新教材2025版高中生物第4章生物技术的安全性与伦理问题第23节关注生殖性克隆人禁止生物武器课前自主预习案新人教版选择性必修3

第2、3节关注生殖性克隆人禁止生物武器学问梳理·填准记牢——自主·预习·先知学问点一关注生殖性克隆人1．生殖性克隆人面临的伦理问题(1)生殖性克隆和治疗性克隆①生殖性克隆：指通过克隆技术产生________________。②治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定的________________，用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官，从而达到治疗疾病的目的。(2)对生殖性克隆人探讨的不同见解①有人认为应当允许探讨：生殖性克隆人有它自己内在的____________；现在人们的伦理道德观念是可以____________的。②多数人对此项探讨持否定看法：有伦理学家认为生殖性克隆人“____________”；还有伦理学家认为，生殖性克隆人是人为地制造在________和________上都不健全的人，严峻地违反了人类________。③许多生物学家认为克隆技术还不成熟：构建________胜利率低，胚胎移植到子宫后着床率低、流产率高、胎儿畸形率高和诞生后死亡率高。即使有个体活过了幼年期，也可能________。2．我国禁止生殖性克隆人(1)我国政府不________、不________、不________、不________任何生殖性克隆人试验。(2)我国政府同样重视治疗性克隆所涉及的伦理问题，主见对治疗性克隆进行________和________。我国颁布了相关法规，以保证________的探讨在有关规定下进行。3．警惕用新技术探讨生殖性克隆人(1)化学诱导多能干细胞生殖性克隆①小鼠成纤维细胞eq\o(→,\s\up17(4种小分子化合物诱导))小鼠________细胞→克隆鼠。②从技术上讲，利用人的iPS细胞克隆人是可能的。(2)人类基因组编写安排①“人类基因组编写安排”：希望________________________。②应用和风险：该安排将使培育出用于移植的________成为可能，还会加速________的研发；假如合成出人类的基因组，就可能造出“________”人类或者拥有相同________的“克隆人”。学问点二禁止生物武器1．生物武器的种类及特点(1)种类：包括________类、________类和________类。(2)特点：①致病实力强，攻击范围广；②可以干脆通过__________、____________和__________等散布，经由__________、__________和__________等侵入人、畜体内。2．对生物武器的威逼，不能掉以轻心(1)有一些恐怖组织或个人在试图找寻各种大规模杀伤性武器，而生物武器相对简单____________，也便于____________和____________，一旦被利用，产生的危害是巨大的。(2)转基因技术使得制造新型的致病菌成为可能。这些人类从来没有接触过的致病菌，可能让大批受感染者突然发病，而又________，这样施放者便会造成敌方公众极度恐慌，致使受害国一切活动瘫痪。(3)禁止生物武器的公约①1972年4月10日，苏联、美国、英国分别在其首都签署了《禁止试制、生产和储存并销毁细菌(生物)和毒剂武器公约》(简称________________)。②中国在任何状况下________、________、________生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。学问应用·强化落实——效果·检测·定向推断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．对人的生殖性克隆和治疗性克隆我国都是禁止的。()2．人类的化学诱导多能干细胞只能分化成组织器官，不行能克隆出婴儿。()3．人类基因组编写安排与人类基因组安排是一回事。()4．“设计试管婴儿”与“试管婴儿”是一回事。()5．生物武器可通过吸入、误食、接触带菌物品，被带菌昆虫叮咬等侵入人体。()6．我们对待生物武器的看法是坚决禁止生物武器。()第2、3节关注生殖性克隆人禁止生物武器学问梳理·填准记牢学问点一1．(1)独立生存的新个体细胞、组织和器官(2)发展规律变更有违人类尊严心理上社会地位伦理道德重构胚早亡2．(1)赞成允许支持接受(2)有效监控严格审查干细胞3．(1)iPS(2)合成人类的整个基因组人体器官疫苗无父母基因组学问点二1．(1)致病菌病毒生化毒剂(2)食物生活必需品带菌昆虫呼吸道消化道皮肤2．(1)获得携带施放(2)无药可医(3)《禁止生物武器公约》不发展不生产不储存学问应用·强化落实1．×提示：我国禁止生殖性克隆人，对治疗性克隆主见有效监控和严格审查。2．×提示：人类的iPS细胞能够克隆出婴儿。3．×提示：人类基因组安排是测定人类的基因组，人