六年级下册美术教学设计-9《图文并茂》 人教版

六年级下册美术教学设计9《图文并茂》人教版教学目标本节课的教学目标是培养学生的审美观念和创造能力，通过学习《图文并茂》这一课，学生能够理解图文结合的艺术特点，掌握图文搭配的基本方法，并能够运用所学知识创作出富有创意的图文作品。教学内容本节课的教学内容主要包括图文并茂的定义、图文结合的艺术特点、图文搭配的基本方法和图文创作的实践。教学重点与难点教学重点是图文结合的艺术特点和图文搭配的基本方法，而教学难点则是如何运用所学知识创作出富有创意的图文作品。教具与学具准备教学过程1.导入：通过展示一些图文并茂的案例图片，引起学生对本节课的兴趣，引导学生思考图文并茂的艺术特点。2.新课导入：介绍图文并茂的定义和图文结合的艺术特点，让学生对图文并茂有一个初步的了解。3.案例分析：分析一些经典的图文并茂案例，让学生深入理解图文搭配的基本方法。4.实践操作：让学生运用所学知识，进行图文创作的实践操作，鼓励学生发挥创意，创作出独特的图文作品。5.作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行相互评价，提高学生的审美能力和创造能力。板书设计图文并茂1.定义2.艺术特点3.搭配方法4.创作实践作业设计作业设计应注重培养学生的创造能力和审美观念，可以让学生运用所学知识，创作一幅图文并茂的作品，要求作品具有独特的创意和美观的视觉效果。课后反思重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个课堂的动态流程，包括学生和教师的互动，学生的实践操作，以及作品的展示与评价。教学过程的设计直接影响到学生的学习效果和参与度，因此需要精心规划和详细说明。教学过程详细补充1.导入图片展示：选择具有代表性和吸引力的图文并茂案例，通过多媒体展示，让学生直观感受图文结合的魅力。问题引导：展示图片后，提出引导性问题，如“你们觉得这些图片有什么特别之处？”“图文结合可以带来什么样的视觉效果？”等，激发学生的思考和讨论。2.新课导入图文并茂定义：明确图文并茂的概念，即文字和图像相互补充，共同传达信息和情感。艺术特点：分析图文并茂的艺术特点，如平衡、对比、节奏、统一等，并通过具体案例进行解释。学生互动：鼓励学生分享自己对图文并茂艺术特点的理解和看法。3.案例分析经典案例：选择几个经典的图文并茂案例，如广告设计、书籍封面、海报等，进行深入分析。4.实践操作创作指导：提供图文创作的素材，如图片、文字、色彩等，并给予创作指导，如如何选择合适的图文素材，如何进行布局设计等。创意发挥：鼓励学生发挥个人创意，结合自己的兴趣和想法，创作出独特的图文作品。教师辅导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，提供必要的帮助。5.作品展示与评价展示平台：设置展示区域，让学生将自己的作品展示出来。评价标准：制定评价标准，如图文结合的创意性、视觉效果、信息传达的清晰度等。学生互评：让学生相互评价作品，给予建议和反馈。学生反思：鼓励学生反思自己的学习过程和作品创作，思考如何改进和提高。教学过程细化1.导入在导入环节，教师可以通过多媒体展示一些图文并茂的案例，如杂志封面、广告海报、绘本插图等，让学生直观感受图文结合的效果。接着，教师可以提出一些开放性问题，如“你们认为图文并茂的设计对于信息的传达有什么作用？”“在你平时的阅读或观察中，有哪些图文结合的例子给你留下了深刻印象？”通过这些问题，引导学生思考图文并茂的实用性和艺术性。2.新课导入在新课导入部分，教师明确图文并茂的定义，解释文字和图像如何相互补充，共同创造出更丰富的意义。接着，教师可以结合具体案例，分析图文并茂的艺术特点，如如何通过图文的对比、色彩、布局等手段增强视觉效果和传达力。在这个环节，教师还可以邀请学生分享他们对图文并茂艺术特点的理解，以及他们在日常生活中遇到的图文并茂的例子。3.案例分析4.实践操作在实践操作环节，教师提供图文创作的素材，如图片、文字、色彩等，并给予创作指导。教师可以引导学生思考如何选择合适的图文素材，如何进行布局设计，以及如何通过图文结合表达自己的想法和情感。在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，提供必要的帮助。教师还可以鼓励学生发挥个人创意，结合自己的兴趣和想法，创作出独特的图文作品。5.作品展示与评价教学过程的注意事项互动性：在教学过程中，应注重师生互动和生生互动，鼓励学生积极参与讨论和分享，提高课堂的活跃度。实践性：图文并茂的教学应注重实践操作，让学生在实际操作中学习和掌握图文结合的