考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷(心理的神经生理机制)附答案

考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷

----心理的神经生理机制专题

一、单选题

1.神经冲动的传导形式有()。(统考2018研)

(A)化学传导和声传导

(B)电传导和光传导

(C)化学传导和电传导

(D)光传导和热传导

2.最直接影响摄食(吃、喝)和身体温度的神经机构是()。(南京师范大学2017研)

(A)内分泌系统

(B)下丘脑

(C)海马回

(D)杏仁核

3.病人因颗叶受伤而导致受损的功能主要是()。(统考2016研)

(A)听觉

(B)视觉

(C)嗅觉

(D)味觉

4.在裂胸人实验中，假设给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，

能顺利完成的任务是()。(统考2016研)

(A)用左手选出屏幕后摆放的苹果

(B)右手选出苹果

(C)左手选出屏幕后摆放的杯子

(D)口头报告看到了苹果

5.在神经元的各组成部分中，用来接收其他神经元信息的是()。(华南师范大学2015研)

(A)细胞体

(B)轴突

(C)突触

(D)树突

6.下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是()。(统考

2015研)

(A)桥脑

(B)中脑

(C)延脑

(D)间脑

7.大脑两半球之间传递信息的神经结构是()。(统考2012研)

(A)杏仁核

(B)内囊

(C)边缘系统

(D)脐月氐体

8.除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是()。(统考2011研)

(A)丘脑

(B)下丘脑

(C)海马

(D)桥脑

9.初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是()。(统

考2011研)

(A)顶叶，额叶，颗叶，枕叶

(B)顶叶，枕叶，颗叶，额叶

(C)枕叶，额叶，顶叶，颜叶

(D)枕叶，颗叶，顶叶，额叶

10.下图为大脑半球分区结构图，其中①②③④四个区域分别代表的是()。(统考2010研)

(A)额叶，顶叶，枕叶，颗叶

(B)枕叶，额叶，颛叶，顶叶

(C)顶叶，颗叶，枕叶，额叶

(D)颗叶，顶叶，额叶，枕叶

二、简答题

11.脑是怎样进化的?脑的进化有哪些一般的趋势？

12.什么叫神经元？它的基本功能是什么？

13.什么叫胶质细胞？它对神经信息的沟通有什么作用？

14.试说明神经冲动传导的基本方式，什么是电传导和化学传导？

15.试说明小脑的功能。

16.什么叫边缘系统?它在人的行为和心理活动中有什么重要作用？

17.解释大脑皮层的功能及其在人类心理和行为中的重栗意义。

18.什么叫裂脑研究？它对揭示脑的秘密有何重要的作用？

19.如何跟踪脑学说的发展，认识大脑活动的特点和规律？

20.什么是机能系统学说?三个机能系统的关系如何？

21.简述布洛卡区在语言加工中的功能。(中国科学技术大学2019研)

22.当前有关脑功能的研究主要有哪些学说?(华南师范大学2015研)

