全国青岛版信息技术七年级下册专题二第1课一、《设置属性》教学设计

全国青岛版信息技术七年级下册专题二第1课一、《设置属性》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课是《全国青岛版信息技术七年级下册》专题二第1课《设置属性》的教学内容。本节课主要引导学生学习计算机系统中的文件和文件夹的属性设置。教材通过生动的实例和详细的步骤，介绍了如何查看、修改文件和文件夹的属性，以及属性设置的作用和意义。教学内容与学生的日常生活紧密相关，有利于提高学生的学习兴趣和实际操作能力。本节课旨在培养学生的计算机操作技能，提高学生的信息素养，为后续课程的学习打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和数字化学习与创新。

1.信息意识：通过学习文件和文件夹的属性设置，学生能够更好地理解计算机系统中信息的重要性，认识到信息的组织和管理对于提高工作效率和学习效果的重要性。同时，学生能够意识到信息安全的重要性，学会保护自己的隐私和数据安全。

2.计算思维：本节课通过实际的文件和文件夹操作，培养学生的计算思维。学生需要理解计算机如何处理信息，如何通过属性设置来组织和分类信息。通过这个过程，学生能够形成逻辑思维和问题解决的能力，培养计算思维的基本素养。

3.数字化学习与创新：本节课通过实际操作和实例讲解，激发学生的学习兴趣和创新能力。学生能够通过学习属性设置，更好地利用计算机进行学习和创新。学生可以尝试自定义属性设置，探索计算机系统的更多功能，培养数字化学习与创新的能力。重点难点及解决办法1.重点：掌握文件和文件夹属性设置的方法。

解决办法：通过课本中的实例和步骤，让学生动手实践，掌握属性设置的具体操作。同时，通过小组讨论和互帮互学，让学生相互交流和分享经验，加深对属性设置的理解。

2.难点：理解属性设置的作用和意义。

解决办法：结合课本中的实例和实际应用场景，让学生了解属性设置对于信息组织和管理的意义。通过提问和讨论，激发学生的思考，帮助学生理解属性设置的重要性。

3.重点：培养计算思维和数字化学习与创新的能力。

解决办法：通过实际的文件和文件夹操作，让学生动手实践，培养计算思维的基本素养。同时，鼓励学生尝试自定义属性设置，探索计算机系统的更多功能，激发学生的创新思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在课前，教师应检查每位学生的教材是否齐全，确保学生能够顺利地进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以根据教材内容，选择一些相关的辅助材料，以帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，可以准备一些关于文件和文件夹属性设置的示意图，或者展示一些实际应用场景的视频，让学生更直观地了解属性设置的作用和意义。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生需要使用计算机进行文件和文件夹的操作，因此需要确保计算机设备的正常运行。同时，教师还应检查计算机的安全性，防止学生在操作过程中出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以将学生分成小组，每组配备一台计算机，方便学生进行实践操作。同时，教师还可以设置一些讨论区域，让学生在操作过程中可以相互交流和分享经验。

除了以上教学资源的准备，教师还应注意以下几点：

1.教学资源的质量：确保所选用的教学资源具有权威性和可靠性，避免误导学生。同时，教学资源应与教材内容相匹配，有助于学生对知识的理解和掌握。

2.教学资源的更新：随着科技的不断发展，教学资源也需要不断更新。教师应关注相关领域的最新动态，及时更新教学资源，以提高教学效果。

3.教学资源的多样性：为了满足不同学生的学习需求，教师应准备多样化的教学资源，如文字、图片、音频、视频等。这样可以提高学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

4.教学资源的整合：在教学过程中，教师应合理整合各类教学资源，使之相互补充，形成完整的知识体系。同时，教师还应注重教学资源与实际应用的结合，提高学生的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，包括文件和文件夹属性设置的基本概念、操作步骤等。

-设计预习问题：围绕文件和文件夹属性设置，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“属性设置对文件管理有哪些帮助？”、“如何自定义文件属性？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文件和文件夹属性设置的基本概念和操作步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文件和文件夹属性设置，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出文件和文件夹属性设置，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文件和文件夹属性设置的方法和步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文件和文件夹属性设置技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文件和文件夹属性设置的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文件和文件夹属性设置知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文件和文件夹属性设置技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文件和文件夹属性设置知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据文件和文件夹属性设置，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与文件和文件夹属性设置相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的文件和文件夹属性设置知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。

-《计算机基础知识》：介绍计算机的基本概念、硬件组成、软件系统等，帮助学生全面了解计算机系统。

-《文件管理技巧》：提供文件和文件夹管理的实用技巧，如如何快速查找文件、如何进行文件分类等，帮助学生提高文件管理效率。

-《计算机安全与防护》：介绍计算机安全的基本知识，如病毒防范、数据备份等，提高学生的信息安全意识。

-《计算机网络基础》：介绍计算机网络的基本概念、网络结构和通信协议等，帮助学生理解计算机网络的工作原理。

-《编程基础》：介绍编程的基本概念、编程语言和编程方法等，激发学生的编程兴趣，培养学生的编程思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

