六年级下册的教学总结（8篇）

第第页六班级下册的教学总结（必备8篇）当我们没有时间去思考的时候,时间已经飞速地过去了,回顾这段时间,我们得到了成长,也得到了一些触动。以下是我为大家收集整理的六班级下册的教学总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。六班级下册的教学总结第1篇数学是一门非常严谨的学科，我们老师在教学中，往往由于过于重视教学逻辑和学问的传授，而导致课堂气氛压抑，同学乏味无趣，教学效果低下。可是必需要切实上好一节好的数学课，让同学听得趣味、学得简便是一件很难的事情，老师在课堂的开头导入非常紧要的事情。假如课堂的开头导入好了，就能高度激发同学的求知学习爱好，到达事半功倍的教学效果，使整个课堂非常的活跃。那么怎样导入才能到达这样的效果呢？我认为数学课的导入最好是走近小同学的生活，从他们身边的一些事例启程，或者设置一些题型或引用一些数字或改编一些趣味的数学故事，然后进行教学，同学易于理解、并能激发同学的学习爱好高，能使整个课堂教学效果异常好。我校开展学科教学公开课，我们有幸听了宋小平老师的一节数学课，她精彩的导入一下子把同学爱好激发起来。原来是上一节枯燥的数学课，却让她用美妙自然的语言把同学带入一个奇妙的境界。整节课同学自始至终情绪高涨，解决问题有针对性，解决了问题又有成就感，教学效果相当好，同时也使整个课堂非常活跃，教学效果也很好。课堂气氛宽松，不知不觉一节课下了，教学任务圆满完成了，同学学习热诚也很高。一、直面同学的数学现实――精准把握教学目标即：多从同学已有的学问基础、生活阅历、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕获教学的生长点。使教学目标切合实际。解决策略：1、了解同学已有的学问基础和生活阅历，确定切合同学实际的教学目标。――课前调研；2、数学学习活动务必建立在同学的认知进展水平和已有阅历基础上。――抓准切入点；3、教学实际要关注让同学亲历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，――亲历过程。二、创设良好的数学学习情境――激发同学产生学习的需要依据小同学的认知规律，心理特点及教学资料创设良好的学习情境有助于激发同学学习爱好，产生对新知探究的需要。所以这个学习情境就应是现实的、有好处的、有价值的、有挑战性的。解决策略：1、有思维价值的数学活动情境；2、美丽的童话情境；3、思维认知冲突的问题情境；4、数学与生活紧密联系的学习情境；5、源于数学学问本身的问题情境。三、选用适合的教学方式――重视同学亲历数学化的过程小学数学课堂教学的实效性务必使同学有机会真正经过“数学化”。所以，应采纳多种教与学的方式，让同学在独立思考、探究学习、合作交流中学会学数学，用数学的思想、方法，制造性地解决问题。并在亲历数学化过程中尝试多种体验。解决策略：1、想方法让同学对探究合作学习产生需要。2、营造探究、合作学习的人际氛围，激励独立思考、交流、质疑、共同讨论，激发探究合作学习的热诚。3、探究学习良好情境，有明确的探究目标，有具有挑战性、具有价值的探究合作学习的问题。4、在“组内异质、组际同质”分组原则基础上，实行动态编排小组，打破组内长期构成的――有的人起掌控作用，有的人则处于从属地位情形，让每个同学都有机会树立形象，给每个人带给进展提高、更改自我的机会。我们的数学源于生活用于丰富多彩的生活，或许不一样的老师有不一样的数学导入方法，有擅长设疑者、有喜于归纳者、有惯于直奔主题者……可谓是“仁者见仁、智者见智”，但学数学最后还要回归到生活中去，用来解决生活中的一些实际问题，所以我们在教学中越接近我们的实际生活，同学就越简单理解和理解，当然我们的教学效果就越好，同学也能够对数学产生更大的乐趣。解决实际问题不再是老师主宰、同学跟着老师走，而应是关注同学的一言一语，把自我视为同学中的一员，这样，依据同学自主学习的情景，随时调整问题解决的教学过程，设计和组织后续的教学活动，有效地促进数学问题教学改革与创新，提高小同学问题解决的质量，使其理论价值和应用价值得到充分发挥。六班级下册的教学总结第2篇本学期的语文教学依照期初订立的课改方案有条不紊地开展。定期总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。经过我的努力与领导同事们的帮忙，我终究顺当地完成了本学期的教学任务。期末检测优秀率91%，合格率100%。现简单总结如下：一、积极参加教研活动，提高课堂效率。素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向同班级的老师学习，积极发挥每一名同学的积极性、自动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力激励同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述本身的见解，本学期积极听取了窦桂梅执教《卖火柴的小女孩》收获很多，写下本身听后的反思，在期末区常规视导检查中，执教《我的舞台》获得好评，评为优课。教学中，老师擅长引导同学体会咀嚼书面语言，激发同学不同的情感，让他们感悟、想象、思考，达到教学目标。二、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累。在教学中，针对我们班同学的实际，我开展“与诗同行、诗海拾贝”活动，激励同学分小组制作活动计划，针对活动制作手抄报，开展诗歌朗诵比赛，征文比赛等活动。组织同学积极参加了老师节活动征文等，同学在活动中积极性很高，表现都不错。三、教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导。积极创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发古怪心和求知欲。使同学成为学习的主人。认真引导同学自主学习、独立思考，激励同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，重视学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法引导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。四、存在的问题及思考。一学期的教学结束了，从期末检测的情况来看，孩子们大部分语文学问及本领都不错，但是，优秀率却低于其他班级，从而反映出潜能生面过大。