Unit3 At the zoo（B） Let's learn（教学设计）人教PEP版英语三年级下册

Unit3Atthezoo（B）Let'slearn（教学设计）人教PEP版英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教PEP版英语三年级下册，Unit3Atthezoo（B）Let'slearn。本节课主要内容为动物园里的一些动物及其声音的词汇学习，包括cat,dog,panda,lion,tiger,bear,elephant,giraffe,zebra等。通过学习这些动物的名称和声音，培养学生对英语单词的记忆和运用能力，以及培养学生对动物的认知和保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生英语学习兴趣、发展语言运用能力、提高跨文化交际意识。通过学习动物园里不同动物的名称和声音，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们主动探索和学习的动力。同时，通过学习不同动物的特点和习性，提高学生对动物的认识和保护意识，培养他们的跨文化交际能力。学情分析本节课的学生群体为三年级下册的学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。在知识方面，学生已经掌握了基本的英语字母和单词，能够进行简单的英语口语交流。在能力方面，学生具有一定的自主学习和合作学习能力，能够主动参与课堂活动，积极思考问题。在素质方面，学生对英语学习有着浓厚的兴趣，能够尊重他人，具有良好的团队合作精神。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在一些问题。一些学生可能在课堂上注意力不集中，容易分心，对课程学习产生一定的影响。为了提高学生的学习效果，教师需要在课堂上采取一些有效的教学策略，如采用游戏化教学、小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在课程学习方面，学生可能对动物园里的动物有一定的认知，但可能对一些动物的英文名称和声音不太熟悉。为了帮助学生更好地学习本节课的内容，教师可以利用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地认识和理解不同动物的特点和习性。同时，教师还可以设计一些互动环节，如角色扮演、游戏等，让学生在实践中学习和运用英语，提高他们的语言运用能力。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论、角色扮演和游戏等多种教学方法。讲授法用于介绍动物园中不同动物的英文名称和声音，帮助学生建立基本的知识框架。讨论法用于引导学生分享他们对动物的认识和兴趣，促进学生之间的互动和交流。角色扮演法用于让学生模拟动物园的场景，通过扮演不同动物的角色，提高学生的语言运用能力。游戏法用于增加课堂的趣味性，通过组织动物声音猜猜看等游戏，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.教学活动

本节课将设计一系列具体的教学活动，以促进学生的参与和互动。首先，通过展示动物园的图片，引导学生讨论他们最喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。接着，通过小组合作学习，让学生共同完成动物卡片制作，提高学生的合作能力和创造力。然后，通过角色扮演活动，让学生模拟动物园的场景，通过扮演不同动物的角色，提高学生的语言运用能力。最后，通过组织动物声音猜猜看等游戏，激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.教学媒体和资源

本节课将使用PPT、视频和在线工具等多种教学媒体和资源。首先，利用PPT展示动物园中不同动物的图片和名称，帮助学生建立基本的知识框架。其次，通过播放动物的声音视频，让学生直观地感受和模仿不同动物的声音。最后，利用在线工具进行互动游戏，增加课堂的趣味性和参与性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课动物园中不同动物的英文名称和声音的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语字母和单词，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课动物园中不同动物的英文名称和声音的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂呈现结束后，对动物园中不同动物的英文名称和声音的知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物园中不同动物的英文名称和声音相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动物园中不同动物的英文名称和声音的内容，强调本节课的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的动物园中不同动物的英文名称和声音的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确地记忆并运用动物园中不同动物的英文名称和声音，如cat,dog,panda,lion,tiger,bear,elephant,giraffe,zebra等。

2.语言运用能力：学生将在实际情境中运用所学的动物名称和声音，如在进行角色扮演时，能够正确地说出不同动物的名称和模仿其声音，提高语言运用能力。

3.跨文化交际意识：学生将通过学习不同动物的特点和习性，了解不同文化背景下对动物的认识和保护意识，提高跨文化交际意识。

4.学习兴趣和动机：通过组织动物园场景的角色扮演和互动游戏，激发学生对英语学习的兴趣和动机，提高学习积极性。

5.合作学习：在小组合作学习和角色扮演活动中，学生将学会与他人合作，提高团队合作能力和沟通能力。

6.自主学习能力：学生在预习和课堂学习中，将主动探索和解决问题，提高自主学习能力。

7.情感态度：学生将增强对动物的认知和保护意识，培养对英语学习的积极态度和情感。

8.思维拓展：学生将在讨论和互动中拓展思维，提高分析和解决问题的能力。

9.学习策略：学生将学会使用不同的学习策略，如记忆法、联想法等，提高学习效果。

10.学习习惯：通过课堂学习，学生将培养良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、及时复习等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.知识回顾：简要回顾本节课学习的动物园中不同动物的英文名称和声音，如cat,dog,panda,lion,tiger,bear,elephant,giraffe,zebra等。

2.重点强调：强调本节课的重点，包括不同动物的英文名称和声音的准确记忆和运用，以及通过角色扮演和互动游戏提高语言运用能力。

3.难点解析：解析本节课的难点，如如何准确记忆和运用不同动物的英文名称和声音，以及如何通过角色扮演和互动游戏提高语言运用能力。

4.学习方法：分享学习本节课的有效方法，如通过联想记忆法记忆不同动物的英文名称和声音，以及通过角色扮演和互动游戏提高语言运用能力。

5.情感态度：强调本节课的学习态度，如认真听讲、积极参与、及时复习等，以及通过学习本节课，培养学生对英语学习的积极态度和情感。

当堂检测：

1.动物名称和声音的识别：展示动物园中不同动物的图片或视频，让学生说出其英文名称和模仿其声音，检查学生对动物名称和声音的掌握情况。

2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟动物园的场景，通过扮演不同动物的角色，检查学生对动物名称和声音的运用能力。

3.互动游戏：组织学生进行互动游戏，如动物园管理员和游客的游戏，检查学生对动物名称和声音的掌握情况和运用能力。

4.随堂练习题：提供随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识点的掌握情况。

5.错题订正：针对学生在随堂练习题中出现的错误，进行及时订正和讲解，帮助学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。课后作业1.动物名称和声音的抄写：让学生抄写本节课学习的动物园中不同动物的英文名称和声音，如cat,dog,panda,lion,tiger,bear,elephant,giraffe,zebra等，加深对动物名称和声音的记忆。

2.角色扮演剧本创作：让学生根据本节课学习的动物园中不同动物的特点和习性，创作一个角色扮演的剧本，提高