-设计课后探究活动：鼓励学生利用所学知识，进行课后探究活动。例如，让学生尝试自定义文件和文件夹的属性设置，探索不同的属性设置对文件管理的影响。

-提供在线学习资源：为学生提供在线学习资源，如MOOC课程、教育网站等，让学生可以根据自己的兴趣和需求进行自主学习。

-组织课后学习小组：鼓励学生组建课后学习小组，共同探讨和解决学习中的问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-开展课后实践活动：组织课后实践活动，如编程竞赛、科技制作等，让学生将所学知识应用于实际操作中，提高学生的实践能力。课后作业1.请简要描述文件和文件夹属性设置的作用和意义。

2.请列出文件和文件夹属性设置中的常见属性，并简要说明其作用。

3.请说明如何查看和修改文件和文件夹的属性。

4.请举例说明如何自定义文件和文件夹的属性。

5.请探讨文件和文件夹属性设置在实际应用中的重要性。

补充和说明举例题型：

1.请描述如何在文件和文件夹属性设置中添加或修改作者信息。

2.请说明如何利用文件和文件夹属性设置来提高文件管理的效率。

3.请举例说明如何利用文件和文件夹属性设置来保护文件安全。

4.请探讨文件和文件夹属性设置在团队协作中的重要性。

5.请说明如何利用文件和文件夹属性设置来提高文件的查找和检索速度。

答案：

1.文件和文件夹属性设置的作用和意义包括：帮助用户了解文件和文件夹的基本信息，方便用户管理和组织文件和文件夹，以及提供额外的保护措施来保护文件和文件夹的安全。

2.常见的文件和文件夹属性包括：名称、类型、大小、创建日期、修改日期、访问日期、作者、标题、主题、备注等。这些属性有助于用户快速了解文件和文件夹的基本信息，方便用户进行文件和文件夹的管理和组织。

3.查看和修改文件和文件夹属性的方法：在文件资源管理器中，右键点击文件或文件夹，选择“属性”，在弹出的属性对话框中可以查看和修改文件和文件夹的属性。

4.自定义文件和文件夹属性的例子：在文件资源管理器中，右键点击文件或文件夹，选择“属性”，在“详细信息”选项卡中，用户可以根据需要添加或修改文件的作者、标题、主题等属性。

5.文件和文件夹属性设置在实际应用中的重要性：通过设置文件和文件夹的属性，用户可以更方便地管理和组织文件和文件夹，提高工作效率。同时，属性设置还可以提供额外的保护措施，如加密文件和文件夹，保护文件和文件夹的安全。板书设计1.教学目标

-了解文件和文件夹属性设置的基本概念

-掌握文件和文件夹属性设置的操作方法

-理解文件和文件夹属性设置的作用和意义

2.重点知识

-文件和文件夹属性设置的基本概念

-文件和文件夹属性设置的操作方法

-文件和文件夹属性设置的作用和意义

3.操作步骤

-查看文件和文件夹属性

-修改文件和文件夹属性

-自定义文件和文件夹属性

4.实际应用

-文件管理

-信息安全

-团队协作

5.拓展延伸

-计算机基础知识

-文件管理技巧

-计算机安全与防护

-计算机网络基础

-编程基础作业布置与反馈作业布置：

1.请简述文件和文件夹属性设置的基本概念及作用。

2.请详细描述如何查看和修改文件和文件夹的属性。

3.请举例说明如何自定义文件和文件夹的属性。

4.请探讨文件和文件夹属性设置在实际应用中的重要性。

5.请结合实际操作，描述如何在文件和文件夹属性设置中添加或修改作者信息。

6.请说明如何利用文件和文件夹属性设置来提高文件管理的效率。

7.请举例说明如何利用文件和文件夹属性设置来保护文件安全。

8.请探讨文件和文件夹属性设置在团队协作中的重要性。

9.请说明如何利用文件和文件夹属性设置来提高文件的查找和检索速度。

作业反馈：

1.学生对文件和文件夹属性设置的基本概念及作用的理解程度。

2.学生对查看和修改文件和文件夹属性的操作步骤的掌握情况。

3.学生对自定义文件和文件夹属性的实际操作能力。

4.学生对文件和文件夹属性设置在实际应用中的重要性的认识。

5.学生在文件和文件夹属性设置中添加或修改作者信息的实际操作能力。

6.学生利用文件和文件夹属性设置提高文件管理效率的方法和技巧。

7.学生利用文件和文件夹属性设置保护文件安全的实际操作能力。

8.学生对文件和文件夹属性设置在团队协作中的重要性的认识。

9.学生利用文件和文件夹属性设置提高文件查找和检索速度的方法和技巧。

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。同时，教师可以根据学生的作业情况，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我认为有几个方面需要进行反思和改进。

首先，关于教学内容的安排，我发现学生在理解文件和文件夹属性设置的作用和意义上存在一定的困难。这可能是因为我在讲解时没有提供足够的实例或实际应用场景来帮助学生理解。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和实际应用场景来讲解这个知识点，以帮助学生更好地理解。

其次，关于课堂活动的组织，我发现学生在小组讨论和实验操作中存在一些合作问题。有的小组合作不够默契，导致讨论和实验的效率不高。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提前对学生进行分组，并