小班班主任的工作总结（7篇）

第第页小班班主任的工作总结（精选7篇）指缝很长,时间很短,悄然而逝,在这期间,我们得到和失去,苦涩和甜美,现在是该冷静下来,写一份教学总结的时候了。以下是我为大家收集整理的小班班主任的工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小班班主任的工作总结第1篇一、班级情况分析本班现今有xxx名幼儿。其中男生xx名，女生xx名。通过几个月的时间，我们班的孩子能基本适应幼儿园生活，高快乐兴地入园、离园。同时，我也了解到孩子有以下几个特点：1、大部分孩子行为习惯有待加强。如：卫生习惯、礼貌习惯。2、大部分孩子独立本领有很大的提高。如：穿鞋子、吃饭、睡觉基本能独立完成、大部分孩子性格活泼、开朗；在教学活动中特别积极，但倾听习惯有待培育。二、工作总目标以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育引导纲要》为指南，结合园务工作计划和教研工作计划，及本班幼儿的实际情况，采纳多种教育形式，提高组织教学活动的本领，充足幼儿多方面进展的需要，丰富他们各方面的学问，使他们在欢乐的童年生活中获得有益身心进展的阅历。重要从以下几点动手：1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培育。2、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面本领的进展。3、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。4、完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动。5、重视家长工作，加强服务意识，以多元化活动促进家园联系。6、认真细致的了解每一位幼儿并订立计划。三、各项工作重点1、不断培育幼儿良好的生活常规习惯，让幼儿的一日生活有条理地进行。2、进行方案教学理论的学习，尝试开展项目教研活动，塑造新型的老师和同学关系，使孩子成为自动的学习者、讨论者，提高幼儿的活动本领。3、开展多种形式的活动，制造让幼儿表现的机会与条件，增长人际关系，培育幼儿大方、英勇、自信等优良品质。4、进一步加强与家长的联系，充分利用家长资源，更好地发挥家长的教育功能，实现家园同步教育，促使幼儿得到最大程度的进展。四、工作措施（1）抓好常规工作，引导幼儿本身吃饭、入厕，穿脱鞋裤等生活方面的基本常识。（2）学习穿衣裳、系扣子。首先我们结合主题活动开展“我会本身穿衣裳”，教给幼儿正确的穿衣裳方法，并在日常生活中不断练习巩固。系扣子对小班幼儿来说有肯定的难度，因此我们计划在区域活动中开垦一个“系扣子”操作区，使幼儿在游戏活动中把握系扣子的方法。（3）学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识，乐意本身的事情本身做，因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习本身擦桌子，并结合“红星角”对有进步的幼儿予以适时适合的激励和确定。（4）树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问题的习惯。（5）加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小伙伴问好，离园时说再见。平常要自动和大家打招呼，学会使用“感谢”“请”等礼貌用语。（6）订立《班级幼儿进展水平目标》和幼儿活动常规。适合的目标，良好的常规，使幼儿生活具有合理的节奏，促进幼儿的身心进展。开学初，我班由全体老师依据平常的察看结合本班幼儿实际，大家共同商讨订立符合本班年龄特点的《班级幼儿进展水平目标》；依据幼儿一日生活作息时间和活动布置，拟订符合本班幼儿的活动常规。（7）师幼之间，建立信任依恋的良好老师和同学关系。老师要以关怀、接纳的态度与幼儿相处，我班的老师具有多种角色，有时是孩子的妈妈，有时是孩子的姐姐，有时是孩子的伙伴。老师要了解幼儿的苦恼，共享幼儿的欢乐，挂念、敬重幼儿，使幼儿信任我们，依恋我们。（8）老师之间，建立团结互助的同事关系。一个班级中，六位班级成员虽然在不同的岗位但我们是一个整体。在日常工作中，要严格遵守各项规章制度，有分工有协作，目标一致，相互搭配做好班级工作；在生活中，相互挂念，相互帮忙，是友好的同事，是友好的伙伴。