新教材2025版高中地理区域地理第2讲地图等高线地形图判读与地形剖面图学案

第2讲地图、等高线地形图判读与地形剖面图[核心素养目标]1.知道比例尺的表现形式，利用比例尺进行大小比较及相关的计算，提升综合思维实力。2.运用区域认知方法驾驭不同地图上方向的判读和常用图例的识记。3.运用区域认知方法驾驭等高线的主要特点，能够正确判读等高线地形图。4.依据等高线图正确绘制任何剖面线的地形剖面图，推断其通视状况培育地理实践力。必备学问·自主落实——读图填绘构建脑图一、地图三要素读台湾岛地图，回忆下列学问。1．比例尺(1)概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。(2)公式：比例尺＝图上距离/实地距离。(3)三种表现形式形式________式________式________式举例图上1cm代表实地距离40km1∶4000000(4)比例尺的大小与表示范围和内容详略之间的关系图幅大小相同时比例尺越大，地图上所表示的实地范围越小，但表示的内容越________；比例尺越小，地图上所表示的实地范围越大，内容越________；大范围地图多选用________的比例尺，小范围地图多选用较大的比例尺实地范围相同时比例尺越大，图幅面积越大，内容越________；比例尺越小，图幅面积越小，内容越________2.方向地图类型方向判定一般地图面对地图，上北下南、左西右东指向标地图依据指向标定向，箭头一般指示正北方向经纬网地图经线指示________方向，纬线指示________方向【特殊提示】有的指向标箭头不肯定指示正北方向，在审题时需特殊留意。3．图例和标记(1)图中“”属于图例，在地图上是指表示各种地理事物的符号。(2)图中“台北”“3952”属于________，在地图上是指表示山脉、河流、国家、城市等名称，以及表示山高、水深的数字。二、地面高度的表示1．海拔(肯定高度)某地高出________的垂直距离，如图中甲点海拔为________米，乙点海拔为________米。2．相对高度一个地点高出另一个地点的垂直距离，如图中甲点相对于乙点的相对高度是________米。三、等高线地形图1．等高线在地图上把海拔________的点连接而成的线。2．等高线地形图的基本特征(1)“同线等高”——同一条等高线上各点海拔________。(2)“同图等距”——同一幅地图上________一样。(3)“密陡疏缓”——等高线越密集，坡度越________；反之越________。(4)“凸低为脊”——等高线最大弯曲部分向________凸出为山脊。(5)“凸高为谷”——等高线最大弯曲部分向________凸出为山谷。(6)“重叠为崖”——多条等高线重叠处为________。3．地形部位序号地形在等高线地形图中的表现特点A山顶等高线闭合，等高线数值________高________低(一般在图中有黑三角图例)B山谷等高线向________的方向弯曲C山脊等高线向________的方向弯曲D悬崖多条海拔不同的等高线________，一般图中用“”符号表示E鞍部两侧均为闭合的等高线，山谷的最高处，山脊的最低处四、地形剖面图1．地形剖面图的含义地形剖面图是以____________为基础转绘成的，它反映了在等高线地形图上按某条直线下切显露出来的________________状况。2．剖面图的绘制绘制图中CD沿线的地形剖面图。地形剖面图(1)地形剖面图绘制步骤①依据AB确定水平基线A′B′。②建立坐标，确定________。③引垂线，对应纵坐标描点。④连接平滑曲线。(2)从剖面图可知，由A到B，地势先________，经过________后又________，直至海平面以下的海底。(3)地形剖面图与剖面线判读须要抓住的重要点位：________、终点、经过的最高点和最低点、________等。关键实力·互动突破——讲练结合突破重点实力点一地图上比例尺的大小与计算[技能突破]1．比较比例尺大小的几种方法(1)图幅相同的状况下，所表示范围越大的地图，其比例尺越小。(2)图幅和经纬网格相同的状况下，相邻两条经线、纬线度数差值越小的地图，其比例尺越大。(3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小，则该图的比例尺越小。