初三数学教学工作总结(集合15篇)

初三数学教学工作总结（集合15篇）

初三数学教学工作总结1

这学期进行并完成了小学数学二年级上册的学习。现在两位

数乘一位数已经没有什么问题了。自己也花了近一个周的时间背

乘法口诀。虽然没有什么基础，但是这次检验的成绩很棒。上课

的.状态也一直很认真，很扎实。以这样的态度，数学的学习会

蒸蒸日上的。下学期会继续往后进行小学数学三年级上册的学习,

两位数乘两位数、三位数乘三位数、多位数乘多位数的乘法计算

和两位数除一位数的除法计算。初三数学教学工作总结2

在学校领导的正确领导下，在我校初中部数学组全体教师的

共同努力下，数学组圆满的完成了本学期各项工作。为了及时总

结经验，不断提高我组教师的教育教学水平和工作能力，更好地

做好教育教学工作，现将本学期我校初中数学组教研工作总结如

下：

一、取长补短，共同进步。

我们初中数学组每位教师都有强烈的责任感和使命感，不仅

担任我校七至九年级十二个班级的数学教学工作，而且全部都是

班主任。在平时的工作中，大家不仅善于钻研、教学严谨，而且

为人师表，注重培养学生的综合素质。虽然任教的年级不同，但

是遇到教学中的问题，我们总是共同探讨，经常互相交流，取长

补短，一起研究提高我校初中数学教学质量的方法和措施，使我

组逐渐成为一个团结勤奋、锐意进取的集体。特别是我组的魏祯

忠、杨有才、李吉琴三位老教师，他们在做好自己本职工作的同

时，积极发挥对年轻教师的“传、帮、带”作用，在他们的努力

下，我组马小芳、张彩姣、赵丽等几位年轻教师迅速成长，现都

已成为我校初中数学教学的骨干教师。李吉琴和钟小红两位老师

担任我校九年级数学教学工作，为了保证全体九年级学生顺利参

加中考，并取得优异成绩，他们更是投入了比别人更多的时间和

汗水，对于如何进行中考复习，他们总是进行深入细致的分析，

并及时制定、调整复习方案，经常交流复习效果。在他们的努力

下，我校九年级学生在学校组织的四次模拟考试中，数学成绩稳

中有升。

在我组教师的共同努力下，我们数学组教师之间互相合作、

取长补短、共同进步，确保了本学期我组各项工作的顺利开展。

二、教研活动注重实效。

积极参加和开展教研活动，改进教学方法，是提高课堂教学

效率的有效方法。本学期，我们数学组除了组织全体组员认真参

加学校和本组组织的政治理论和业务学习以外，在做好教育教学

常规工作的前提下，开展了形式多样的教研活动，取得了良好的

效果。

1、精心备课、上好每堂常规课，积极参加组内公开课评比。

在平时的学习中，我组每位教师都已深刻认识到：只有深入

钻研教材，精心备课，认真上好每一节课，才能真正提高课堂教

学效率。为此，我组每位教师在每次教研活动时，都能根据自己

在教学中的实际情况，将自己在教学中遇到的问题与大家进行积

极有效的探讨、交流，在备课中不仅注重知识的传授，更注重培

养学生学习的方法和能力。在平时的校领导听推门课时，我组的

魏祯忠、钟小红、马小芳等教师的数学课多次受到领导及其他教

师的‘好评。本学期，我组每位教师都上了公开课，每次上完课后，

我们全组教师都要进行深入的研讨，除了进行评课以外，还交流

了自己的听课感受。在这种浓郁的教研氛围中，我组教师的教学

水平也得到了显著提高。

2、数学精英挑战赛，展示数学精英的风采。

根据七、八、九年级数学学科的不同特点及学生的认知水平，

我组在上半学期举办了一次由我校七至九年级50多名同学参加

的“数学精英挑战赛”。学生积极参加，教师认真评阅。经过紧

张激烈的比赛，我校七年级的许振宇、张晓敏、八年级邹睿、王

苑、九年级刘娟、赵文芝、魏江鹏等十余名同学获奖，被评为我

校的“数学精英”。这项活动的开展，不仅丰富了数学学科的学

习方式，而且极大的激发了学生学习数学的积极性和主动性。特

别是对“数学精英”的表彰活动，更是在全校树立了良好的学习

榜样，营造了浓郁的学习数学氛围。

2、“送教进城”获得好评。

在以往由县教育局举办的“送教下乡”活动中，我们从中受

益匪浅。本学期，我校初中数学组有幸选派教师参加全县的“送

教进城”。从得到通知的那天起，我组全体教师九非常重视本次

活动，根据县教育局的安排，我组每位成员通过深入研究，决定

选派担任七年级数学教学工作的赵丽老师去讲课。在备课时，我

组教师积极参与、深入研讨、献计献策，通过大家集思广益，赵

丽老师于5月19日到沙湾四中参加了本次“送教进城”活动，我

组全体教师都前去听课。赵丽老师在讲课中不但体现了年轻教师

充满热情、富有朝气的一面，而且教态自然、大方，重难点讲解

清晰、透彻，与学生互动效果也非常好。赢得了上级领导和全体

听课教师的一致好评。

3、积极参加外派学习，不断提高教师教学水平。

在认真做好教学常规工作的同时，学校还积极为我们创造外

出学习的机会。5月中旬，我组全体教师与我校其他学科教师一起

前往121团中学参观、学习。我们在121团中学一共听课3节课，

并与121团中学数学组教师就初中数学教学中遇到的问题进行了

深入的研讨，学到了他们在数学教学方面一些先进的经验和方法。

在121团中学相关领导的带领下，我校一行人还参观了121团中

学的教学楼、实验室、操场等，了解了121团中学在校园文化建

设方面和学生常规管理等方面的特色。121团中学教师朴素扎实

的教学风格，科学严谨的管理，井然有序的教学秩序，这些都为

我组教师做好数学教学工作和班主任工作提供了宝贵的经验。

总之，一学期的教育教育教学工作即将结束了，我们初中数

学组既积累了一些经验，也存在一些不足。在今后的工作中，我