小班班主任的工作总结第2篇新的一年新的期望，新的学期新的挑战。本学期我们班新的'组合（xx老师、xx老师、xx老师，xx老师）一齐迎来了39名天真可爱活泼的小精灵。一学期很快过去了，在本班四位老师的共同努力，在园领导和各部门领导的挂念支持下，顺当地完成本学期的各项教育教学任务。现将本学期工作小结如下:一、思想品德方面1、经过每周一的升旗仪式，对幼儿进行爱国教育，教育幼儿要尊敬国旗，升国旗时要行注目礼，唱国歌，以激发幼儿的爱国情感。2、过各项主题活动、节日活动，如三八节、母亲节，六一节等亲子节日活动，培育幼儿爱家乡，爱劳动人民，珍惜劳动成果，尊老爱幼等良好情感。3、经过自我服务比赛，卡拉ok比赛，让幼儿萌发初步的团体荣誉感，并经过活动学会相互协作和相互帮忙，团结友爱。二、常规教育全班大多数幼儿能够遵守园内的一切规章制度，进取参加班级组织的各项活动。本学期我班重要结合幼儿《规定意识课题》有关生活常规方面的讨论，对他们进行一些班级生活常规的培育，如良好的饮食习惯，自已动手吃饭，独立大小便，安静午睡等。我们三位老师经过每周的讨论，实行了各种有效的措施对幼儿进行常规的培育和教育在这方面有了必需的成效。三、教育教学方面教育工作————以整合为特点，深入进行教育教学工作本学期我们班进行了课程改革的主题教学活动，经过学期初和家上进行的交流和探讨，并结合季节和园本实际，我们确定了活动的主题，实施情景，向家长传达幼教新理念，使家长变化教育观，达成幼儿教育观念上的共识。通两个主题《年》《彩色世界》的教学，结合领域的教学活动，幼儿把握的情景非常的理想，在三八节，母亲节的亲子活动中幼儿充分呈现了这学期经过主题教学学到的本领和学问。在开展的3次家长开放日活动中也取得很好的效果。幼儿这学期在课改的主题教学中能大胆的表现自我的想法和制造，很多幼儿在绘画，音乐，表演等方面有了质的飞跃。在幼儿园举办的区角及环境创设比赛中我们班幼儿还取得了优胜奖。四、差生变化工作本学期在抓班级教育教学工作及常规工作的同时，还注意做好个别幼儿的工作。杨妍妮，张宇桐等幼儿常规差，没有养成良好的学习、生活、行为习惯，在老师的帮忙及家长的搭配下，经过其自身的学习、磨练也有了必需的提高，在教学活动中大多幼儿都有了不一样程度的提高。曾振辉比较天真，不能遵守班级的常规，我们便和家上进行个别谈话，进行针对性教育，对其一丝提高都适时予以表扬、激励，并取得家长的搭配，做到家园教育一致性，帮忙幼儿树立信念，不断提高。五、家长工作本学期在学期初召开一次家长会，四次家长开放日活动和亲子活动，期初向家长介绍班级计划，以及班级本学期要开展的课改活动主题课程和实施情景，传达幼教新理念，使家长变化教育观，达成幼儿教育观念上的共识。听取家长的看法和提议，期末将本学期工作进行小结，与家长探讨如何更好地教育幼儿。六、教研工作依据幼儿的需要和爱好，为幼儿供应充分活动的机会，做到以幼儿为主，老师为辅，充分调动幼儿的进取性。本学期我班与市教科所进行合作教学研讨，进行一教三研活动，取得必需的成效。老师做到多察看、了解幼儿学习情景，常常进行分析与反思。订立个案察看记录表，可随时记录幼儿个性的进展，在日常中随时做个案分析，还常常反思自我的教育方法是否恰当。认真参加教研活动，做好各项记录。结合本班实际情景，开展《生活规定意识习惯培育》课题讨论。认真参加教研活动，做好阶段计划、周计划、教学计划、察看反思、阶段小结等各项记录。进取参加课题讨论，做好跟踪幼儿，课题报告。充分敬重幼儿的自主性，调整老师的主角，明确老师只是幼儿的支持者、合，察看者。本学期在班上四位老师的共同努力下，班级工作上取得了必需的成绩，并获得“xx区礼貌班级”的光荣称号。可是我们在班级工作方面还有很多不足之处，在以后的工作中，我班老师将会连续努力，争取更好成绩。“将一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”作为我们工作的信念和目标。小班班主任的工作总结第3篇新的一年新的期望，新的学期新的挑战。本学期我们班新的组合一齐迎来了39名天真可爱活泼的小精灵。一学期很快过去了，在本班四位老师的共同努力，在园领导和各部门领导的挂念支持下，顺当地完成本学期的各项教育教学任务。现将本学期工作小结如下。一、思想品德方面1、经过每周一的升旗仪式，对幼儿进行爱国教育，教育幼儿要尊敬国旗，升国旗时要行注目礼，唱国歌，以激发幼儿的爱国情感。2、过各项主题活动、节日活动，如三八节、母亲节，六一节等亲子节日活动，培育幼儿爱家乡，爱劳动人民，珍惜劳动成果，尊老爱幼等良好情感。