三、名词解释

23.胶质细胞（吉林大学2018研）

24.神经元（首都师范大学2015研）

标准答案

1-5CBAAD6-10CDADA

11.⑴脑的进化过程

人脑是自然界长期进化过程的产物。从单细胞动物没有神经系统，到脊椎动物复杂

的神经系统，再到高度复杂的人脑，经过了上亿年的发展。脑的进化过程如下：

①神经系统的起源。物质由气体状态到无机物；由单细胞到多细胞，再到多细胞中

出现了神经细胞。

②无脊椎动物的神经系统的出现，它繁盛于6亿年前的寒武纪。大体经过了由环节

动物到节肢动物的发展。

③低等脊椎动物的神经系统出现。脊椎动物大约出现在5亿年前的奥陶纪以后，脊

椎动物出现的背式神经系统以及管状空心的神经组织，管状神经系统的出现为脑的形成

准备了条件，在神经管的前端膨大部分首先形成脑泡，随后逐渐发展成为相对独立的五

个脑泡：前脑、间脑、中脑、延脑和小脑。两栖动物的前脑已经发展成为两半球。爬行

动物开始出现了大脑皮层。

④高等脊椎动物的神经系统出现。高等脊椎动物是指哺乳动物，包括啮齿类、食肉

类和灵长类等动物。它们的神经系统已经接近于人脑的神经系统。

（2）脑的进化的一般趋势

①脑重占体重比例增加，脑的相对大小增大。随着进化阶梯的上升，脑指数（用脑

的实际大小与预期的脑的大小的比值来表示）是逐渐上升的。

②新皮层容积增大。皮层的相对增长增大。在从猿到人转变过程中新皮层容积的增

加大于灵长类内部其它动物中新皮层容积的增加。

③皮层结构功能更加复杂。人类皮层的生长不仅表现为数量的增加，而且表现为功

能的增加。

12.（1）神经元的含义

神经元即神经细胞。它是神经系统的基本结构单位、功能单位和营养单位，是

脑的建筑材料。神经元由胞体、树突、轴突构成，按突起的数目可以分成单极细胞、双

极细胞和多极细胞。按其功能可以把神经元分为内导神经元（感觉神经元）、外导神经元

（运动神经元）和中间神经元。

(2)神经元的基本功能

神经元的基本功能是接受和传送信息。树突较短，负责接受刺激，将神经冲动

传向胞体。轴突较长，每个神经元只有一根轴突。作用是将神经冲动从胞体传出去，到

达与它联系的各种细胞。

13.(1)胶质细胞的含义

胶质细胞是分布在神经元与神经元之间的大量胶质细胞，也称神经胶质，数量

是神经元的10倍，对神经元的信息沟通有重要作用。胶质细胞虽有突起，但不具轴突，

也不产生动作电位。它可终身具有分裂繁殖能力，还能够吞噬因损伤而解体破碎的神经

7Lo

(2)胶质细胞对神经信息沟通的作用

①为神经元的生长提供了线路。在发育的后期，它们为成熟的神经元提供了支

架，并在脑细胞受到损伤时，帮助其恢复。

②在神经元周围形成髓鞘，使神经冲动得以快速传递。

③给神经元输送营养，清除神经元间过多的神经递质。

14.神经冲动：当任何一种刺激作用于神经时，神经元就会由比较静息的状态转化为

比较活动的状态。

静息电位：当神经元处于静息状态时测到的电位变化。轴突内为负，外为正，

电压相差70毫伏。

动作电位：当神经受到刺激时，细胞膜的通透性迅速发生变化，钠离子通道临

时打开，带正电荷的钠离子被泵入细胞膜内部，使膜内正电荷迅速上升，并高于膜外电

位。这一电位变化过程叫动作电位。

神经冲动的电传导

神经冲动的电传导是指神经冲动在同一细胞内的传导，服从于全或无法则。这

种特性使信息在传递途中不会变得越来越微弱。

神经冲动的传导与动作电位的产生有密切的联系。当动作电位产生时，神经纤

维某一局部就会出现电位变化，在细胞表面，兴奋部位与静息部位之间便出现电位差，

于是就产生了由未兴奋部位的正电荷向兴奋部位的负电荷的电流。同样膜内兴奋部位与

静息部位间也出现电位差，产生相反方向的电流，构成一个电流的回路，称局部电流。