们初中数学组的全体教师将继续深入加强学习，进一步转变教育

教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为提高我校教育教学质

量作出一份贡献。初三数学教学工作总结3

这学期完成了小学数学一年级上册的学习，正在进行小学数

学一年级下册的学习。祺原年龄比较小，但是理解能力没有什么

问题。这道题目用加法还是用减法他自己都可以想明白。这学期

学的内容也基本都能掌握，就是有的'时候会马虎，但随着慢慢对

数学的学习，会有所改善的。上课也很乖很听话。下个学期会继

续进行并完成小学数学一年级下册和小学数学二年级上册的学习。

初三数学教学工作总结4

初三，是学生人生的一个转折点。身为科任老师，我感觉肩

上的责任重大：必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对

学校负责，也必须对自己负责一一毕竟这是我的工作，所以我尽

自己最大的努力，将自己的工作做到最好！抱着这样的心里，我

勤勤恳恳、踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，

但我一直都在努力提升；虽然还谈不上有什么丰功伟绩，但也积

累了一些经验。现将本学期的工作总结如下：

一、教学工作方面

1.做好常规工作。

我担任初三两班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的

日常教学，努力提高课堂效率。根据每班学生实际情况，我精心

备好每一节课，写好教案，制作教具，设计适合学生的教学方法，

打造高效课堂。并且在教学中随时随机加以修改教学方法，课后

做好教学反思笔记，总结得失，积累经验。

2.做好分层教学。

初中三年级的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，学

生又面临中考压力，两极分化比较大。因此，我在课堂上采取分

层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样

化教法，让学生多动脑多动手练习，这样让每个层次的学生都有

一个提升的机会。本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学

生进行“培优扶差”工作，分层次教学只是一个组成部分，此外

对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批。每次课前利用5分

钟先温习旧知识，培养学生学习兴趣，提高其学习效率。基础较

好的同学，鼓励他们通过自学方式争取提前完成学习任务，同时

引导他们阅读有关书刊，扩大其知识面；对后进生，降低习题的

难度和作业量，促使其学有所得。针对2班基础的特殊情况，我

制定了独特的教学方式：方法上主要以激励、表扬教育主，内容

上从最基础的知识点出发，减少习题的量和难度，不要让学生产

生自己什么也学不会自卑念头，使学生建立自信，在学生对学习

产生兴趣的基础上，再提升学习成绩。

3.博采众长，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，取

长补短。经常与崔清兰、林明珠老师探讨数学问题，以提升自己

的课堂效率。同时，我紧紧地抓住科组教师公开课的良好契机，

积极参加听课活动，（本学期听课近20节）努力做好听课笔记，

学习别人的优点，克服自己的.不足，不断地改善自己的教学方法。

4.做好作业的批改及跟踪。

对学生的作业，我及时、认真地批改，并记录、分析学生的

作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，然后又

针对性地进行分析、评讲，并根据有关情况及时改进教学方法，

做到有的放矢。

5.做好培优辅差工作。对不同层次的学生进行相应的辅导，

以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大

了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的

辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先

要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，提高他

们学习的信心与兴趣，化被动为主动，这样就可以发挥后进生的

潜能。

二、课堂管理方面：

狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评

抄袭作业和考试作弊的行为。与此同时，为了提高同学的学习积

极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习

风气。重视表扬与鼓励，对于后进学生滴滴滴滴的进步，我都及

时地表扬，以增强他们学习的信心与兴趣。

三、科学备考真抓实干

1、制定切实可行的复习计划。

具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强

典型、准讲述、清思路、实效果。复习分三个阶段：

①基础复习。第一阶段要求紧扣教材，打好基础知识，做到

四个重视。

(1)重视易混、易错知识点；

(2)重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思

想方法;

