九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 8.2 金属的化学性质 8.2.2 金属活动性顺序教案 （新版）新人教版

九年级化学下册第八单元金属和金属材料8.2金属的化学性质8.2.2金属活动性顺序教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级化学下册第八单元金属和金属材料8.2金属的化学性质8.2.2金属活动性顺序教案（新版）新人教版教学内容本节课的教学内容来自九年级化学下册，第八单元“金属和金属材料”，具体为8.2节“金属的化学性质”中的8.2.2节“金属活动性顺序”。本节课的主要内容是让学生掌握金属活动性顺序的概念、应用及其在实际生活中的意义。

教学内容包括以下几个部分：

1.金属活动性顺序的定义：在相同条件下，金属与稀盐酸或稀硫酸反应的剧烈程度，从而确定金属的活动性顺序。

2.金属活动性顺序的实践应用：通过金属之间的置换反应，验证金属活动性顺序的正确性，并学会利用金属活动性顺序解决实际问题，如金属的腐蚀与防护等。

3.金属活动性顺序在生活中的意义：了解金属活动性顺序对人类生活的影响，如金属的选材、金属的回收利用等，培养学生的环保意识和创新精神。

4.课堂练习：通过课后练习，巩固学生对金属活动性顺序的理解和运用，提高学生的实践操作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习金属活动性顺序，使学生能够：

1.运用观察、实验、分析等方法，掌握金属活动性顺序的定义及应用，培养学生的科学探究能力。

2.通过对金属活动性顺序的学习，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够运用金属活动性顺序解释实际问题，提高学生的实践操作能力。

3.通过对金属活动性顺序的学习，培养学生的环保意识和创新精神，使学生能够在生活中发现新的问题，提出新的解决方案。

4.培养学生团队合作意识，通过小组讨论、实验等形式，提高学生沟通交流能力，培养学生的团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了化学基础知识，如元素的性质、化学反应等。同时，学生也学习了金属的基本性质，对金属的物理性质和化学性质有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验和实际应用具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力。在学习风格上，学生喜欢通过实验、讨论等形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习金属活动性顺序时，学生可能对金属反应的剧烈程度难以理解和判断。此外，学生可能对金属活动性顺序在实际生活中的应用感到困惑，难以将理论知识与实际问题联系起来。同时，学生可能在实验操作过程中，对实验现象的观察和分析能力不足，导致对金属活动性顺序的理解不够深入。教学资源1.软硬件资源：实验室用具（烧杯、试管、滴定管等）、稀盐酸、稀硫酸、各种金属片、计时器、电子秤。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学课件。

3.信息化资源：互联网上的相关教学视频、金属活动性顺序的科普文章、化学学科论坛。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括PPT、实验视频和相关科普文章，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“金属活动性顺序”的概念和应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解金属活动性顺序的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的金属活动实验视频，引出“金属活动性顺序”的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解金属活动性顺序的定义、实验方法和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论和实验活动，让学生在实践中掌握金属活动性顺序的应用。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验金属活动性顺序的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解金属活动性顺序的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握金属活动性顺序的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解金属活动性顺序的知识点，掌握其实际应用技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与金属活动性顺序相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的金属活动性顺序知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括金属活动性顺序的定义、金属活动性顺序的实验方法、金属活动性顺序的应用以及金属活动性顺序在实际生活中的意义。下面将对这些知识点进行详细的梳理。

1.金属活动性顺序的定义：金属活动性顺序是指在相同条件下，金属与稀盐酸或稀硫酸反应的剧烈程度，从而确定金属的活动性顺序。金属活动性顺序的实验方法是通过观察金属与稀盐酸或稀硫酸反应的剧烈程度，来判断金属的活动性。

2.金属活动性顺序的实验方法：金属活动性顺序的实验方法通常采用滴定实验。实验中，将金属片放入试管中，然后逐滴加入稀盐酸或稀硫酸，观察金属片上是否有气泡产生以及气泡的多少，从而判断金属的活动性。