这种局部电流使邻近未兴奋部位的细胞膜的通透性发生了变化，并产生动作电流。这种

作用反复进行下去，就使兴奋从一处传向另一处。神经冲动的这种传导称为电传导。

神经冲动的化学传导

神经冲动的化学传导指神经冲动在细胞间传导。一个神经元与另一神经元彼此

接触的部位，称突触。化学传导是通过突触实现的。

①突触的结构

突触包含三部分：

a.突触前成分：是神经递质的存储场所，包含小泡。

b.突触间隙：即狭义的突触。

c.突触后成分：通过突触后膜与外界发生关系。包含特殊的分子受体。

突触的这种结构保证了神经冲动从一个神经元传递到与它相邻的另一个神经

"7Lo

②神经冲动的化学传导过程

神经冲动在突触间的传递，是借助于神经递质来完成。当神经冲动到达轴突末

梢时，有些突触小泡突然破裂，并将存储的神经递质释放出来。当这种神经递质经过突

触间隙后，就迅速作用于突触后膜，并激发突触后神经元内的分子受体，从而打开或关

掉膜内的某些离子通道，改变了膜的通透性，并引起突触后神经元的电位变化，实现神

经兴奋的传递。这种以化学物质为媒介的突触传递，是脑内神经元信号传递的主要方式。

突触分为兴奋性突触和抑制性突触。

15.小脑在脑干背面，分左右两半球，其表面的灰质称为小脑皮层，内面的白质称

为髓质。小脑的功能主要是协助大脑维持身体的平衡与协调动作，一些复杂的运动，如

签名、走路、舞蹈等，一旦学会就会编入小脑，并能自动进行。小脑损伤会出现痉挛、

运动失调，丧失简单的运动能力。近年来的一些研究表明，小脑在某些高级认知功能（如

感觉分辨）中有重栗作用，小脑功能缺陷还可能导致口吃、阅读困难等。

16.在大脑内侧面最深处的边缘，有一些结构，它们组成一个统一的功能系统，称为边缘

系统。这些结构包括扣带回、海马回、海马沟、附近的大脑皮层（如额叶眶部、岛叶、

颗根、海马及齿状回），以及丘脑、丘脑下部、中脑内侧被盖等。其功能有：

(1)边缘系统与动物的本能活动有关。动物的喂食、攻击、逃避危险、配偶活动等，

可能由边缘系统支配。在哺乳动物中，边缘系统好像能抑制某些本能行为的模式，使肌

体对环境的变化做出更好的反应。

(2)边缘系统特别是海马在记忆功能中有重要作用。海马损毁的病人，空间信息记忆

和时间编码功能将受到破坏。

(3)边缘系统与情绪也有密切的关系。表情、面孔，彩色情绪图片或情绪词等都能引

起边缘系统中杏仁核的显著激活。

(4)边缘系统扣带回与注意有密切的关系。在有意注意时，在执行有冲突的任务或任

务难度增加时，扣带回都有显著的激活。

17.(1)大脑皮层的功能

①初级感觉区

包括视觉区、听觉区和机体感觉区。是接受和加工外界信息的区域。

视觉区：位于顶枕裂后面的枕叶内，属布鲁德曼的第17区，接受在光刺激的作用

下由眼睛输入的神经冲动，产生初级形式的视觉。

听觉区：在颗叶的颗横回处，属布鲁德曼的第41、42区，接受在声音的作用下由

耳朵传入的神经冲动，产生初级形式的听觉。

机体感觉区：位于中央后回，属布鲁德曼的第1、2、3区，接受由皮肤、肌肉和内

脏器官传入的感觉信号，产生触压觉、温度觉、痛觉、运动觉和内脏感觉等。

②初级运动区

布鲁德曼第4区，主要功能是发出动作指令，支配和调节身体在空间的位置、姿势

及身体各部分的运动。

③联合区

分成感觉联合区、运动联合区和前额联合区。

不接受任何感受系统的直接输入，从这个脑区发出的纤维，也很少直接投射到脊髓

支配身体各部分的运动，但是和各种高级心理功能有关。

语言是联合区的重要功能，它与许多脑区有关。某些区域的损伤将引起各种形式的

失语症。在左半球额叶的后下方，靠近外侧裂处，有一个言语运动区，称为布洛卡区(Broca