(4)干脆比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺大。2．比例尺的缩放比例尺改变改变后的比例尺改变后的图幅将原来比例尺放大到n倍为原来比例尺的n倍放大的图幅为原来的n2倍将原来比例尺放大n倍为原来比例尺的(n＋1)倍放大的图幅为原来的(n＋1)2倍将原来比例尺缩小到1为原来比例尺的1缩小的图幅为原来的(1n)将原来比例尺缩小1为原来比例尺的(1－1n缩小的图幅为原来的(1－1n)3.比例尺的应用依据图上的比例尺，可以量算出地图上某两地之间的实地距离。具体步骤是：(1)在地图上量出两地之间的直线距离。(2)依据比例尺计算实地距离：实地距离＝图上距离/比例尺。【特殊提示】求两地之间的实地距离还有一种简洁的方法，就是看比例尺中图上1厘米代表实地距离多少千米(米)。如比例尺为图上1厘米代表实地距离m千米(米)，量得A、B两地间的图上距离为n厘米，则A、B间的实地距离为m·n千米(米)。[应用提升]1．我国某镇利用当地主产的粮食制作粮画，打造粮画小镇。图a是M学校设计的小镇地理位置指示牌，图b是该校设计的四条“行走的思政课”精华路途示意图。读图，完成(1)～(2)题。(1)该镇()A.位于北京东南方向B.地处华北平原C.粮画原料主要是稻米D.水路交通便捷(2)图中最短的精华路途里程约为()A．5千米B．10千米C.15千米D．20千米2．我国新修建的京津城际高铁，在图上量得北京到天津的距离是2厘米，而两地之间的实地距离大约是120千米，那么此地图的比例尺是()A.1∶600000B.1∶6000000C.1∶3000000D.图上1厘米代表实地距离30千米3．下面四幅图中，按比例尺由大到小的依次排列正确的是()A.①④②③B．①②③④C.④③②①D．②④①③实力点二等高线地形图的判读技巧[技能突破]1．等高线地形图上微观地形区的判读地形等高线分布特征示意图等高线图地形特征说明山地、山峰闭合曲线，外低内高，符号▲四周低，中部高示坡线向外，高度向外侧降低盆地、凹地闭合曲线，外高内低四周高，中间低示坡线向内，高度向内侧降低山脊、山脊线等高线凸向低处、弯曲最大处连线从山顶到山麓凸起高耸部分山脊线也称分水线山谷、山谷线等高线凸向高处、弯曲最大处连线山脊之间低洼部分山谷线也称集水线鞍部两组表示山峰的等高线之间的区域相邻两个山顶之间呈马鞍形鞍部是山谷线最高处、山脊线的最低处悬崖多条等高线重叠近于垂直的山坡，称悬崖在等高线重叠处，用多条示坡线表示【方法技巧】在等高线地形图上如何区分山脊与山谷山脊与山谷是山地的基本地形部位。山脊就像我国东部尖顶房的屋脊一样，中间凸出，向两侧渐渐降低；而山谷则相反，中间低洼，向两侧越来越高。在等高线地形图上，它们的形态特别相像，都是用凸出或凹陷的等高线表示，山脊线或山谷线与等高线垂直，推断的方法有以下两种。方法一：看等高线向哪里凸出，等高线向海拔低的地方凸出，是山脊；等高线向海拔高的地方凸出，则是山谷。(如图所示)方法二：先画出山脊线或山谷线，然后作出山脊线或山谷线的垂线，该垂线与山脊线或山谷线两侧的等高线相交于几个点，读出这几个点的海拔，向两侧海拔降低的为山脊，向两侧海拔上升的为山谷(如图所示)。2．等高线地形图上宏观地形推断地形等高线特征高度地面起伏程度高原等高线在高原边缘较密，顶部稀疏且数值较高较高起伏不大山地等高线较密且数值较高，山顶呈封闭曲线，内高外低较高，海拔一般在500米以上起伏很大丘陵与山地相像，但等高线数值较低较低，海拔一般在500米以下起伏较大盆地等高线呈封闭曲线，数值内低外高无肯定标准起伏很小平原等高线稀疏而且数值很低很低，海拔一般在200米以下起伏很小3.特殊地貌类型的推断新月形沙丘岱崮山天坑地上河梯田山坡平整土地锥状火山风蚀蘑菇滑坡体冲积扇峰林峡谷[应用提升]1．下图中虚线或字母表示地形部位。下列选项中，地形部位名称排序与图序相符的是()A.①山脊②山谷③鞍部④山顶B.①山谷②山谷③山顶④鞍部C.①山谷②山脊③山顶④鞍部D.①山脊②山脊③山顶④鞍部2．等高线地形图可以帮助人们正确相识地形地貌。据此回答(1)～(2)题。(1)上图所示地区地形地势的基本特点是()①以丘陵、平原为主②中部高，西南、东北低③以平原、盆地为主④中部低，西南、东北高A．③④B．②③C．①②D．①④(2)图中甲、乙两条虚线所在的地形部位分别是()A.山脊、山谷B．山脊、山脊C.山谷、山脊D．