《生物和生物圈》复习课件

专题复习

生物和生物圈

1认识生物生物的特征调查周边环境中的生物生物与环境的关系生物与环境组成生态系统生物圈是最大的生态系统

了解生物圈

显微镜的使用考点1生物的根本特征1．生物的生活需要________；2．生物能进行________；3．生物能排出体内产生的________；4．生物能对外界刺激作出________；5．生物能____________；6生物都要遗传和变异的特性7．除病毒外，生物都由________构成。营养

呼吸

废物

反响生长和繁殖细胞

[思维警示]病毒是一类特殊的生物，它没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质。

病毒被作为生物的主要特征是能繁殖。41.以下各项中不属于生物的是()A.流感病毒B.生石花C.蘑菇D.珊瑚2.以下属于生物的是〔〕A.不断变高的钟乳石B.踢足球的机器人C.水果上长出许多“白毛”D.水里的死鱼3.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，该现象说明生物具有哪种特征？〔〕A.生长和繁殖B.生活需要营养C.进行呼吸D.对外界刺激作出反响知识稳固DDC54.以下词句中描写生物遗传的是()A.螳螂捕蝉，黄雀在后B.芝麻开花节节高C.一母生九子，九子各不同D.龙生龙，凤生凤5.以下对生物描述错误的选项是〔〕A.一切生物都具有繁殖的特征B.生物对环境表现出一定的适应性C.所有的生物都是由细胞构成的D.生物能对外界刺激作出反响6.以下属于动、植物共同特征的是〔〕A.光合作用B.捕食C.向光性D.排出体内废物知识稳固DDC67.以下各项中属于生物的是()A.岩石、葵花、小草B.煤、蛇、蘑菇C.母鸡、细菌、病毒D.土壤、狼、树8.以下说法错误的选项是〔〕A.植物在生活中不需要呼吸B.动物在生活中不能自己制造有机物C.母鸡下蛋属于繁殖D.植物能对外界刺激作出反响9.自然界中孔雀开屏属于哪种生命活动〔〕A.生殖B.捕食C.生长D.美化环境知识稳固CAA考点2：科学方法--观察和调查1观察〔1〕观察是科学探究的一种根本方法,可以，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要.〔2〕观察根本要求：

调查的要求①首先明确调查目的和调查对象；

②制定合理的调查方案；

③调查记录；

④对调查结果进行整理和分析；

⑤撰写调查报告。

测量直接用肉眼①有明确的目的②要全面、细致和实事求是，并及时记录下来③要有方案和耐心④要积极思考多问几个为什么。⑤交流普查抽样调查２调查（范围大，不能逐一调查，选取对象的一部分调查为抽样调查）83调查时应注意的问题∶①明确调查目的和调查对象②注意保护生物及其生活的环境③认真观察，如实记录〔不能凭个人好恶〕④注意个人平安1调查周边环境中生物的步骤：①选择调查范围②分组③设计调查路线④调查⑤归类⑥整理考点3：调查我们周边环境中的生物2生物的分类按形态结构分为：植物、动物、其他生物按生活环境分为：陆生生物、水生生物按用途分为：作物、家禽、家畜、宠物等等知识稳固1.你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的方法是〔〕A.大体上进行估算B.一点不漏地数草数量并量地C.选点抽样调查求平均值D.划格后逐格计算再累加2.进行生物调查时,以下要求中没有必要的是〔〕A.不要破坏生物的生活环境B.跳进河里调查C.认真观察,如实记录D.特别注意平安3.在调查校园的生物种类时，首先要确定〔〕A.调查的方法和路线B.调查的目的和对象C.调查的时间和范围D.调查的范围和方案CB9B知识稳固4.动物学家用望远镜观察鸟在树上筑巢，并将鸟的行为记录，这种研究方法是〔〕A.观察法B.实验法C.调查法D.描写记录法5.对观察的描述不正确的选项是〔〕A.科学观察只能用眼睛，因为“眼见为实”B.科学观察要有明确的目的，观察要全面细致C.需要较长时间观察时，要有方案、有耐心D.观察时要积极思考，多问几个为什么6.按照生物的系统结构特点可以将生物划分为〔〕A.植物、动物和其他生物B.脊椎动物和无脊椎动物C.陆生动物和水生动物D.单细胞生物和多细胞生物AA10A11考点4生物与环境的关系1．环境影响生物环境中影响生物生活的生态因素包括两类：一类是光、温度、水、空气等________因素，另一类是________因素。生物与生物之间的关系，最常见的有______关系、_______关系和________关系。2．生物对环境的适应和影响的举例1〕生物对环境的:骆驼失水少，骆驼刺的根很长，海豹皮下脂肪厚，蛔虫体表角质层，鲸的四肢退化，蛇的冬眠，保护色，警戒色2〕生物对环境的：植物的蒸腾作用调节空气湿度、大树底下好乘凉、蚯蚓松土、南海赤潮......非生物

