保、扶贫、教育支持等，培养学生的创新精神和实践能力。反思改进措施教学是一门艺术，也是一门科学。每节课结束后，都需要我们进行反思，找出其中的亮点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

首先，我觉得本节课的教学特色创新方面做得还不错。一是我采用了互动式教学，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。二是我设计了具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。三是我在教学中使用了多媒体资源，如PPT、视频等，提高了教学的趣味性和吸引力。

然而，教学过程中也存在一些问题。首先是教学管理方面，我发现部分学生在课堂上的注意力不够集中，这对教学效果产生了一定的影响。其次是教学方法方面，虽然我尝试了多种教学方法，但并非所有学生都能适应这种教学方式，有些学生可能更需要传统的讲授式教学。最后是教学评价方面，我发现单纯的课堂表现评价可能不能全面反映学生的实际学习效果，需要寻找更科学、更全面的评价方式。

针对上述问题，我计划进行以下改进。在教学管理方面，我将尝试采用更加有效的管理策略，如分组学习、课堂纪律管理等，以提高学生的学习效率。在教学方法方面，我将根据学生的实际情况，适当调整教学方法，如对部分学生进行个别辅导，或者在课堂上增加更多互动环节。在教学评价方面，我将探索更加科学、全面的评价方式，如结合课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多方面进行综合评价。板书设计①公益活动的基本概念：介绍公益活动的定义、特点、目的和意义，帮助学生理解公益活动的基本概念。

②公益活动的组成部分：介绍公益活动的主要组成部分，如组织者、参与者、受益者等，帮助学生了解公益活动的组织结构。

③公益活动的案例分析：通过分析具体公益活动的案例，展示公益活动在现实生活中的实际应用，帮助学生加深对公益活动理解和认识。

④公益活动的影响：介绍公益活动对社会、经济、环境等方面的影响，强调公益活动的重要性和价值。

⑤公益活动与个人的关系：引导学生思考公益活动与个人之间的关系，激发学生参与公益活动的热情和责任感。

⑥公益活动的发展趋势：介绍公益活动的发展趋势，如互联网公益活动、社会企业等，激发学生对公益活动未来的探索和思考。

2.板书设计要求：

（1）条理清楚：板书设计应按照逻辑顺序排列，使学生能够清晰地理解每个知识点之间的关系。

（2）重点突出：板书设计应突出重点知识点，避免过于繁琐的细节，帮助学生抓住关键信息。

（3）简洁明了：板书设计应简洁明了，避免过于复杂的文字和图形，使学生能够快速理解和记忆。

（4）艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用生动的图片、颜色和字体来吸引学生的注意力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读关于公益活动的相关书籍，如《履历：改变世界的公益活动》、《公益之路》等。

（2）视频资源：观看关于公益活动的纪录片，如《穹顶之下》、《梦想行动》等，以更直观地了解公益活动的实际情况。

（3）公益活动案例分析：收集一些关于国内外公益活动的案例，分析其背景、实施过程、成果和影响等。

（4）公益活动相关网站：浏览一些国内外知名的公益组织官方网站，如世界卫生组织（WHO）、联合国儿童基金会（UNICEF）等，了解公益活动的发展趋势和最新动态。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，深入研究公益活动相关的内容。

（2）阅读理解：要求学生阅读推荐的相关书籍，并撰写读书笔记，总结书中关于公益活动的观点和启示。

（3）视频观看：要求学生观看推荐的纪录片，并撰写观后感，分析纪录片中公益活动的特点和影响。

（4）案例分析：要求学生对收集的公益活动案例进行分析