(3)重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点知识过程化，

基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即

形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。

(4)重视原理掌握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现

象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌，而是查缺

补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现

知识重组、升华的目的。

②专题训练。第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设

立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放

性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，思

考问题，培养学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象

看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，

使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行

知识的迁移；通过开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜想；通过

解综合题，培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。

③摸拟测试。第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问

题发现一个解决一个。针对学生能力不同，进行不同系列的练一

一评一一练的教学活动。

2、及时进行复习阶段验收。对每部分复习都有2套资料

(1)基础回顾；

(2)拓宽发展；每部分复习结束都要进行验收，测试后认真

阅卷，做好试卷分析、查找得失原因，有针对性的讲评，达到满

分的目的。

3.复习时处理好四个关系。

(1)大纲、考纲、教材三者之间的关系；

(2)讲与练之间的关系；

(3)外订资料、网络资源、自编题的关系；

(4)尖子生与学困生的关系。

以上是我在初三数学教学实践中的一些做法，虽然有一些收

获，但也还有很多的不足。我有决心与信心，在今后的工作中继

续加倍努力，一如既往，不断总结经验、改进方法，使自己的教

学工作再上新台阶，争取更辉煌的成绩。初三数学教学工作总结

5

一、指导思想

以学校工作计划以及数学教研组工作计划为依据，以加强备

课组建设为根本，以实践学习为手段，积极探索课堂教学的改革，

深化教学方法和学习方式的研究。结合初三年级数学的实际情况,

以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和实践作为重

要的

组合平台，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，

积极投身于新课程改革之中。以学校“学案教学”的课题研究为

核心，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进教师业务水

平的提高和学生学习能力的提升。

2、积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的

课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，

形成良好的数学学习氛围。

3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。

引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师提问，

充分张扬自己的个性。

4、做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在统测

有好的成绩。重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激

发潜能生的学习兴趣。

5、努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实“集体备课、

磨课、听课、评课、反思"常态化，争取做到定时间、定地点、定

课题、定内容、定主讲；加强对平时教学工作的交流、研讨，提高

全组数学教师的教学水平。

三、工作计划

1、有计划认真地组织备课组活动，进行备课分工，认真进行

教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校以及数学教研组

布置的各项工作。

2、数学教师按时参加业务学习和理论学习，积极加强组内合

作，实现资源共享，优势

互补，共同进步。

3、积极参加区教研活动，作好活动记录；积极参加公开教学

和经验交流活动，积极参

与研讨。

4、加强备课组建设，备课组必须定时开展活动，并且有活动

记录。注重备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、

备习题。活动主要内容是：

①教材进行钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难

点，确定教学任务，设计教

学活动。

②分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。

重视培养学生形成良好的

学习心理品质，改进教学方法。

③精选例题和习题，合理控制作业量。加强教法研究，做好

教学质量分析，及时反馈调

控。

5、课堂上要结合学科特点突出素质教育，要真正面向全体学

生，做好”因材施教、分层教学”的工作，加强基础知识和基本

技能的培养和训练，进一步开展探究性学习合作性学习，营造学

生主动参与教学活动的课堂氛围，加强学习方法的指导，重在培

养学生的学习兴趣，使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好

的学习习惯，培养学生自学能力，独立分析问题和解决问题的能

力。注重培优补差，提高教学质量。

6、作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目

的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。要倡导教师自

己动手，精心设计编写各种练习题和复习资料。

7、根据学生实践情况，提高试卷命题水平，加强对期中、期

末教学质量的分析。

8、认真做好听课、评课活动。每位教师每学期要认真听足学

校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来互相促进，

共同提高。要严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断

提高课堂教学的有效性。有机会外出听课，要认真撰写听课体会，

吸收外校的教育教学先进经验，取长补短，提高自身的素质水平。

备课组活动要求

备课组是实施教学的最基本的单位，学校的教学安排和教学

改革必须依靠备课组去具体实施。因此，“统一”是对备课组的

首要要求，要求备课组集中研究备课和研究实施教学计划，集思

广益，加强交流，合作共进；同时又提倡充分发挥每个教师的教

学个性和优势，努力展现自身的教学风格。为此，特制定了备课

组管理制度，要求教研组按制度加强检查，以不断推进备课组的

工作，提高教师的业务能力。期末教务处和教科室还要根据备课

组活动的.情况评选出优秀备课组。

一、凡同年级同科目任课教师对重点章节内容和期中试题的

命题应进行集体备课和讨论，由学校指定备课召集人。

二、备课召集人负责安排每次的活动内容，活动要突出研究

气氛：分析研究学生；研究教材、确定重点难点、确定知识点的

要求层次；选择恰当的教学方法；按学生的层次提出落实知识的

不同要求；研究如何既保质量又减轻学生的负担；精选作业；对

教学的问题提出解决的对策；研究复习、练习的内容及安排；研

究章节（单元）检测题的设计。

三、备课组活动要做到三落实、四统一：落实活动时间、地

点、内容；四统一进度、统一重难点、统一作业、统一测试题。

四、每次活动要认真填写记录（包括出勤、研究的主要内容、

进度控制、重要的措施、作业量的控制等），期末由教研组长查阅

后上交教务处。

五、每位任课教师要按时参加备课活动并认真完成相应的任

务，因故不能参加时要履行请假手续。

六、备课组成员要支持备课召集人的工作，主动分担一定的

任务，团结协作。

一、工作目标及指导思想

1、培养学生良好的高中数学学习习惯。初中学习与高中学习

无论是从知识的容量，还是知识的难度来说，都有很大的差异。

因此，高中学习最关键的一环就是要培养良好的学习习惯。如预

习如何做，复习如何做，晚上要做什么，周末如何安排，如何处

理练习等等。养成良好的数学学习习惯，有利于数学学习的开展，

有利于建立数学学习的自信。

2、优化学生的学习方法，使他们能通过观察、体验、探究、

讨论等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的

学习策略，提高自主学习的能力，增强学生学习的主动性。

3、优化教师的教学方法，结合新教材，采用新理念，使用新