area),即布鲁德曼第44、45区，这个区域受损会引发运动性失语症。在颗叶上方、靠

近顶叶处，有一个言语听觉中枢，它与理解口头言语有关，称为威尔尼克区。这个区域

受损会引发听觉性失语症。在颗枕叶交界处，还有一个词形视觉中枢，损坏这个区域将

出现理解书面言语的障碍，病人看不懂文字材料，产生视觉失语症或失读症。

(2)大脑皮层在人类心理和行为中的重要意义

大脑皮层在人类心理和行为中具有重要意义。大脑皮层控制着人类的各种心理与行

为。大脑皮层若受到损害，将对人的心理和行为产生严重的影响。

①若大脑两半球的视觉区受到破坏，人将完全丧失视觉而成为全盲。②初级运动区

受损将引起躯体各个部分的运动障碍。③言语区受损将引起不同程度的言语障碍。④联

合区既与注意、记忆、问题解决等高级认知功能有密切的关系，也与行为控制和人格发

展有密切的关系。

18.⑴裂脑研究

裂脑研究是指切断大脑两半球之间的连结以研究人与动物行为的一种技术。高等动

物和人类大脑两半球之间由脱月氐体、海马联合、前联合和后联合等联合纤维连结，主要

连结部为掰服体，切断这些联合纤维，左右两半球各自对于对侧半球进行的活动全无所

知，形成裂脑。

(2)裂脑研究对揭示脑的秘密的重要作用

诺贝尔奖获得者、美国神经心理学家斯佩里及其同事通过裂脑研究说明，大脑两半

球功能高度专门化，并存在不对称性。经裂脑手术，尽管存在两个分裂的大脑半球，但

因某些功能两侧半球都具有，或依赖低位神经结构的完整性，加之手术后反复实践训练

以及某种程度上的代偿性调整，裂脑者仍可保持行为的统一。但有些半球间的传递缺陷

会长期存在而难以代偿。此项研究为治疗顽固性癫痫发作提供有效的方法，并有助于进

-步认识大脑两半球的功能与分工。

19.关于脑功能研究的学说主要有以下几种：脑功能定位学说、整体说、机能系统学

说以及模块说。

(1)定位说

定位说认为脑的各种机能是由大脑一些特定区域负责的。定位说起源于加尔提

出的颅相说，而真正的定位说开始于19世纪对失语症病人的临床研究，20世纪四五十

年代，定位说得到进一步的发展。研究发现海马与记忆有关，杏仁核与情绪有关，下丘

脑与进食和饮水有关，这些发现也有利于脑功能的定位学说。

(2)整体说

整体说认为不存在脑功能的定位。功能的丧失与皮层切除的大小有关，而与特

定部位无关。如果所有皮层都被切除，那么各种治理功能都会丧失，如果有足够的组织

保留下来，所有的功能就都可以康复。弗罗伦斯强调脑功能的整体性，对加尔提出的颅

相学进行了批评。但他所用的实验动物都没有新皮层，而且他所说的动物智能和加尔所

说的人是完全不一样的。

最著名的代表人物是拉什利，其研究发现，在大脑损伤之后，动物习惯形成出

现很大障碍，这种障碍与脑损伤的部位无关，而与损伤面积的大小有密切关系。由此，

拉什利引申出了两条重要的原理：均势原理和总体活动原理。均势原理：大脑皮层的各

个部位几乎以均等的程度对学习发生作用；总体活动原理：大脑是以总体发生作用的，

学习活动的效率与大脑受损伤的面积大小成反比，而与受损伤的部位无关。

(3)机能系统学说

脑是一个动态的结构，是一个复杂的动态机能系统。在机能系统的个别环节受

到损伤时，高级心理机能确实会受到影响。从这个意义用上看，大脑皮层的机能定位是

一个动态的和系统的机能定位。鲁利亚把脑分为三个相互紧密联系的机能系统：

①第一机能系统是调节激活和维持觉醒状态的机能系统，它的基本功能是保持

大脑皮层的一般觉醒状态，提高它的兴奋性和感受性，并实现对行为的自我调节。当这

个系统受到损伤时，大脑的激活水平或兴奋水平将普遍下降，并影响对外界信息的加工

和对行为的调节。

②第二机能系统是信息接收、加工和存储的系统。它位于大脑皮层的后部，包