3、经过自我服务比赛，卡拉ok比赛，让幼儿萌发初步的团体荣誉感，并经过活动学会相互协作和相互帮忙，团结友爱。二、常规教育全班大多数幼儿能够遵守园内的一切规章制度，进取参加班级组织的各项活动。本学期我班重要结合幼儿《规定意识课题》有关生活常规方面的讨论，对他们进行一些班级生活常规的培育，如良好的饮食习惯，自已动手吃饭，独立大小便，安静午睡等。我们三位老师经过每周的讨论，实行了各种有效的措施对幼儿进行常规的培育和教育在这方面有了必需的成效。三、教育教学方面教育工作以整合为特点，深入进行教育教学工作。本学期我们班进行了课程改革的主题教学活动，经过学期初和家上进行的交流和探讨，并结合季节和园本实际，我们确定了活动的主题，实施情景，向家长传达幼教新理念，使家长变化教育观，达成幼儿教育观念上的共识。通两个主题《年》《彩色世界》的教学，结合领域的教学活动，幼儿把握的情景非常的理想，在三八节，母亲节的亲子活动中幼儿充分呈现了这学期经过主题教学学到的本领和学问。在开展的3次家长开放日活动中也取得很好的效果。幼儿这学期在课改的主题教学中能大胆的表现自我的想法和制造，很多幼儿在绘画，音乐，表演等方面有了质的飞跃。在幼儿园举办的区角及环境创设比赛中我们班幼儿还取得了优胜奖。四、差生变化工作本学期在抓班级教育教学工作及常规工作的同时，还注意做好个别幼儿的工作。杨妍妮，张宇桐等幼儿常规差，没有养成良好的学习、生活、行为习惯，在老师的帮忙及家长的搭配下，经过其自身的学习、磨练也有了必需的提高，在教学活动中大多幼儿都有了不一样程度的提高。曾振辉比较天真，不能遵守班级的常规，我们便和家上进行个别谈话，进行针对性教育，对其一丝提高都适时予以表扬、激励，并取得家长的搭配，做到家园教育一致性，帮忙幼儿树立信念，不断提高。五、家长工作本学期在学期初召开一次家长会，四次家长开放日活动和亲子活动，期初向家长介绍班级计划，以及班级本学期要开展的课改活动主题课程和实施情景，传达幼教新理念，使家长变化教育观，达成幼儿教育观念上的共识。听取家长的看法和提议，期末将本学期工作进行小结，与家长探讨如何更好地教育幼儿。六、教研工作依据幼儿的需要和爱好，为幼儿供应充分活动的机会，做到以幼儿为主，老师为辅，充分调动幼儿的进取性。本学期我班与市教科所进行合作教学研讨，进行一教三研活动，取得必需的成效。老师做到多察看、了解幼儿学习情景，常常进行分析与反思。订立个案察看记录表，可随时记录幼儿个性的进展，在日常中随时做个案分析，还常常反思自我的教育方法是否恰当。认真参加教研活动，做好各项记录。结合本班实际情景，开展《生活规定意识习惯培育》课题讨论。认真参加教研活动，做好阶段计划、周计划、教学计划、察看反思、阶段小结等各项记录。进取参加课题讨论，做好跟踪幼儿，课题报告。充分敬重幼儿的自主性，调整老师的主角，明确老师只是幼儿的支持者、合，察看者。本学期在班上四位老师的共同努力下，班级工作上取得了必需的成绩，并获得“xx区礼貌班级”的光荣称号。可是我们在班级工作方面还有很多不足之处，在以后的工作中，我班老师将会连续努力，争取更好成绩。“将一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”作为我们工作的信念和目标。小班班主任的工作总结第4篇幼儿园班级管理心得班主任既要作好老师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教育者、管理者。经过十几年的班主任工作，在那里，我有几点体会与大家共享。一、处理好各种关系我深感要当好一个班主任必需处理好与幼儿、同班老师、家长这三者的关系，充分调动他们参加游戏、学习、共教的进取性，构成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。做班主任，说到底，就是做人的工作，与人和顺共处且促使整个团体能通力合作。例如，在与老师和家长沟通时，我会用最忠诚的心与他们交流沟通，但要注意沟通方式技巧，如对别人的不足，用先扬后抑的方式提出，可能的话能够用开玩笑的语气提示，总之，要敬重别人的感受，才能做到更有效的沟通。又如：班主任要学会挂念他人，坦诚宽容、加上与班构成员的情感互通，使我们彼此间产生佩服感、信任感、亲切感，相互以情感人，把班团体建设成一个温馨和谐的小家庭。