山谷、山谷实力点三地形剖面图绘制与判读[技能突破]1．地形剖面图的绘制步骤第一步：确定剖面线。在等高线图上画出一条剖面线(可能为已知，如下图中的A－B)。其次步：建坐标。纵坐标表示高度，横坐标表示水平距离。第三步：确立比例尺。垂直比例尺一般是原图的5、10、15、20倍，倍数越大，起伏越明显。水平比例尺一般与原图一样。第四步：描点。将剖面线与等高线的全部交点(或仅描关键点，如最高点、最低点)按其水平距离和高程转绘到坐标图中。第五步：连线。用平滑曲线将各点顺次连接，留意相邻两点间的升降趋势(如下图中8、9两点高度相同，但两者之间为河谷，地势较低)。AB之间的剖面图如下：2．地形剖面图的判读方法(1)推断地形剖面图是否精确的关键点(如下图)①看起止点海拔是否精确A点在200～250m之间，B点在250～300m之间。②看极值点海拔是否精确a点在250～300m之间，b点在150～200m之间，c点在350～400m之间。③看地势起伏是否一样从A点到B点经过了上升—降低—快速上升—缓慢降低的过程。(2)确定是否通视通视问题可通过作地形剖面图来解决。假如过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡，则两地可相互通视。特殊留意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”，可通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”简洁拦住人们的视线，导致无法通视。(如下图)有时仅看两地的高差不能确定视野状况。因为两地之间可能有山脊存在，一般状况下，两地间存在凸坡也不能通视，如下图中，A点不能看到B点。(3)判定河流流向受河流侵蚀作用影响，在横剖面图上，上游河谷呈“V”形；下游沉积作用明显，河谷呈“U”形。由此可判定河流上下游关系及河流流向。[应用提升]1．下图为“某地地形与甲地建筑物布局示意图”。读图，回答(1)～(2)题。(1)与乙地相比，将建筑物布局在甲地主要考虑的因素是()A．地形B．水源C.植被D．坡向(2)与甲地地形平整方式相符的剖面是()2．图甲为某区域的等高线地形图(单位：米)，图乙为沿图甲中AB、CD、EF、GH四条剖面线中的某一条所绘制的地形剖面图。读图，回答(1)～(2)题。(1)图乙所示的地形剖面图对应图甲中的剖面线是()A.AB线B．CD线C.EF线D．GH线(2)图甲中沿EF线行进，所能到达的最高点的海拔可能为()A.450米B．550米C.650米D．700米第2讲地图、等高线地形图判读与地形剖面图必备学问·自主落实一、1．（3）文字数字线段（4）具体简略较小具体简略2．南北东西3．（2）注记二、1．海平面15005002．1000三、1．相等2．（1）相等（2）等高距（3）陡缓（4）低值（5）高值（6）悬崖3．内外数值增大数值减小重合四、1．等高线地形图地形垂直剖面2．（1）比例尺（2）上升山顶下降（3）起点转折点关键实力·互动突破实力点一[应用提升]1．解析：第（1）题，北京中心坐标大致为北纬40°、东经116°，结合图中所给当地经纬度可以推断，该镇位于北京西南方位，A项错误；结合当地经纬度可以推断出，该镇位于华北平原，B项正确；该地位于我国北方地区，粮画原料主要是小麦，C项错误；读图可知，当地交通方式主要是以铁路和马路运输为主，水运不便利，D项错误。第（2）题，图中最短精华路途是从M学校至传统民居爱护地丁这条线路，依据图中比例尺进行计算，图上1厘米代表实地距离5千米，可以计算出最短的精华路途里程约为10千米，B项正确。答案：（1）B（2）B2．解析：比例尺＝图上距离实地距离答案：B3．解析：当图幅相同时，比例尺越大，反映的内容越具体，表示的范围越小，精确度越高；比例尺越小，反映的内容越简略，表示的范围越大，精确度越低。四幅图中，①是北京市地图，②是中国地图，③是亚洲地图，④是我国京津唐地区图。按表示的范围大小排列为③②④①，故比例尺由大到小排列应是①④②③。答案：A实力点二[应用提升]1．解析：依据等高线形态与地形的关系，山脊是等高线向低值处弯曲，山谷是等高线向高值处弯曲，山顶是四周低、中间高，鞍部是两个山顶之间的过渡地区，因此选B项。答案：B2．解析：第（1）题，由图中等高线的分布可以看出，西北和东南部分别有一个高于500米的小山顶，并由西北—