3.金属活动性顺序的应用：金属活动性顺序在实际生活中有着广泛的应用。例如，在金属的腐蚀与防护方面，通过了解金属活动性顺序，可以知道哪些金属容易腐蚀，哪些金属可以用来防止腐蚀。此外，金属活动性顺序还可以用于金属的选材，比如在制造化学反应器时，需要选择活动性较低的金属以防止腐蚀。

4.金属活动性顺序在实际生活中的意义：金属活动性顺序对人类生活有着重要的影响。首先，金属活动性顺序影响着金属的选材，选择活动性适宜的金属可以延长金属制品的使用寿命。其次，金属活动性顺序还可以用于金属的回收利用，通过了解金属活动性顺序，可以有效地回收利用金属资源，减少资源浪费。

除了以上四个主要知识点外，本节课还需要了解金属的化学性质，如金属与酸的反应、金属与金属的置换反应等。此外，学生还需要了解金属活动性顺序的表示方法，如何书写金属活动性顺序以及如何运用金属活动性顺序进行判断。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕金属活动性顺序的知识点进行讲解，通过具体的题目练习，帮助学生巩固金属活动性顺序的概念、实验方法和应用。以下是五个典型的例题及其解答过程：

例题1：金属活动性顺序的定义

题目：请简述金属活动性顺序的定义。

解答：金属活动性顺序是指在相同条件下，金属与稀盐酸或稀硫酸反应的剧烈程度，从而确定金属的活动性顺序。

例题2：金属活动性顺序的实验方法

题目：如何通过实验方法确定金属的活动性顺序？

解答：可以通过滴定实验来确定金属的活动性顺序。将金属片放入试管中，逐滴加入稀盐酸或稀硫酸，观察金属片上是否有气泡产生以及气泡的多少，从而判断金属的活动性。

例题3：金属活动性顺序的应用

题目：请举例说明金属活动性顺序在实际生活中的应用。

解答：金属活动性顺序可以应用于金属的腐蚀与防护。例如，在制造化学反应器时，选择活动性较低的金属可以防止腐蚀。此外，金属活动性顺序还可以用于金属的选材，比如在制造化学反应器时，需要选择活动性较低的金属以防止腐蚀。

例题4：金属活动性顺序在实际生活中的意义

题目：请解释金属活动性顺序对人类生活的影响。

解答：金属活动性顺序对人类生活有着重要的影响。首先，金属活动性顺序影响着金属的选材，选择活动性适宜的金属可以延长金属制品的使用寿命。其次，金属活动性顺序还可以用于金属的回收利用，通过了解金属活动性顺序，可以有效地回收利用金属资源，减少资源浪费。

例题5：金属活动性顺序的表示方法

题目：请举例说明金属活动性顺序的表示方法。

解答：金属活动性顺序可以用图表或文字的形式表示。例如，可以将金属按照活动性顺序排列，用数字或字母表示金属的活动性等级。在实验报告中，可以利用金属活动性顺序表来描述实验结果，便于观察和分析。板书设计①金属活动性顺序的定义：金属活动性顺序是指在相同条件下，金属与稀盐酸或稀硫酸反应的剧烈程度，从而确定金属的活动性顺序。

②金属活动性顺序的实验方法：金属活动性顺序的实验方法通常采用滴定实验。实验中，将金属片放入试管中，然后逐滴加入稀盐酸或稀硫酸，观察金属片上是否有气泡产生以及气泡的多少，从而判断金属的活动性。

③金属活动性顺序的应用：金属活动性顺序在实际生活中有着广泛的应用。例如，在金属的腐蚀与防护方面，通过了解金属活动性顺序，可以知道哪些金属容易腐蚀，哪些金属可以用来防止腐蚀。此外，金属活动性顺序还可以用于金属的选材，比如在制造化学反应器时，需要选择活动性较低的金属以防止腐蚀。

④金属活动性顺序在实际生活中的