比如：有个别孩子就想欺压我，企图摸索我的脾气，他顽皮时我一连喊他几声没一点反应，直到看到我变了脸色，才有些收敛；但对有些孩子来说就是发火也没用，于是我就试着和他交流，例如钟昊然小伙伴，看起来很顽皮，当你对他多一点挂念，他会学着渐渐看你的脸色行事，甚至有时他会自动和你说这说那拉个没完，看他的表情就明白你在挂念他，他就会有好地表现。1、班内老师共同搭配在班级常规管理过程中，我们班三位老师总是目标一致，相互搭配。在教育教学活动中，上课老师开展教学活动时，配班老师紧密地搭配，帮忙带班老师维持课堂秩序，帮助做好相关的配班、准备工作。当幼儿在活动中显现顽皮、吵闹、不专注等情景时，配班老师适时地予以提示或制止。户外活动时，我们老师之间总是在活动前统一要求，向幼儿说明要求，然后再出去。这样，在活动中，才能对幼儿的不良行为予以必需的管束。在生活活动常规管理中，当幼儿进行盥洗时，我们老师之间也是分工合作，合理、有序地组织幼儿进行盥洗和室内游戏，使各个活动开展地有条不紊。2、学会合理布置分工、有效合作我常常自动承当任务，擅长布置好班上的工作，班内工作都由老师（包括保育员）共同完成。可是一个人的气力是有限的，正所谓“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”要做好班主任，除了要“以身作则”勇于承当职责之外，还要学会分解任务，有效引导他人去做事，促使整个团体能通力合作，才能尽善尽美地完成好班务工作。但应切忌居高临下的“指挥作风”，要学会合理布置分工、有效合作。3、积极参加园内组织的各种学习经过各项学习，吸取同行的教学管理阅历。大班的幼儿是年龄最大的一个班，每个幼儿自理本领都非常强，常常很多幼儿想帮老师干活，但却没活干，这怎样办，孩子们精力旺盛，没活干，我们来给他们找活干。窗台上总是比较乱，这个由一个小伙伴负责，每一天一来就开始整理，这一天里她都负责，整理好了就有嘉奖。假如今日她没来怎样办，没关系有替补的。班上的书柜，两个小伙伴负责。电视柜、书包柜由两个小伙伴负责。就连冲厕所，摆椅子，都由专人负责。这样班上每个人都有事情做，人人有活干。那么很多平常打闹的幼儿，都由于有事在身，没有时间打闹了。二、建立开放民主的班风良好的班风是一种精神风貌，一种座右铭，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它能够使每一位老师都积极自动、充分干劲。“没有规定，不成方圆。”假如一个老师仅仅只是酷爱他的孩子，没有常规，没有教育，没有引导，任其进展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的原因，是由于没有订立有序的班级常规，幼儿往往不明白该做什么，应当怎样做更好。在订立班级常规时，老师应和幼儿共同讨论：哪些行为是班级所理解和称赞的，哪些行为是班级所不允许、应当被禁止的，老师要尽量让每一个幼儿都有参加讨论、表达看法的机会，另外，老师对孩子的要求要说到做到，这是管好常规的最紧要的一点。仅有你说到做到了，才能树立自我的威信。让顽皮的孩子不敢随便钻老师的空子。比如：上课前我就要求幼儿听课时不讲话，不做小动作眼睛要看老师，当我听到说话声或看到做小动作时我就立刻停止上课或提示，等没有任何声音或没有幼儿再做小动作了，再连续上课，这样几次孩子们就会感觉你在注意他，没方法了只好认真听课了。1、让幼儿明确活动要求不管是开展什么活动，在活动之前，我们两位老师总是会把活动要求提在前，让幼儿在明确活动方法和活动要求的前提下再去开展活动，这样，不仅仅幼儿能把握正确的活动方法，并且能够稳定幼儿的活动常规，比如，在情景数学教学活动时，老师在讲解之后，就请幼儿在座位上坐好，等老师分发好操作材料、要求其清楚以后再动手操作；在户外游戏时，老师在出去之前向幼儿说好走路的方法和要求，在活动前，再将活动方法和活动要求向幼儿提清楚。2、老师既要相互合作，又要明确职责班内老师之间真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，在分工的基础上，每个人都优质高效地完成自我的工作，并在班级总体工作目标下，互助互补，才谈得上是成功的合作。这样，工作才不会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而耽搁。三、取得家长的信任，让他们成为班务工作的合开展班级工作中很紧要的一个资料就是家长工作。我任班主任期间，家长与幼儿园都能建立很好的互助协作的关系。重要实行了这些方式：平和亲切的态度与家长沟通，让家长放心。