2025届高考语文一轮总复习第一部分现代文阅读板块二现代文阅读Ⅱ-文学类文本阅读专题一小说阅读复习任务一赏析情节

专题一小说阅读【高考解读】——探究命题规律复习任务一赏析情节[知识导图]eq\o(\s\up7(),\s\do5())一、情节结构模式情节是小说中用以刻画人物、表现主题的一系列有组织的生活事件。小说要用一定的结构模式把这些生活事件组织起来，常用的有：1．传统小说模式常见模式内涵解读单线结构基本模式为“开端—发展—高潮—结局”，完整模式前面还会有序幕，后面还会有尾声。目前高考选文多为单线结构双线结构由两条线索组成，或一明一暗，或一主一次摇摆式(一波三折式)结构大多数小说的情节发展轨迹并不呈现为一条直线，不会很顺利地循着开端、发展、高潮、结局的顺序进行，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生变化，经历一定的波折后，再回到正轨。这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更摄人心魄的魅力2．外国小说模式常见模式内涵解读“延迟”式结构作者竭力给故事、人物心理的紧张设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。如《牲畜林》“突转”式(欧·亨利式)结构在结尾处情节突然向相反的方向转变，揭示真相，而这个真相通常都出人意料，但由于前面的情节早已埋下伏笔，因而一切又都在情理之中，从而增加了小说情节的生动性。如《警察和赞美诗》“横截面”式结构将时空浓缩到一个小小的点上，横向地展示人物的性格特征或事件的某一片段。如《半张纸》意识流式结构打破时间这一恒常的维度，让人物的意识在超时间的空间里按照心理时序任意往来。如《墙上的斑点》二、情节叙述技巧(一)叙述视角视角是作品中对故事内容进行观察和讲述的角度。小说的叙述视角就是作家根据主观意图所确定的叙述主体及所选择的反映生活的观察点和立足点。视角类型内涵作用全知视角(零视角、零聚焦)在全知视角叙述中，叙述者凌驾于整个故事之上，洞悉一切，所以这种视角又被称为“全知全能叙述视角”①自由灵活，叙述人不受时间、空间等任何限制，使读者对人物和事件能有一个最全面、最具体的了解。②能最大限度地展示社会生活的深度和广度。③可以在局部灵活地暂时改变、转移观察或叙述角度，这既可以增加作品的可信度，又可以使叙事形态显出变化，从而强化作品的表现力。④叙事朴素明晰，使读者读来轻松愉快有限视角内聚焦视角：叙述者＝人物，即叙述者所知道的同故事中某一人物知道的一样多，叙述者只是借助某个人物的感觉和意识，从他的视觉、听觉及感受的角度去传达一切。这种视角包括主人公视角和见证人视角两种①主人公视角：a.人物叙述自己的事情，自然而然地带有一种特殊的亲切感和真实感。b.便于揭示主人公自己的深层心理。②见证人视角，即由次要人物(一般是线索人物)叙述的视角：a.作为目击者、见证人，他的叙述对于塑造主要人物的完整形象更客观有效。b.叙述者可以对所叙人物和事件做出感情反应和道德评价，给作品带来一定的议论色彩和抒情气息。c.通过叙述者倾听别人的转述，灵活地暂时改变叙述角度，以突破他本人在见闻方面的限制。d.叙述主要人物故事时，由于见证人进入场景，往往与主要人物形成映衬、矛盾、对话关系，无疑会加强作品表现人物和主题的力度，有时则会借以推动情节的发展外聚焦视角：叙述者<人物，即叙述者对其所叙述的一切不仅不全知，反而比所有人物知道的还要少①极富戏剧性和客观演示性，叙事的直观、生动使得作品表现出引人入胜的艺术魅力。②神秘莫测，既富有悬念又耐人寻味。③读者的期待视野、参与意识和审美的再创造力得到最大限度的调动儿童视角借助儿童的眼光或口吻来讲述故事，故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征，小说的叙述调子、姿态、结构及心理意识因素都受制于作者所选定的儿童的叙事角度①儿童纯洁的心灵和简单的阅历使得叙事内容更加客观真实。②儿童贫乏的词汇和特有的语句使得叙事语言更加平易亲切。③儿童丰富的想象和无知的状态使得叙事效果更加“陌生化”。④儿童的好奇心可助推情节的发展。⑤在儿童视听下塑造人物形象，使人物形象更加立体、饱满。⑥用儿童天真善良的天性对比成人世界的丑恶，审视人性，凸显主题，直扣人心动物视角借助动物的眼光或口吻来讲述故事①以动物的眼光看世界，给读者一种崭新的体验，更有情趣，更客观冷静真实。