括皮层的枕叶、颗叶和顶叶以及相应的皮下组织。它的基本作用是接受来自机体内、外

的各种刺激，实现对信息的空间和时间整合，并把它们保存下来。

③第三机能系统也称为调节系统，是编制行为程序，调节和控制行为的系统。

它的基本作用是产生活动意图，形成行为程序，实现对复杂行为形式的调节和控制。当

这些脑区受到破坏时，患者将产生不同形式的行为障碍。

鲁利亚认为，人的各种行为和心理活动是三个机能系统相互作用、协同活动的

结果。其中每个机能系统又起各自不同的作用。鲁利亚的研究，特别是关于心理机能定

位的研究，丰富和发展了脑功能的理论，引起了各国心理学家和生理学家的普遍重视。

(4)模块说

模块说是20世纪80年代中期在认知科学和认知神经科学中出现的一种重要理

论。这种学说认为，人胸在结构和功能上是有高度专门化并相对独立的模块组成的。这

些模块复杂而巧妙的结合，是实现复杂而精细的认知功能的基础。认知神经科学的许多

新的研究成果，都支持了模块学说。

20.(1)机能系统学说的含义

脑是一个动态的结构，是一个复杂的动态机能系统。在机能系统的个别环节受

到损伤时，高级心理机能确实会受到影响。人的各种行为和心理活动是三个机能系统相

互作用、协同活动的结果。

(1)第一机能系统是调节激活与维持觉醒状态的机能系统，也称动力系统。由脑

干网状结构和边缘系统等组成。它的基本功能是保持大脑皮层的一般觉醒状态，提高它

的兴奋性和感受性，并实现对行为的自我调节。

(2)第二机能系统是信息接收、加工和存储的系统。它的基本作用是接受来自机

体内、外的各种刺激(包括听觉、视觉、一般机体感觉)，实现对信息的空间和时间整合,

并把它们保存下来。

(3)第三机能系统也叫行为调节系统，是编制行为程序、调节和控制行为的系统。

它包括额叶的广大脑区。它的基本作用是产生活动意图，形成行为程序，实现对复杂行

为形式的调节与控制。当这些脑区受到破坏时，患者将产生不同形式的行为障碍。

(2)三个机能系统的关系

鲁利亚认为，人的各种行为和心理活动是三个机能系统相互作用、协同活动的

结果。其中每个机能系统又起各自不同的作用。鲁利亚的研究，特别是关于心理机能定

位的研究，丰富和发展了脑功能的理论，引起了各国心理学家和生理学家的普遍重视。

21.布洛卡区，即布鲁德曼第44,45区，位于左半球额叶的后下方，靠近外侧裂处。

法国医生布洛卡接待了一位失语病人。这位病人右侧身体瘫痪，只能说“tan”，而智力

的其他方面正常。病人去世后，尸检的结果表明，病人的左侧额叶受到损伤。

因此，布洛卡区为言语运动区，它通过邻近的运动区控制说话时的舌头和颗的

运动。这个区域受损会引发运动性失语症。这种病人说话不流利，话语中常常遗漏功能

词，因而形成“电报式”语言。它可以产生协调的发音程序；提供语言的语法结构；产

生言语的动机和愿望。

22.定位说

脑的各种机能是由大脑一些特定区域负责的。

(1)开始于加尔提出的颅相说。

(2)真正的定位说开始于19世纪对失语症病人的临床研究。

(3)20世纪四五十年代，定位说得到进一步的发展。

研究发现海马与记忆有关，杏仁核与情绪有关，下丘脑与进食和饮水有关。近

年来，脑成像的大量研究揭示了某些脑区与执行特定认知任务的关系，这些发现有利于

脑功能的定位学说。

整体说

胸的各种机能是由大脑整体负责的。

(1)19世纪中叶，弗洛伦斯发现，切除动物部分皮层导致的行为损伤可以恢复。

(2)20世纪中叶，拉什利发现，在大脑损伤之后，动物习惯形成出现很大障碍。

①均势原理：大脑皮层的各个部位几乎以均等的程度对学习发生作用。

②总体活动原理：大脑是以总体发生作用的，学习活动的效率与大胸受损伤的

面积大小成反比，而与受损伤的部位无关。

机能系统学说

脑是一个动态的结构，是一个