家长把孩子送来幼儿园，心中有很强的不安全感，所以我和配班老师都是持着爱孩子挂念孩子的心让家长感觉我们的真心，坚持每一天的来园和离园都有老师在班，便利家长，安抚家长。还有，要多站在家长的立场上讨论问题，对我们自身的不足和存在的问题要勇于承认并进取改正，我每次碰到家长提出的问题时，我都会记在小本子上，然后再尽力去做好，让家长信任把孩子放在这个班是非常放心的。与家长有什么误会或班上没有做到的地方直接与家长沟通，取得家长的谅解。而不是避开不理睬，让家长觉得你是个不负职责的老师，从而让误会越来越深，直到真的班上显现有问题的时候，家长就会新账旧账全翻出来。其实，有时一些很小的事情，可能就感动了家长，让他充足的信任你。四、提高法律意识，加强班级安全意识幼儿活泼好动，简单发生人身损害事故，老师稍有个疏忽就有可能负法律职责。种种相关的报道常见诸报端，时刻提示我们作为一班之主的班主任要提高法制意识，学会保护自我。例如，外出漫步时，有法制意识的老师，就会检查孩子鞋子的鞋带有没系好，会叮咛孩子不要乱跑。在游戏中眼睛不离孩子，适时制止孩子的一些冒险行为。五、建立有自我特色的班级管理一个班级不是说看到别的班这样好，我也就跟着照样搬。这样很没有自我的管理风格。仅有建设一个敢于创新的特色班级，才能真正的让同行、领导、家长看到你的独到之面，也才会对你所管理的班级有深刻的印象。那里说的特色，不必需是说你本身的特长，也能够是你管理方面比别人更突出的某一方面。比如有的班级环境创设好，有的班级常规工作抓的到位，有的班级家长工作开展好等等。还有的班级在平常开展的教育活动形式新奇，让大家觉得印象深刻等等。只要我们用心在上头了，信任每个老师都会发挥自我最大的内在潜能。而有些班的特色不仅仅是幼儿美术作品，还有背诵宋词，每周都背两首，并且为幼儿讲解简单意思。幼儿都能朗朗上口。六、班主任要充当好双重主角首先，做好本班老师的领头人，带领大家一齐作好本班的各项工作，对显现的问题适时协调解决，使大家一向坚持饱满的工作热诚、团结一致的方向。一方面，“该出手时就出手”。如家长来了，班主任首先要与家长作好交流工作，增长家园之间相互了解；对发觉的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而不是将职责一推了之。另一方面，“该放手时就放手”，要充分信任每一位老师，让大家积极自动地解决问题、促进工作；让每一位老师敢于说出自我的看法看法，谁的看法合理采纳谁的；激励每位老师积极自动地与家长交流，与家长建立了伙伴的关系、合作的关系。其二，作好幼儿的德育工作、习惯培育工作和所承当的学科教学工作，尽到对幼儿的教育管理职责，促进幼儿的全面和谐的进展。七、做好有效率的班级计划我在搞好班级管理工作最深的体会是“计划于工作之前”。做什么事情都要有计划，比如在学期初认真认真的作计划是学期工作的紧要条件，为将要发生的事情做到心中有数，提前将解决问题的措施想好，那么在开展工作时，便能从容不迫的“兵来将挡水来土淹”。再说，环境创设，要首先自我脑袋里有一个大致的方向，然后不断地收集资料，切忌不要临时“抱佛脚”。由于没有计划的事情有时就会显得太任意。再如，班级的常规，必需要做到心中有数，开学的时候就让孩子依照要求去做，孩子就会觉得这是一种习惯，不会产生压力，假如常规一开始没有固定好，就很难把他们不好的习惯矫正过来。由于他们已经习惯了不好的习惯。仅有一开始就固定下来，然后不要任意的更改它。孩子自然而然构成了一个模式，构成了固定的一日作息习惯。总之，班主任工作是一门艺术，细心而又繁琐，每一天都需要我们工作、学习、思考、总结、反思。在班主任工作中求“全”“活”“异”“新”；班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。既要作好老师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教育者、管理者。既要相互合作，又要明确职责。我信任在座的各位年轻老师都有自我独到的管理方法，我也期望在各位的身上发觉自我的不足，学习大家的优点，争取把班级工作做得更好！小班班主任的工作总结第5篇兜兜转转又是一年，回想本身这一年的生活是各种情绪交织五颜六色的，回想本身这一年的工作是紧张繁忙而又充实高兴的。这一年我不仅是一名幼儿园老师，还是一名大班的班主任，所以说真的是责任重点，工作繁多。但是也正是这么多工作才让我这学习到了这么多的工作阅历，让我懂得了更多的道理，让我成长的更多。