下学期，在连续抓好教学工作的同时，还要加大对学困生辅导的力度，争取让每一个孩子都共同进步。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有诸多不足，今后将立足实际，开拓积极，不断前进。六班级下册的教学总结第3篇时间荏苒，岁月如歌，又是一年毕业时。六班级这一年的教学光阴一晃而过。作为六（2）班的语文老师，在同学毕业之际，我静下心来，盘点这一学期，反思一下教学工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多缺憾在心头。一学期来，我较好地完成了教育教学工作，并取得了肯定的成绩，现将教学工作总结如下：一、思想政治表现我酷爱祖国，酷爱中国共产党，忠诚党的教育事业，立志当一名合格的人民老师，为教育事业奉献本身认真阅读的点滴气力，争取为国家培育一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员，我认真阅读报刊，杂志，适时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民老师标准提示本身，不断地严格要求本身，决不做出有损国家与人民利益的事情。作为冼村小学的一名老师，我酷爱学校，酷爱同学，时刻以小主人的身份挂念学校的进展，帮助学校，为冼村小学美好的明天出谋献策，尽本身的本领做好学校交给我的各项工作。此外，我自发遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮忙同事，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法引导教学，从而不断提高本身的教学方法。我严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。二、认真备课，积极、细心地研讨教材，针对不同同学的个性差异，寻求最佳的教学方法因材施教教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。同学是学习的主人，新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为同学自动地学。此外，每个同学都有本身的个性特点，每个同学的接受本领都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地研讨教材，针对不同同学的个性差异，即备教材又备同学，找寻不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用快捷有效的教学方法活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出同学的主体性，使同学们渐渐对语文学习充分爱好，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，同学们的语文本领、素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。语文是一门工具学科，对同学而言，既谙习又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学爱好语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生接受本领和学习要求的不同实行了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。激励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富本身的课外学问，扩大他们的视野，由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作本领，对成绩优秀的同学很有好处。由于语文的特别情况，同学在不断学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。三、通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作本领作为即将毕业的小同学，他们的阅读爱好一向不浓，认为读书很闷，还不如打电脑好玩，常常沉迷于网络游戏，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不乐意读书。为此，我通过向家长了解，发觉事情并不是如同学们所说的那样，而是由于缺乏爱好引起的，实行对症下药的方法：首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大加添，语句通顺了，阅读爱好浓了，写作本领也有了比较明显的提高。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发觉问题适时矫正。课后发觉同学作业问题也适时解决，适时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自发的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。三、个人学习为了提高本人自身的素养和教育教学本领，我积极参加各种教育教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论学问，收集更多宝贵的教育教学阅历，利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊，吸取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步。此外，本人在教学中还适时了解同学们的各种动态，积极地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同讨论教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的引导下，取得更好成绩。六班级下册的教学总结第4篇《新课程标准》强调在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读、作文本领的培育，并指出“要非常重视培育同学的自主、合作、探究本领。”