2024秋九年级英语上册 Module 2 Public holidays Unit 3 Language in use教案（新版）外研版

2024秋九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2024年秋季学期第8周星期三上午第3节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse，学生将能够运用所学的语言知识描述和交流关于公共假期的信息，提高他们的语言运用能力。同时，通过对比不同国家的节日，学生能够增强对文化多样性的认识，培养文化意识。在学习过程中，学生将通过阅读、听力、口语和写作等活动，提升他们的思维品质，如分析、判断和推理能力。此外，学生还将通过自主学习、合作学习和探究学习等方法，提高他们的学习能力，学会如何有效获取和处理信息。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握并能运用公共假期的相关词汇和表达方式，如NewYear'sDay,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,LaborDay,NationalDay等。

（2）能够运用一般现在时和一般过去时描述节日的日期、起源和习俗。

（3）理解并运用比较级和最高级形式描述节日的时长和重要性。

（4）通过阅读和听力活动，获取关于其他国家节日的信息，并能够进行简单交流。

（5）培养学生的写作能力，能够撰写关于某个节日的短文。

2.教学难点：

（1）对于一些特殊节日的起源和习俗的理解，如春节、端午节等。

（2）运用一般现在时和一般过去时描述节日的日期、起源和习俗。

（3）正确运用比较级和最高级形式描述节日的时长和重要性。

（4）听力活动中，对于一些细节信息的捕捉和理解。

（5）写作活动中，如何组织语言和内容，使文章条理清晰、表达准确。

针对以上教学重点和难点，教师应针对性地进行讲解和强调，通过举例、互动、练习等方式，帮助学生掌握核心知识，突破学习难点。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授关于公共假期的词汇、表达方式和语法知识。

-案例研究：教师提供关于不同国家节日的案例，学生通过分析案例，了解节日的起源和习俗。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，选择一个节日，调查其历史背景、庆祝活动和意义，并进行展示。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如记者、导游等，用英语讨论和介绍各个节日的习俗和庆祝方式。

-听力活动：学生听录音或观看相关视频，回答关于节日的问题，提高听力技能。

-小组讨论：学生分组讨论关于节日的opinions和观点，促进互动和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示节日相关的图片、词汇和语法点，清晰展示教学内容。

-视频：教师播放关于不同国家节日的视频片段，帮助学生更直观地了解节日的庆祝方式和习俗。

-在线工具：教师可以使用在线工具或应用程序，如Google地图、节日官方网站等，展示节日的地理位置和相关信息。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module2Publicholidays的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module2Publicholidays内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module2Publicholidays教学目标和Module2Publicholidays重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Module2Publicholidays教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Module2Publicholidays的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Publicholidays学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Publicholidays内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Publicholidays新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Publicholidays知识点，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调教学难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Publicholidays问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Publicholidays知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Publicholidays问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Publicholidays内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Publicholidays内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Publicholidays的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Publicholidays内容，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Publicholidays内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理Module2Publicholidays的主要内容包括公共假期的词汇、表达方式、语法知识以及不同国家节日的文化背景。以下是本节课的知识点梳理：

1.公共假期的词汇和表达方式：

-NewYear'sDay：新年

-DragonBoatFestival：端午节

-Mid-AutumnFestival：中秋节

-LaborDay：劳动节

-NationalDay：国庆节

-Otherholidays：圣诞节、复活节等

2.描述节日的日期、起源和习俗：

-一般现在时：描述节日的日期和习俗，如"TheMid-AutumnFestivaliscelebratedonthe15thdayoftheeighthlunarmonth."

-一般过去时：描述节日的起源和历史，如"TheDragonBoatFestivaloriginatedfromastoryaboutthepoetQuYuan."

3.比较级和最高级形式描述节日的时长和重要性：

-比较级：描述节日的时长，如"ChristmasDayislongerthanLaborDay."

-最高级：描述节日的重要性，如"TheSpringFestivalisthemostimportantfestivalinChina."

4.阅读和听力活动：

-获取关于其他国家节日的信息，如"IntheUK,ChristmasDayisapublicholiday."