生物

竞争捕食

合作[思维警示]生物与环境是相互影响的，但是生物只能适应环境，

环境不能适应生物。适

应影响生物的形态结构和生活方式与其生活环境相适应。知识稳固∶1.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是〈〉A.温度B.水C.阳光D.空气2.由于山羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧民养山羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物〈〉A.能够适应一定的环境B.能够影响和改变环境C.不能适应环境D.对环境的刺激做出了反响AB12知识稳固∶3.仙人掌生活在荒漠中，叶特化为刺，茎膨大，有储存水分及进行光合作用的功能。这些特点表达了仙人掌适应的环境是〔〕A．缺少营养B．缺少水分C．缺少阳光D．缺少氧气4.小麦田里的小麦与杂草之间的关系属于〔〕A．竞争关系B．合作关系C．捕食关系D．寄生关系5.猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。猎豹和羚羊之间属于〔〕A.竞争关系B.捕食关系C.合作关系D.寄生关系6.沙漠狐的耳朵很大，有利于散热，而北极狐的耳朵很小，毛也多，利于保温。这种差异的产生主要是由哪种因素影响的〔〕A.温度B．阳光C．水D．空气B13ABA14

考点5生态系统〔1〕生态系统的概念

在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。〔2〕生态系统的组成生态系统非生物局部生物局部如阳光、空气、水等植物动物细菌、真菌生产者消费者分解者生态系统中生产者、消费者和分解者之间

关系

。

相互依存相互制约153〕食物链和食物网食物链：如草→鼠→蛇→鹰〔1〕强调消费者和生产者之间，主要是的关系，这就形成了。〔2〕书写方法：①食物链中只包括，不包括分解者和非生物局部；②起点是，终点是最高级的消费者；箭头指向捕食者。●食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了。

规律总结1生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，并逐渐2有毒物质沿食物链和食物网增多。3生态系统具有一定的。4在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是但这种自动调节能力有，超过那么会遭到破坏。5生态系统中能量的最终来源：食物网吃与被吃食物链生产者和消费生产者积累减少自动调节能力相对稳定一定限度的

太阳161生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。

或者说地球上适合生物生存的一个薄层。2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的外表[规律总结]生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈并不是截然

分开的。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，也是人类“立足点”[思维警示]生物圈包括地球上所有的生物及其生活环境，

所以说生物圈是最大的生态系统。生物圈是最大的生态系统森林生态系统分布在半干旱地区，降雨量很少，缺乏高大植物。草原生态系统动植物种类繁多，修养水源保持水土，“绿色水库”、“地球之肺”海洋生态系统典型代表是沼泽，有净化水源、蓄洪抗旱作用：地球之肾湿地生态系统植物绝大局部是浮游植物，农田生态系统消费者主要是人类，动植物种类和数量少。城市生态系统以农作物为主。动植物种类较少，是较薄弱的生态系统。多种多样的生态系统[规律总结]

生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。一般来说，生态系统生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。

各生态系统间是相互联系的、密不可分。知识稳固1.以下生物中，在食物链中处于第一环节的是〔〕A.腐生微生物B.食草动物C.肉食动物D.绿色植物2.植物和动物分别在生态系统中扮演的角色为〔

〕A．消费者、分解者B．生产者、分解者C．生产者、消费者D．生产者、生产者3.以下属于生产者和消费者之间关系的是()A.青蛙吃蝗虫B.蛇吃青蛙C.鸟吃虫D.牛吃青草4.以下各项属于食物链的是〔〕Ａ．山鹰→蛇→鼠→植物Ｂ．阳光→草→兔→狐Ｃ．植物→鼠→蛇→山鹰Ｄ．田鼠→蛇→山鹰D18CDC知识稳固5.在生态系统中，能将有机物分解成简单的物质，供植物利用的是〔〕Ａ．植物 Ｂ．动物Ｃ．细菌 Ｄ．阳光6.黄河是母亲河，以下属于生态系统的是〔〕Ａ．黄河中的水 Ｂ．黄河中所有的生物 Ｃ．黄河中的鱼 Ｄ．整条黄河7.一个湖泊被ＤＤT污染，湖泊中有一条食物链:藻类→水蚤→鱼→鱼鹰，可以推定体内ＤＤT含量最多和最少的生物分别是〔〕Ａ．水蚤、鱼 Ｂ．鱼、水蚤Ｃ．藻类、鱼鹰 Ｄ．鱼鹰、藻类8.自然界中最大的生态系统是〔〕Ａ．森林生态系统 Ｂ．海洋生态系统 Ｃ．生物圈 Ｄ．草原生态系统

19CDDC考点6：练习使用显微镜练习使用显微镜显微镜的机构和功能①目镜和物镜〈放大物像〉②遮光器〈光圈〉③反光镜〈反射光线〉④粗.细准焦螺旋〈调节焦距〉⑤