我认为，老师在传授学问的`同时，培育同学的自主、合作、探究本领当然非常紧要，但是还要教给同学取得学问进展本领的方法。老师只有把教会同学学习当作教学任务的一个有机构成部分，才能完成培育自学本领的任务。基于这点认得，我力求把学法引导贯穿于语文教学全过程。这里的全过程既指一堂课中自始至终的每个教学环节，又指备课、上课、辅导、批改的整个过程。为了实现这一目标，我每上一堂语文课，每教一篇课文前，除了确定思想教育、学问教学、基本训练方面的任务之外，还要确定帮忙同学领悟、把握或运用哪些学习方法，并在课堂教学中不失时机地向同学渗透，引导同学领悟、运用。在设计练习题和批改作业时也注意启发同学把握和巩固有关的学习方法。下面结合本身多年来一直从事的中、高班级语文教学谈几点做法。一、教给同学读懂不同类型文章的方法从体裁上看，课本中写人、叙事、写景状物的文章数量较多。每一类文章我都先下功夫，花时间“扶”着同学学习一、两篇，让同学在理解学问的同时，把握学习方法，然后引导同学运用已把握的学习方法自学其它篇。以写人为主的文章，一般都是通过人物的语言、动作、神态、心理活动等的描写来表现其思想品质。教学中我就引导同学捉住这些描写来学习。在理解课文内容的基础上，再让同学回忆学习过程，体会、总结学习方法。如教《穷人》一课时，我先让同学找出动作的词，再让同学找出形容其心理活动的句子，启发同学说说渔夫和桑娜的性格特征是用什么方法体会到的。再教仿佛的课文《卖火柴的小女孩》《凡卡》等课文，首先引导同学回忆《穷人》一课捉住人物动作及动作状态的词语体会人物品质的学习方法，再让同学用这种方法自学，既提高了阅读效率，又巩固了以写人为主的文章的学习方法。以写景、状物为主的文章，大部分有总起句和总结句。教学中，我就帮忙同学把握抓总起句、总结句读懂课文的方法。如：教《山中访友》这篇课文的时候，我首先启发同学从题目理解这是写景为主的文章，再联系学过的课文，使同学意识到可以用抓总起句、总结句的学习方法，并运用这种方法去自学。二、教给同学读懂文章的实在方法要培育同学的自学本领，仅仅教给他们读懂各类文章的基本方法是不够的。只有教给他们读懂文章的实在方法，才能达到“用不着教”的目的。（一）教给同学哪些方法？从识字、解词、释句，到给文章划分段落，归纳段意，中心思想；从理解文章题目，理解、思考老师提出的问题到本身能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味遣词造句、布局谋篇的方法都需要教。（二）怎样教给同学学习方法？是把方法“灌”给同学，还是让同学在学习过程中“悟”出方法，把握规律？答案当然是后者。实践证明只有让同学在学习实践中本身“悟”出方法，才能把握得牢，运用得快捷。我重要通过以下三条途径帮忙同学把握学习方法，提高自学本领。1、示范引导，举一反三有的课文结构鲜明，写法仿佛，我就以某一段为例，在实在的教学活动中，引导同学“悟”出学习方法，然后让同学“反三”用同样的方法自学其它段落。接着让同学运用这样的方法去自学写山的部分，收到良好效果。2、借机渗透，适时点拨同学在学习的过程中，有时会不自发地运用一些较好的，甚至是科学的学习方法。若老师能捉住这些时机借机渗透，适时点拨，帮忙同学把握这些学习方法，久而久之，自学本领必定得到提高。同学在讨论中，领悟了“在围绕总起句学习的时候，不能疏忽总起句中的关键词”这一学习方法。在读、议中，有的同学提出：“为什么把猫在稿纸上踩的脏脚印比方成梅花？”当有的同学谈到是以此来表达对猫的爱好之情时，我又借机渗透在学习状物为主的文章时要注意体会的思想感情的学习方法。接着让同学找出课文中还有哪些地方表达了爱好猫的思想感情。同学不但加深了对课文内容的理解，还把握并实践了从字里行间体会所抒发的思想感情的学习方法。3、总结积累，激励运用我们都知道，学习有法，但学无定法。学习方法有一般的规律性，也有其特别性。由于同学的气质、智力、基础存在差异，在学法的适应性上也有差异性，所以在总结课文时，我总要引导同学回顾学习过程，说说本身采纳了哪些学习方法，其中什么方法效果好，并把这些方法分类积累起来，以便运用时信手拈来。以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分同学就能比较娴熟地运用“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。“一抓”，指抓重点词语、关联词、表达方法等；“二联”，指联系课题，联系上下文，联系实际，联系总起句、总结句、中心句，联系段、篇重要内容，联系的写作意图等；三问”，指理解每个句子时都可以问写的什么，怎么写的以及为什么要这样写；“四想”，重要指打开想象；“五体会”，重要指体会句子所表达的思想感情。当同学把握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中激励他们运用。每学期我都选择一部分小同学优秀习作，让每一个同学都选择最佳的学习方法自学，然后汇报本身的学习方法和收获，再组织全班同学讲评谁的学习方法最佳，谁的收获最大。这种比赛，不仅扩大了同学的学问面，而且提高了同学的自学本领。总之，寓学法引导于语文教学之中，是提高课堂教学效率的紧要途经，是培育同学自学本领的紧要手段。六班级下册的教学总结第5篇本学期，我担负六（1）班科学教学任务，科学学科有其本身的特别性，在一学期的教学中，我依据科学学科的特点，结合同学的基本情况和学校实际，进一步变化育人观念，加强学科质量意识，认真执行教学常规，在全面提高教育教学质量和提高同学科学素养等方面都取得了可喜的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：一、解读教材方面有新的突破（一）科学学科的内容，它综合自然、科技与人文等方面的内容，还有对人体自身的认得、环境保护等方面的教学内容。这样做更利于全面培育同学的科学技术素养。（二）科学课程集应用性、趣味性和快捷性于一体，贴近同学日常生活、符合儿童的爱好和需要，培育发觉问题、解决问题、从中取得学问。这样更有利于使同学在学问、本领、情感态度价值观得到全面的进展。二、教学方法上的突破（一）依据文本学习内容的开放性很强，在备课时，我不仅考虑到文本的内容，还考虑到文本的延长，查阅和搜集相关资料，结合学校实际，最大限度地通过试验和多媒体的直观趣味的手段，既使科学课堂得到延长和拓展，有在教学中注入了直观性、趣味性和生动性，充足了儿童的求知欲和古怪心。（二）打破传统的教学形式，创设开放性课堂。