-回答关于节日的问题，如"WhatistheimportanceoftheDragonBoatFestival?"

5.写作能力：

-撰写关于某个节日的短文，如"MyfavoriteholidayistheMid-AutumnFestivalbecauseIcanenjoydeliciousmooncakeswithmyfamily."七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和参与度。这种方法有助于培养学生的主体性和合作精神，提高他们的口语表达能力和思维能力。

2.情境教学：我结合生活实际，创设了各种节日情境，让学生在真实的语言环境中学习和运用英语。这种教学方式有助于提高学生的语言运用能力，让他们在实际生活中更好地运用英语。

3.多元化的教学评价：我在评价学生的学习成果时，采用了多元化的评价方式，既注重学生的语言知识掌握，也关注他们的语言运用能力和文化意识。这种评价方式有助于全面、客观地评估学生的学习成果。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，我发现有时学生的纪律较为松散，影响了课堂教学效果。我需要加强对学生的管理，确保课堂秩序，提高教学效果。

2.教学方法：尽管我采用了互动式教学和情境教学，但部分学生仍表示难以跟上课堂节奏，说明我对教学方法的选择和运用还需进一步改进。我需要根据学生的实际情况，调整教学方法，以更好地满足他们的学习需求。

3.教学评价：在教学评价方面，我发现有时对学生的评价过于注重成绩，而忽视了他们的过程表现。我需要进一步完善评价体系，关注学生的全面发展。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：我将加强对学生的管理，确保课堂秩序。例如，我可以制定课堂规则，要求学生按时进入教室，保持安静，积极参与课堂活动。同时，我还应注意激励学生的积极性和参与度，让他们在课堂上充分展示自己。

2.改进教学方法：我将根据学生的实际情况，调整教学方法。对于学习困难的学生，我可以适当放慢教学节奏，提供更多的辅导和支持。同时，我还可以通过引入游戏、歌曲等趣味性教学资源，激发学生的学习兴趣。

3.改善教学评价：我将进一步完善评价体系，关注学生的全面发展。例如，我可以在评价学生的语言知识掌握的基础上，增加对他们的语言运用能力和文化意识的评价。同时，我还可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等方面，全面评估他们的学习成果。八、课后作业1.根据本节课所学的公共假期词汇和表达方式，请用英语描述一个你最喜欢的节日，包括节日名称、日期、起源和习俗。

2.请用一般现在时和一般过去时描述一个节日的日期、起源和习俗，例如春节或中秋节。

3.使用比较级和最高级形式，描述一个节日的时长和重要性，例如劳动节或国庆节。

4.阅读一段关于其他国家节日的文章，并回答相关问题，如节日名称、日期、庆祝方式等。

5.请用英语写一篇短文，介绍一个你了解的外国节日，包括节日名称、日期、起源、庆祝活动和意义。

答案示例：

1.MyfavoriteholidayistheMid-AutumnFestival.Itiscelebratedonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.TheMid-AutumnFestivaloriginatesfromastoryaboutthepoetQuYuan.Duringthefestival,peopleeatmooncakesandwatchthefullmoon.

2.TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,iscelebratedonthefirstdayofthefirstlunarmonth.ItisbelievedthattheSpringFestivalhasalonghistoryandoriginatesfromtheworshipofgodsandancestors.Duringthefestival,peoplewearnewclothes,giveredenvelopes,andenjoyfamilyreunions.

3.LaborDay,alsoknownasMayDay,isapublicholidayinChina.ItiscelebratedonMay1standistheshortestholidayinChina.LaborDayisatimeforpeopletoappreciatethehardworkoflaborersandtoenjoyashortvacation.

4.ChristmasDayiscelebratedonDecember25thintheUK.ItisatimeforpeopletocelebratethebirthofJesusChrist.OnChristmasDay,peopledecoratetheirhomeswithChristmastreesandlights,exchangegifts,andenjoyaspecialChristmasmealwiththeirfamilies.

5.TheThanksgivingDayiscelebratedonthefourt