现在，我就将我这一年担负幼儿园大班班主任的感想和心得体会谈一谈：一、教学工作我们幼儿园共有两个大班，所以作为班主任我就要负责两个班的班级工作，对接好各班的老师，一起负责好班级的教学工作。同时，我还是其中一个大班的老师，所以在负责班主任工作的同时，我还要负责教学。作为大班班主任，我和另外一个大班的老师常常开展教研情况讨论，沟通两个班的情况，了解班级同学的实在情形。我身为班主任，深知家长将孩子托付给我们，我们就要担负起责任，不仅要照料好他们保障好他们的安全，还要交给他们只是，交给他们道理。在交给他们一些基本的学习内容的同时，还要努力培育他们好的行为习惯：尊敬长辈亲爱同学有礼貌，重视卫生讲究文明有素养。二、心得体会1、学习上面我们虽然已经是老师了，但是还是要保持始终学习，我们教的学问都是特别基本的，但越是基本的我们就越简单忘掉，所以我在班主任和老师的角色上面，要坚持对基础学问的把握，只有本身把握的坚固了，才能交给他们东西的时候才不会出错，给他们打下一个好的底子。而且我们幼儿园是不仅叫学问，琴棋书画和舞蹈等都会教，所以我们身为老师，本身必需要养成始终学习的理念，要本身保持充电，才能够更好地对同学负责对家长负责。2、思想上面班里的同学都是才几岁的小孩子，都是正脆弱的时候，家长们予以了我们信任将孩子送到我们学校，我们要有很高的责任心，要对得起他们的信任，对待同学有爱心有耐性，无论他们活泼做出了什么不好的事情，我们也要忍住本身的脾气不能打他们骂他们，而是要冷静地处理问题，告知孩子这是不应当的事情是不对的，必需要致歉等等，之后也要跟家长反映问题，协同家长管理好孩子。三、感想我信任，只要我保持着一颗责任心和一颗爱心，确定能够做好本身的幼儿园班主任工作，请家长们放小班班主任的工作总结第6篇不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给"小班"画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……"为了每一个孩子都有进步"，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽本身的努力，倾注的热诚，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而吸取阅历，发觉不足。一、生活自理本领方面：1、我们班教学老师和保育老师刘老师紧密合作，做到了保教结合。在一日生活中，注意关照幼儿的冷暖、安全，适时提示幼儿饮水、擦汗，依据天气变化增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯。我们利用各种教学活动、游戏、嘉奖的形式积极的引导孩子吃完本身的一份饭菜，并将本领强的孩子和本领差的孩子分开用餐，针对本领差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们本身用餐，我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子当小班长发勺子、端饭，以此来激励其他孩子吃得干净些、快些，现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高，幼儿挑食现象也有很大的改善。2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣裳也削减了，我们就激励孩子们本身穿脱裤子，鞋子，小便时试着本身拉好松紧带提裤子，拉好后再让老师检查一下，渐渐的，孩子们都学会了本身提裤子，午睡时也渐渐地磨练孩子本身穿衣裳。对本领差一点的孩子，老师还手把手的帮着一起穿。现在到孩子们起床的时候，只要一听到起床的信号，孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子，一些能干的小伙伴都会本身穿衣裳了。3、很多孩子在家吃水果都是父母帮忙剥，大人喂着吃，所以在集体生活中碰到了挑战，为了帮忙孩子克服总是倚靠大人的习惯，我们利用中午吃水果的机会，遵从教育源于生活的原则，通过看示范、动手学使孩子很快地能够本身动手，现在我们吃桔子、香蕉、西瓜等有壳有籽的水果时，孩子们都会本身拿了剥皮，吐籽，有模有样地吃水果，也不再需要老师的帮忙了，孩子们也学会了和大家一起共享。二、培育幼儿良好的常规。俗话说："没有规定，不成方圆。"幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们重视多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培育。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比如：听见《排排坐》的音乐，每个小伙伴都要整理玩具材料，回本身的座位坐好；听见《幸福拍手歌》音乐就是上课的时间到了；听到《小燕子》的音乐就去入厕；听到美妙舒缓的《小宝宝要睡觉》的音乐时，不管你玩玩具有多么高兴，都会在椅子上轻轻地休息……这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争持、攻击性的行为等，我们实行了一系列的教育措施。首先，在集中教育活动中，通过组织"不乱发脾气"、"好东西大家一起玩"、"怎么办"、"我们是好伙伴"以及"我会说请、感谢、对不起、没关系"等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争持甚至动手带来的坏处。学习用商讨的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性的行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发小红花，评比好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。三、重视幼儿的体育磨练。我们利用早操、户外活动、集中游戏等形式，激发幼儿对体育运动的爱好，使得幼儿喜爱参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。户外活动已成为我们班的特色。同时我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。教育教学在组织活动的过程中，重视老师和同学互动，特别重视游戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参加到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿自动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能把握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要老师充分激发幼儿情绪，通过群体间的情绪相互感染，才能让幼儿体验参加集体活动的欢乐。四、家长工作1、充分利用"家园联系册"、电话、发通知等手段向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新的活动情况，加强家园联系。我们坚持每一周发放一次《家园联系册》，并在联系册里认真汇报幼儿的点滴进步，以及回复家长的建议和看法；每周定期对幼儿家上进行电访，交流幼儿在园的表现。2、定期更换家长园地中的内容，如：周计划、小主持布置表、童言稚语、育儿文章，依据家长比较想要了解的，或近期显现在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章给家长看。3、常常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的阅历和方法，虚心听取家长的看法和看法，不断改进我们的保教工作。通过每周的家园联系表适时向家长公布每周的教育教学内容，提出需要家长搭配的地方。我们还依据家长的需要，建立书面联系、电话联系、家访等联系方法与家长交流。4、期末对每个幼儿都进行了摸底家访工作，和家长沟通孩子本学期在幼儿园各方面的情况，听取家长对我们班级工作和幼儿园的工作有什么建议，并反馈到园办。取得的成绩、存在的问题和今后努力的方向：成绩：1、通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班大部分幼儿性格活泼、开朗，个性鲜明，有礼貌，能自动与人打招呼；在活动中懂得礼让；班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展。2、幼儿的自我服务本领有了很大的提高，全部的孩子能够本身吃饭、独立安静午睡、本身穿鞋袜等，学会了整理整理玩具等。特别在进餐习惯上和折衣裳方面幼儿有特别大的进步。每个孩子都学会了折上衣，幼儿饭量加添了，动手本领加强了