教法，是我们备课组所有老师的共同想法。因此，在多媒体的基

础上，大家又利用自身不同的特点，设计一些新理念的课程，以

丰富教学形式，真正把课堂还给学生。

4、关注学生的情感，提高他们的数学能力。结合数学史，培

养学生的学习兴趣，从而激发学生的学习动力，让学生认识到数

学的工具性，提高数学能力及解决实际问题的能力。

5、注重过程评价。不要一味以对错衡量学生掌握知识的程度,

而是关注他知道了多少，有什么想法，还有哪些不足，对学生在

学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感态度策略

等方面的发展做出评价，以激发学生学习的积极性和自信心。

二、具体工作安排：

1、认真落实集体备课，做到备好每一课，上好每一课，反思

好每一节课，并收集教案课件。

2、按照教导处安排，组织教研活动，特别是新课程相关的教

学展示、研讨等。

3、安排本学期章节测验，形成系统材料。初三数学教学工作

总结6

这学期进行了小学数学一年级上册的学习。浩铃加法基本没

什么问题，但减法有的'时候会转不过弯来。通过这两个月的数学

观察，觉得孩子的理解力有一些不足。口头问他一共有十六个苹

果，吃掉了六个，还剩下几个？他能马上告诉你还有十个。但问

他用加法还是减法啊？他就会有点蒙了。觉得他对加法减法的运

用还是欠缺。作为老师会多加以引导，也希望家长在家里多引导

他，自己能做的事情让他自己去做。这样他就会去多思考一步，

慢慢有助于帮他养成思考的好习惯，也能多帮助他去理解物与物

之间的关系。下个学期会继续进行并完成小学数学一年级上下册

的学习。初三数学教学工作总结7

本学期，我担任初三（1）、（8）班的数学教学工作；为适应新

时期教学工作的要求，我认真钻研新课标理念，改进教法，认真

对待工作中的每一个细节，结合本校的实际条件和学生的实际情

况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在，我把自己

在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在

以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。

初三（1）班共有学生40人，学生的数学基础和空间思维能

力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，

很大一部分学生做起来都很吃力。从平时模拟测试考的成绩来看,

高分少，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。这些同学

在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅

显一点，一个班没有相对较集中的分数段，这就给教学带来不利

因素。面对学生素质的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高自

己的教学水平。

一、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作：

1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握

讲好的课时立即提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案。

多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2.多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在

于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。向他们学习，

不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行

评课。听完课后写听课心得，哪些地方可以怎样讲可能有更好的

效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

3.钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生

学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,

学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材

重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在

备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对

比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教

法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之

单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师

进行交流讨论。

4.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

5.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

6.课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信

息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发

学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课

堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学

生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外

作业，作业少而精，减轻学生的负担。

7.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、

好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，

针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到

对学生的'学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,

尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，

多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望

得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想

法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工

作的不足。

8.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老

师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

二、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。

并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。

三、存在的不足

"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，

对学生兴趣的培养不足；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对

开放性灵活性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中

存在的不足。

四、改进措施：

1.多与学生沟通，多些主动和学生进行交流，了解学生掌握

知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无

论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，

才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，

加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2.注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较

差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学

的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，

对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。

由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，

教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3.注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作