在教学中，结合教学内容实践性强的特点，我打破传统教学的模式，提前布置学习任务，让同学搜集材料、合作探究、交流汇报，从中取得学问。这样突显了同学主体和自主的特点。（三）让科学课走进社会生活实际。科学课的`很多内容，如能源、环保等社会热点的内容，都是与社会实际生活息息相关的，在学教学中，我突破了单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学阅读相关的课外科技学问，尽可能多地接触和认得社会，关注社会热点问题。用科学视角去察看问题和分析问题，做到学以致用。总之，通过努力，本学期我已经基本完成了教学任务。但是还存在一些困惑，一方面由于同学基础差，在试验中，有部分同学对试验的方法步骤没有很好的把握，对试验的结果不能很好的归纳整理。另一方面，由于条件有限很多试验因缺乏器材而不能开展，因而影响教学效果。以待于在以后在教学中能够解决。六班级下册的教学总结第6篇安溪第六小学随着酷热夏季的到来，一学期工作也将结束，一学期我把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。现特对本学期教学工作作出总结，总结阅历教训，继往开来，以促使今后的教学工作做的更好。一、本身认真准备课、重视集体备课首先我认真研讨了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位同学的实在情况。认真讨论了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，讨论了班级情况，把握了同学的学问结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习爱好情况。认真撰写了课时教案。认真上好了每一节课，认真批阅了同学的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能显现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵从教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我做到了认真适时、全批全改。有的还适时注明批判，激励同学学习的爱好。其次常常于同班级、同教研组老师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中显现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于出现的好的教学思路和方法可以适时地相互交流，大家相互促进是我们的教学更加有序。在备课方面依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具、课件，课后适时对该课作出总结，写好教后反思，并认真按搜集学问要点相关的资料。二、利用各种资源进行学习，是给本身“充电”，提高本身的业务本领。1、我注意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，常常和全国各地的数学老师一起讨论、交流，提高我的业务本领的。2、连续坚持写本身个人的教育博客。通过博客的建设使与很多同行进行了交流，使我的业务有了较大的提高。3、坚持博览群书，写读书笔记和读后感，常常利用周末去书城看书或去图书馆阅阅览书刊，在单位常常去阅览室读书看报，并且常常写有关教学的论文随笔和教育新闻等。三、认真批改作业本学期中为了让同学既把握技能又把握学问，我决议从同学的作业质量上动手。从一开始，我就对同学严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从同学本身购买的教学辅佑襄助材料中去搜集资料，同学一拿到本子，就知道要整整作业本，要认真做作业，尽量做到不出错，提高了巩固效果。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给同学改一改，这样同学从思想上意识到做题时要用心，避开出错，培育了同学认真学习的习惯。对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，对显现问题适时讲评，订正错误。四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难度的思考题，让爱学习的同学感受到研讨的成就感，有时让他们阅读数学课外读物，养成积极参加数学的良好习惯；有时看到个别优秀生也存在懈怠现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比较简单办到。这样，从同学的爱好入手，同学感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同学中受到激励，享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。平常，课间多找这些同学说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，本身的喜好等，尽量少提学习，这样，除去对老师的畏惧，对数学的畏惧，有很多同学数学不好，是由于畏惧数学造成的，同学的心里放轻松了，学起来就简单接受。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，更改他们的学习习惯。常与家长沟通，让家长帮助教育孩子。五、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进同学全面进展。在我上课的时候大部分同学都能专注听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严格批判抄袭作业的行为。同时我激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段。特别对学习差同学的评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握等，促进我班级形成严谨、坚固结实、高效、科学的良好班风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作本身的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使本身走上一个新台阶六班级下册的教学总结第7篇安溪第六小学随着酷热夏季的到来，一学期工作也将结束，一学期我把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。