展示设计课程教学大纲

展示设计课程教学大纲（ExhibitionDesign）一、课程概况课程代码学 分：3学 时：48（其中：讲授学时24，实验学时24）先修课程：设计制图、计算机辅助设计1-3、室内设计、环境设计史、建筑装饰材料与施工适用专业：设计学类专业教 材：根据具体情况，由任课老师选课程归口：艺术与设计学院课程的性质与任务：展示设计课程是设计类专业的专业选修课，也是环境设计专业一门专业必修课程。行实际项目设计或模拟设计项目设计,培养从设计调研、品牌分析、设计定位、学习，让学生逐步掌握展示设计的流程、规律和方法等。二、课程目标目标1.能了解掌握展示设计这门课程的基本发展历史和设计原理。目标2.能解释相关的展示专业术语，具有创新意识，能在设计实践中进行创新设计。目标3.能充分了解展示设计的方法和步骤，并能够表达自己的设计思路，独立完成一个展示方案的前期策划工作。目标4.能适应于设计团队间的合作，掌握全套展示设计的制图、规范、流程和设计方法。目标5.能完成一套较为完整规范的展示设计方案图册的表现与制作，在完整说明设计者的意图同时，表达出设计的理想效果。三、课程内容及要求（一）绪论教学内容（1）了解本课程的地位、性质、任务和学习方法。基本要求掌握展示设计的基本概念，了解展示的本质和内涵，了解展示目的和类型重点难点：（1）展示设计的问题意识课程思政育人目标树立牢固的人文历史精神。通过了解展示设计的演变趋势，培养当代学生热爱展示行业的情怀。（二）展示设计的发展与策划教学内容展示设计的历史沿革展示设计的发展趋势展示设计的策划过程基本要求了解信息时代的展示设计了解现代展示设计的发展趋势和特点。掌握展示设计策划的操作流程重点难点：（1）模拟实施展示设计的策划过程课程思政育人目标树立牢固的人文历史精神。通过了解展示设计的演变趋势，培养当代学生热爱展示行业的情怀。（三）展示空间设计教学内容展示设计的空间概念展示设计的空间分类展示设计的空间功能设置基本要求了解展示空间设计的特点掌握展示空间设计的具体空间形式掌握展示环境的专业技术语重点难点：（1）在具体案例中分割空间的方法课程思政育人目标树立中国精神和奉献精神。通过了解空间展示设计，培养学生创新设计意识。（四）展示照明及色彩设计教学内容展示环境的照明设计色彩的属性与心理感受展示色彩设计基本要求了解展示设计的照明类型及方式：展示设计的光源选择及照明效果；掌握展示设计色彩设计的方法。重点难点展示设计照明方式展示设计色彩设计的方法课程思政育人目标树立中国精神和工匠精神。培养学生良好的工作姿态和工程技术意识。（五）展示道具教学内容展示道具的分类展示道具选用原则展示道具与空间设计基本要求了解常见展示材料的工艺和特性。掌握不同空间的展示道具的设计方法掌握人体工程学的基本知识重点难点展示道具的分类展具选用原则课程思政育人目标树立大国工匠精神。培养学生创新运用材料的意识和精益求精的工作作风。（六）展示项目实例调研及展示方案设计教学内容展示设计的实例调研场地的基本尺寸测绘（4）展示方案的整体设计与表现基本要求根据要求进行场地的基本尺寸测绘。CAD用手绘电脑辅助等手段，制作效果图搭建实体模型重点难点展示设计的制图能力模型制作的实践能力课程思政育人目标树立理论密切联系实际信念。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标要求指标点讲授1绪论目标1、222展示设计的发展与策划目标2、323展示空间设计目标3424展示照明及色彩设计目标4425展示道具目标5426展示项目实例调研及展示方案设计目标6818合计2424四、课内实验（实践）序号实验项目名称实验内容及要求学时对毕业要求的支撑类型备注1展示设计案例搜集国内外相关展示设计案例搜集，收集国内、国外完整的展示设计方案6综合性2展示设计方案设计完成一套完整的展示设计方案，结合国内外比赛题目要求或实际案例完成方案设计12综合性3展示设计方案呈现按照设计方案完成设计呈现，可结合模型制作、展板或画册等形式，要求反映展示设计的风格、色调等。6综合性五、课程实施（一）教学方法与教学手段同时，注意学生的掌握程度和课堂的气氛。到展示的设计流程，以及本课程的学习重点难点。后工作或深造相关知识及方法。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求1备课划，编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设2讲授要点准确、推理正确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际，熟练地解答和讲解例题。采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、能够采用现代信息技术辅助教学。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。书写规范、清晰。解题方法和步骤正确。教师批改和讲评作业要求如下：学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核的方式为闭卷笔试。考试采取教考分离，监考由学院统一安排。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：1/3以上者。1/3以上者。0.6。八、考核方式（一）考核形式课程考核根据N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（十六）课程总评成绩“×50%1成绩×50%成绩组成考核/评价环节成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点N部分平时作业50%350%计入总成绩。PAGEPAGE3991部分最终考核成绩50%及规范等方面，完整表达设计意图和设计效果。考核学生对整个课程知识的掌握和运用程5