为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，

做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花

时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也

以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作

业。

4.运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如

何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学

生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，

分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲

一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些

都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，”兴趣是最好的老

师”！初三数学教学工作总结8

这学期进行并完成了小学数学三年级下册和小学数学六年级

上册的学习。虽然基础很好，但是很贪玩。前一天做错的题目总

是不进行更正就继续往下进行新的内容。上课认真的'时候很认真,

不认真的时候也很爱玩。但整体状态还是挺好的，自己思考的过

程会一步步清晰的写在书上。下学期会继续进行并完成小学数学

六年级下册的学习。初三数学教学工作总结9

紧张繁忙的一个学期结束了，本学期教学的时间较长，教学

的工作量较大，教学的内容包括初三上学期六章的知识和初三下

学期比较难比较重要的二次函数、圆这两章的知识，这些内容在

中考占有相当大的比例。按照学期初制定的教师工作计划，我顺

利完成了本学期的教学任务并取得了一定的成绩。具体工作如下：

一、教学方面

认真备课，写好教案。在备课过程中，在有限的时间吃透教

材，创造性地使用教材，根据学生的实际情况，采用低起点、步

步高的启发式教学方法。在课常中，努力创设宽松愉悦的学习氛

围，激发学生的学习兴趣，课堂上采用提问式和启发式，使学生

的思维动起来。做到重点突出，难点突破。练习量足够，保证每

节课至少15分钟至20分钟的.时间进行练习巩固，以弥补多数学

生课后做不到的复习工作，使知识得以当场吸收和消化。每日及

时批改作业并及讲评，对个别同学进行面批面改。根据课型的特

点在课前几分钟或每周抽出一节课来小测，以达到对知识复习和

巩固。新课教学时，常把练习挑选后做为当堂小测题，促使学生

对新知识及时掌握，虽增加了不少批改作业的工作量，但效果很

明显。

二、学习品质的培养方面

良好的学习习惯是成功的一半。认真审题，规范做答，工整

的书写，严密的推理表达，较强的计算能力等都是好的学习习惯。

在教学过程中，我充分利用学习宣传栏张贴书写好的、作答质量

高的作业和试卷，起到鼓励和激励的作用。利用课上对题目的整

理、计算比赛促进同学们动手演算训练，提高计算能力，并以中

考的题型为例，说明计算的重要性，让学生思想上得以重视。适

当地以小测的形式来代替练习完成，培养他们独立思考的习惯，

改掉一遇到问题马上就问的坏习惯。

三、继续教育方面

1、本学期在教学上及时进行教学反思和探讨，努力提高教学

的有效性。

2、完成20节的听课和参与多次网上评课，积极参与有关的

讲座学习，取长补短。

3、参加有关的校本教研、校本培训、继续教育和学习经验交

流，努力提高自身的业务水平。初三数学教学工作总结10

我们初三数学备课组在本学期继续认真学习学科新课程标准,

将新课改的理念渗透到数学教学中，认真研究教材教法、学生学

法，根据本届初三学生的实际情况，较为圆满地完成了毕业班数

学教学工作，下面总结一下本学年的工作情况。

（一）、坚持不懈地抓好教学常规管理

要求本组教师抓课堂教学，在课堂上要准确无误地把知识传

授给学生；采用灵活多变富用启迪性的教育法；课堂结构在优化

上求效益；用条理清楚的语言表达，利用多媒体来辅助教学，激

起学生学习兴趣，学生积极活动，师生形成合力，取得最大的教

学效果。

抓备课，课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点，把

要引导的内容和过程统筹设计，哪怕在上课时所做的设计和实际

不一定相吻合老师们也认真设计好，因为这是教学有的放矢的第

一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师

们也切实用心地去做。课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、

积极奉献。能做到在个人备课的基础上，坚持备课组集体研究；

在抓好教学环节的基础上，坚持集体备课，相互交流，相互探讨，

认真备好每一节课，课组活动确实有效、抓住关键、提纲挈领、

启发引导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教

法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。

（二）、关于考试和练习

对于考试，我们认真研究了今年中考的目标和要求，分析了

历年来的中考数学试题，从提高教学质量的目的出发，改进考试

方式，把握考试尺度，讲究考试效果，不出偏题、怪题，注意代表

性，强调覆盖面，以尽量反馈出学生掌握知识的情况，暴露出教

学中存在的问题。试题由备课组教师轮流命题，以锻炼各位教师

把握重点、难点、关键的能力，考试以后，能及时召开质量分析

会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中

及时解决，从而使数学教学质量的不断提高。

在平常教学中，我们坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周

清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不

可分的一个整体。“堂堂清”是基础，“日日清”是必不可少的

一个补救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，

有了“周周

清”，才能促进学生努力去“堂堂清”、“日日清”，现在，

“三清”已成为我校的一种学习习惯。

（三）、重视抓差，落实“三清”