现特对本学期教学工作作出总结，总结阅历教训，继往开来，以促使今后的教学工作做的更好。一、本身认真准备课、重视集体备课首先我认真研讨了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位同学的实在情况。认真讨论了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，讨论了班级情况，把握了同学的学问结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习爱好情况。认真撰写了课时教案。认真上好了每一节课，认真批阅了同学的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能显现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵从教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我做到了认真适时、全批全改。有的还适时注明批判，激励同学学习的爱好。其次常常于同班级、同教研组老师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中显现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于出现的好的教学思路和方法可以适时地相互交流，大家相互促进是我们的教学更加有序。在备课方面依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具、课件，课后适时对该课作出总结，写好教后反思，并认真按搜集学问要点相关的资料。二、利用各种资源进行学习，是给本身“充电”，提高本身的业务本领。1、我注意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，常常和全国各地的数学老师一起讨论、交流，提高我的业务本领的。2、连续坚持写本身个人的教育博客。通过博客的建设使与很多同行进行了交流，使我的业务有了较大的提高。3、坚持博览群书，写读书笔记和读后感，常常利用周末去书城看书或去图书馆阅阅览书刊，在单位常常去阅览室读书看报，并且常常写有关教学的论文随笔和教育新闻等。三、认真批改作业本学期中为了让同学既把握技能又把握学问，我决议从同学的作业质量上动手。从一开始，我就对同学严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从同学本身购买的教学辅佑襄助材料中去搜集资料，同学一拿到本子，就知道要整整作业本，要认真做作业，尽量做到不出错，提高了巩固效果。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给同学改一改，这样同学从思想上意识到做题时要用心，避开出错，培育了同学认真学习的习惯。对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，对显现问题适时讲评，订正错误。四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难度的思考题，让爱学习的同学感受到研讨的成就感，有时让他们阅读数学课外读物，养成积极参加数学的良好习惯；有时看到个别优秀生也存在懈怠现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比较简单办到。这样，从同学的爱好入手，同学感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同学中受到激励，享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。平常，课间多找这些同学说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，本身的喜好等，尽量少提学习，这样，除去对老师的畏惧，对数学的畏惧，有很多同学数学不好，是由于畏惧数学造成的，同学的心里放轻松了，学起来就简单接受。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，更改他们的学习习惯。常与家长沟通，让家长帮助教育孩子。五、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进同学全面进展。在我上课的时候大部分同学都能专注听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的`考风，严格批判抄袭作业的行为。同时我激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段。特别对学习差同学的评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握等，促进我班级形成严谨、坚固结实、高效、科学的良好班风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作本身的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使本身走上一个新台阶六班级下册的教学总结第8篇本学期，我担负六班级一班的数学教学工作，从各方面严格要求本身，结合本班同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真讨论教材，认真备课，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都做了认真的记录，认真写好教案。每一节课都做到有备而来，都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味的教具，课后适时对该课用出总结写好教学反思，力求精准把握重点，难点。订立符合同学认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课。上课时重视同学自动性的发挥，发散同学的思维，加强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学