②动物展示出的心理活动，往往与人的心理活动交替进行，从而推动情节的发展。③以动物的遭遇展现生活中的事物被漠视的程度之严重，引人深思。④突出作者真正要表达的主题思想(比如使人意识到动物生命的内在价值，建立生态意识)女性视角借助女性的眼光或口吻来讲述故事。它关注女性角色心理历程的转换过程，以人道的情怀关注人自身的生命价值，并用女性化的笔触展现出来①以女性的心理角度看问题，具有敏锐的观察力，情感更加细腻，引人入胜。②以母性情感笔触，表达对弱者的同情，展现怜悯情怀。或以女性口吻表达对强权的反抗、对自由的渴望。③塑造女性形象，展示女性形象的心路历程。老人视角借助老人的眼光或口吻来讲述故事①老人视角叙事多为回忆性质的，所以常常带有一种怀旧情怀。②老人多是成熟的、理性的，对事情会有深入的思考，所以小说一般会有一种深沉思考的意味，包含对自身、对民族、对国家命运的思考。③老人经历世事很多，叙述的故事会有历史的沧桑感和厚重感(二)叙述人称类别内涵及作用第一人称第一人称只能局限于叙述人的所见所闻，会受到一定的叙述限制。作用：使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情第二人称叙述者以与人物直接对话的方式，与作品中的“你”进行交流。作用：第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离，增强了文章的抒情性和亲切感，便于感情交流第三人称第三人称不受叙述者的见闻和感觉的约束，相对自由。作用：可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者；还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情(三)叙述方法类别内涵及作用顺叙按照时间(空间)的先后顺序来写。作用：使情节发展脉络分明，层次清晰倒叙不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺叙的方法叙述下去。作用：可以制造悬念，引人入胜插叙在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入另外一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接着叙述原来的主要事件。插叙内容不影响主要事件的表达。作用：插叙对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实补叙也叫追叙，在行文中用一小段话对前面说的人或事做一些补充交代，使事件的整个过程更加清晰完整。作用：对上文的内容做补充交代，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫“分叙”。作用：使文章条理清楚，便于读者了解事情的来龙去脉(四)叙述方式叙述方式是作者在整体安排结构的过程中所采用的组织方式。1．真实与幻觉交织真实与幻觉交织，就是真实与虚构的交织，根据艺术创作的需要虚构一些情节，能更好地塑造人物，曲折地反映社会现实。2．对话、心理对话体小说是以人物对话为基本结构方式和表现形式而写成的一种小说类型。这类小说主要是通过人物之间的对话叙述事件、展开情节、交代环境、刻画人物性格。对话的内容可以是对话人的亲身经历和心理感受，也可以是对别人的生活见闻的转述。可以两人对话，也可以是一人自白或多人从不同角度对同一事件的叙述和评价。心理描写便于表达人物的多重情感，叙写人物复杂的内心世界，能够使复杂的故事和情感变得条理有序，也便于读者理解文意。3．历史和现实穿插小说文本历史叙述与现实叙述相穿插，营造历史氛围，增加文章的厚重感，读起来更加沉凝有力；同时，历史内容与现实内容相呼应，使文章要素齐备、情节完整，结构紧凑、层次分明；从历史与现实不同的角度对人物进行衬托，使人物更为立体可感；在变换的时光中表达不变的主旨，多层次地表现中心思想；补足对应事件的相应背景，使读者易于理解文章的内容与对应的情节；借时空变换给读者以启示。4．场景集中与转换场景集中指故事情节集中在一个场景发生，使故事结构紧凑；场景转换就是空间场面的转换。场景是小说的环境，场景描写的作用可紧扣环境描写的作用回答。5．故事新编故事新编就是以文学名著、历史传说、寓言故事为蓝本，重新编造一个故事，赋予其新的内容和意义。它是小说的一种特殊形式。