本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合

格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的

育人氛围。深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健

康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，

不让一个学生掉队。在教学中学校普遍采用了“先学后教，当堂

训练”的课堂教学结构，所谓“先学”就是让学生自主学习。所

谓“后教”，就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生，最

后教师点拨，从而解决“差生”存在的问题。课堂教师提问、做

练习，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最

大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生能

力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，教师

课后辅导的主要对象也是“差生”，交流谈心最多的也是“差

生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础上取

得了长足的进步。

（四）、根据学校要求，做好日常工作

我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中

心发言人，并将每次活动精神落到实处。认真对教学常规进行检

查，本学期对教师的备课情况进行了细致检查，不定期地检查课

堂教学情况、作业批改反馈情况等。另外，我们还认真组织听课

活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习与探讨，有力

的提高了我们的.教学水平，同时本学期本备课组每人至少出了一

份有质量的中考模拟试题，符合中考大纲要求，提高了教师把握

教材、理解教材的能力，学生通过模拟考试，对中考也有了充足

的认识和准备。

（五）、有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。

一、全面复习基础知识，加强基本技能训练。

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，

提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。重视课

本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是

课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一

般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的弓I伸、变形或组合，

所以第一阶段复习应以课本为主。必须深钻教材，绝不能脱离课

本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成体系。课本中的例

题、练习和作业要让学生弄懂、会做。

我们初三数学备课组人数比较多，在分配出配套练习题时，

由两个老师为一组集体研究某一单元，然后分工写学案，在每一

个学案中都有典型例题讲解，随后配以针对性综合练习。授课时

先由教师引导学生复习每个学案所针对的知识点，做好板书，指

导学生按“板书提要”复习，同时引导学生根据个人具体情况把

遗忘了的知识重温一遍，加深记忆，并引导学生弄清概念的内涵

和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，然后进行典型例

题讲解，教给学生解答的思路和方法，并及时进行归纳总结，让

学生形成知识体系、规律体系。每做完一张学案，老师们都能认

真批改，通过批改发现问题，及时解决问题。共性的问题集中讲，

个别问题通过请教别人解决。这样做即能激发学生的学习积极性,

又能减少学生做题的盲目性。

二、系统复习，各个击破。

(1)系统整理知识网络，提高复习效率。

在总复习的第二阶段，我们依据基础知识的联系和转化，系

统整理，重新组织。指导学生构建数学知识的结构网络，我们在

这一阶段的教学按知识块组织复习，可将代数部分分为四个单元:

数与式；方程与不等式；函数；统计初步等；将几何部分分为六

个单元：线、角、平行线；三角形；四边形；相似；三角函数；圆

等，做到既要有目的性、典型性和规律性，又要有启发性、灵活

性和综合性，让学生体会方程、全等三角形和相似形、圆、函数

等知识之间的纵横联系。

(2)、归纳数学思想，总结数学方法。

中考数学试题除了着重考查学生的基础知识外，还十分重视

对数学方法的考查，如配方法、换元法、待定系数法、判别式法、

因式分解法等等操作性较强的数学方法。我们指导学生熟练掌握

每一种方法的实质、解题步骤和它所适用的题型，灵活运用常见

的添辅助线的主要方法。其次我们还引导学生重视对数学思想的

理解及运用，如函数思想、方程思想、数形结合的思想、分类讨

论思想、化归思想、运动思想等。

(3)、加强探索性试题的研究，培养解决实际问题的能力。

在新课程标准的要求下，近几年的中考试卷中增加了探索性

问题，学生必须通过观察、比较、分析、综合、猜想等系列活动，

运用已有的数学知识与数学方法，经过推理与计算，才能得出正

确的结论。另外还有与学生生活背景相关的应用题，学生要能够

从具体问题中建立数学模型，运用数学知识解决实际问题。为此，

我们教师把近几年的相关中考试题分类整理，集中研究，抓住本

质，帮助学生掌握解题技能，形成了一定能力。

三、加强心理和智力的综合训练，提高考试信心。

这是整个复习过程中第三阶段，是不可缺少的一环。在这一

阶段我们不是盲目地强化训练和大运动量的练习，而要根据实际

情况有选择地进行套题训练，通过练、评、反思，查缺补漏，提高

学生解题技能。针对我省今年新的中考要求各类题型和试题结构,

进行全真模拟训练，让学生稳定心态，增加信心，特别强化运算

的快和准；重视解题过程教学，强调规范、简洁、严谨解题；善于

放弃和攻坚，保证会做之题不失分，能够做一步就毫不犹豫的攻

坚；过难之题确实不会做，学会放弃。这种训练，使得学生水准

大有长进，信心十足，相信他们在中考中必能获胜。

四、竞赛和中考成绩斐然

我们辅导、组织初三学生参加的本学期全国”《数学周报》

杯”数学竞赛中，一等奖获奖人数仅次于海南实验中学，在全省

排名第二，受到了省市教研室领导、学校领导、各校同行的一致

好评，为学校争光添彩；在20—年琼海市五科联赛中，数学科全

校得A人数将近100人左右，学校有91名学生进入全市100名；

在20—年海南省中考中，数学科全校得A人数229人，占琼海市

数学科得A人数的59.2虬

五、科组举办和参加的活动

在学校领导的支持下，我组本学期成功组织了几次全市初三

数学教研活动，并参加了在昌茂花园学校举办的全省初三数学复

习研讨会；参加了在海南鸿运大酒店举行的全校初三中考备考会

议，参加了在海南省侨中举办的教学研讨会，通过学习和研讨开

了眼界，提高了认识，增长了才干，为我们数学组中考备考提供

了方向。初三数学教学工作总结11

这学期完成了小学数学三年级下册的学习，正在进行小学数

学六年级上册的学习。上课状态一直很平稳，自己不会的'题目也

会拿书来问老师。他会在完成当天任务的前提下玩耍，不会耽误

自己每天的进度，是个听话的孩子。下学期会进行并完成小学数

学六年级下册的学习，望他越来越好!初三数学教学工作总结12

本学期以来，我担任初九（1,2）班的数学教学，我坚持“以

学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，并结合学生的实际，

制订了学科目标和完成目标的具体措施。围绕这些计划，我认真

分析学生的现状，积极努力实施新课程标准积极努力，帮助他们

在原有基础上得到提高和发展。

深入细致地备课，注重课堂教学效果。本学期以来，我在坚

持新课程理念学习和应用，平时认真研究教材，多方参阅各种资

料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，

非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验

教训。

针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚

持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教

学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理

化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入

浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充

分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得

愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手

动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学

习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

注重作业的批改与练习，加强课后辅导，推动后进生的学习

力度。在作业批改上，做到认真及时，做到全批全改，分析并记

录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。

以便在辅导中做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相

应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，

同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习

知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成

绩。

重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，积极

参加数学课学科培训，阳光师等学习，和校际之间的学习研讨交

流，虚心向他人学习，提高自身水平。积极参与听课、评课，虚心

向同行学习教学方法，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习

别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征

求他们的意见，改进工作，坚持参加校内外教学研讨活动，不断

汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的

教师请教并经常在一起讨论教学问题。培养多种兴趣爱好，不断

扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

注重培养好尖子生，提高中等生，帮助潜能生。对潜能生分