作用：①小说叙述的故事“于史有据”，作者查考典籍、博采文献，使文章富有历史韵味；②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代词语掺入、杂文(幽默)笔法使用，使作品充满想象力和创造性；③对“故事”进行“新编”，即对历史和现实均做出观照，使作品具有深刻的思想性。6．穿插新闻报道、地方志、谈话等在叙述的过程中，穿插与主旨有关的新闻、地方志、谈话等内容，使故事情节更加完整和真实，人物形象更加丰满。(五)叙述节奏小说里的时间与现实生活中的时间是不对应的，小说有它自己的节奏。当小说要加快叙述速度时，一般采用简练的概括性叙述；而当小说要放慢叙述速度时，常采用以下方法：(1)在叙述的过程中穿插大量的详尽的描写，如场景描写、环境描写。作用：起过渡和调节节奏的作用，在舒缓情绪的同时又推动情节发展。这是控制小说速度、营造叙述波澜的法宝，它能让小说呈现出一种有张有弛的叙述节奏。(2)在讲述故事的过程中插入抒情、议论性语句，或插入回忆、叙说历史、展开联想(如插入与故事有关联的或类似的神话、童话、民间传说)等。作用：这些手法的运用，能舒缓原本紧张的情节，更充分地抒发情感、表达观点，丰富小说内容，更好地引发读者的思考与共鸣。(3)运用摇摆、延迟等手法。摇摆是适度偏离，即在事件的叙述中交代与事件相关的另一件事；延迟则是在层层推进的情节中，故意给故事、人物心理等设置障碍。作用：起到调节叙述速度、调整情节的作用。(六)叙述腔调叙述腔调，是指叙述人流露出的情感态度、身份、立场、年龄、性别等个性特征。如鲁迅的冷峻、巴金的激情等。叙述腔调包括“讲述”与“显示”。1．讲述叙述者的叙述中有叙述者的情感、判断的称为“讲述”，传统小说惯用“讲述”。如《林黛玉进贾府》《装在套子里的人》。2．显示客观展现画面和场景，而是非曲直交由读者判断的叙述称为“显示”，现代主义小说注重客观“显示”。小说在叙述中往往是“叙述”和“显示”交叉使用。三、情节安排技巧(一)情节安排波澜技巧手法内涵及作用悬念指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者，引人入胜抑扬对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性对比把两种对立的人物、事物或同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。对比的作用一般是表现人物或突出主题衬托指通过描绘某一人(事物)来表现另一人(事物)的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使人物、事物形象更突出，主题更鲜明反复指根据表达的需要，有意让词语、句子或语段重复出现的一种手法。其作用需要根据反复的内容具体分析，或突出人物形象，或突出某种氛围，或突出某种情感，或突出中心主旨突转在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或形成人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用误会小说通过种种“误会”推动故事情节的发展，展现人物的心灵世界，使情节引人入胜巧合利用偶然发生的事件，让故事情节更有吸引力(二)情节安排严谨技巧手法内涵及作用铺垫也称铺叙衬垫，即为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物、事物或环境以做衬垫。运用铺垫手法可以蓄积气势，突出文章主旨伏笔(草蛇灰线)指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先做的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明照应即对前文内容或伏笔的呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑线索小说的线索是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是全文结构的脉络。1．单线索类型(1)人物线索“我”：串联故事，映衬主要人物。(2)事物线索：便于组织材料，串联故事。(3)时空线索：结构清晰，有条理，利于叙事。(4)以中心事件为线索。2．双线一般分明线、暗线两种(1)明线：由人物活动或事件发展所直接呈现出来的