层次要求和辅导，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们

采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐

步培养他们的.学习兴趣，提高他们的学习自信心。

认真做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，

更重要的是了解学生学习的心理，测试的结果不作为评价学生唯

一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评

讲试卷时，尝试采用按类对比讲解。如：将试卷中有关概念的归

类进行讲解。通过这分类，能让学生从不同角度掌握、运用知识，

达到举一反三触类旁通的学习效果。

总之，在今后的教学工作中不断学习新课标教学理念，挖掘

教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师先

进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思；

不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方

面能力都得到提高。初三数学教学工作总结13

本学期的教学工作在学校领导的指导支持下，在我的不懈努

力下结束了，通过本学期的辛勤耕耘，我所带的初二(9),(10)

班两班的学生圆满顺利的完成了数学课的学习任务。下面就本人

本学期的教学工作做如下总结：

一，认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内

容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教

学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每

一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制

作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总

结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点。

二，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，

准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，

深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生的'主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉

快；注意精讲精练

在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在

每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，

让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,

就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节

的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，

多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不

足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四，真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层

次性。为了做到这点，我常常对各种辅助资料进行筛选，力求每

一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时，认真，

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出

分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，

做到有的放矢。

五，做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层

次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免

了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅

导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，

要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习

的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到

学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由

原来的简单粗暴，强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给

他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺

工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程

中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补

课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得

轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

总之，在本学期的辛勤工作中有收获，也有不足，在以后的

工作中，我会克服不足，扬长避短争取更大的进步。初三数学教

学工作总结14

本学期以来，本人担任九年级（1）、（2）班的数学教学工作，

在教学期间不断提高自己的业务水平，严格要求学生，尊重学生，

发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提

高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育

教学任务。

一、思想方面：

努力学习党的各项政策，贯彻执行党的教育方针，服从学校

领导的安排，遵守学校的各项规章制度。同时不断的提高自己的

思想觉悟，为人师表，爱岗敬业。坚守高尚的教师情操，发扬无

私奉献的精神。