2025届高考语文一轮总复习第二部分古代诗文阅读板块一文言文阅读复习任务四文意概述课件

复习任务四文意概述[知识导图]角度一比对人物，看是否张冠李戴、误解形象

1．(2022·新高考卷Ⅱ)阅读下面的原文与选项，判断选项概述是否有误并说明理由。[原文]

吴汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。吴汉爵位奉赐最尊重，然但治宅，不起巷第。[选项]

D．吴汉处世俭朴恭敬谨慎，不置田产，不起巷第，他出征在外时家人曾置买一些田产宅业，他归来后全部都分送给了故旧部属。[判断]

____________________________________【答案】张冠李戴。“分送给了故旧部属”错误。原文为“遂尽以分与昆弟外家”，即“于是把产业都分给了自己的兄弟以及外家”。【参考译文】吴汉曾经出征，妻子、儿女在后方置办田地房屋等产业。吴汉回来，责备他们说：“军队出征在外，官兵们用度不足，为什么多买田地房产呢？”于是把产业都分给了自己的兄弟以及外家。吴汉的爵位和俸禄赏赐最为尊贵显要，但是他只修建住宅，不在巷子里建造府第。命题设误张冠李戴即把甲人物所为说成是乙人物所为，或者把甲事件结果说成是乙事件结果误解形象故意说错人物言行所揭示出来的性格特点，造成对人物形象的错误理解比对方法要围绕“是谁，在何时何地，说过什么话，做过什么事，有什么样的品质”来比对，要着重比对选项在这几个方面的表述与原文是否一致[选项]

C．苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情；同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。[判断]

____________________________________【答案】时序错乱。“同时又……以防备疫病”错误。由原文“明年春……乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之”可知，集贮钱粮、建造治病场所是苏轼到杭州后第二年春天做的事。【参考译文】(苏轼)到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一，又得到赐予剃度僧人的牒文，用以换米来救济饥饿的人。第二年春天，又减价出售常平米，制成许多稠粥、药剂，派人带着医生分街道治病，救活的人很多。苏轼说：“杭州是水陆交通的要地，得疫病死的人比别处常常要多些。”于是收集盈余的钱二千缗，又拿出自己的五十两黄金，来建造治病场所，渐渐积聚钱粮来抵御疫病。命题设误时序错乱概括人物的典型事件时，故意将事情发生的时间写错或顺序颠倒空间错位把发生在不同地点的事件糅合起来表述，故意在地点方面颠倒位置关系比对方法分析时特别注意选项中关于人物行为及事件发生的时间、地点的词语，并与原文比对，厘清人物在何时、何地做了何事角度三比对关键词语，看是否曲解文意、归纳不当

3．(2023·全国乙卷)阅读下面的原文与选项，判断选项概述是否有误并说明理由。[原文]

群臣皆曰：“善。”公因起卒，革车五百乘，畴骑二千，步卒五万，辅重耳入之于晋，立为晋君。重耳即位三年，举兵而伐曹矣。因令人告曹君曰：“悬叔瞻而出之，我且杀而以为大戮。”又令人告釐负羁曰：“军旅薄城，吾知子不违也。其表子之闾，寡人将以为令，令军勿敢犯。”[选项]

D．重耳即位三年后，出兵讨伐曹国，派人威胁曹君要他吊死叔瞻并交出尸体，不然就大开杀戒，但对釐负羁则给予了特别的关照。[判断]

____________________________________【答案】曲解文意。“派人威胁曹君要他吊死叔瞻并交出尸体，不然就大开杀戒”错误，文中“悬叔瞻而出之，我且杀而以为大戮”意思是“把叔瞻从城墙上吊下来，我将要杀了他把他陈尸示众”，是让曹君把叔瞻从城上吊下来，由重耳自己杀掉示众，且并没有说要“大开杀戒”。【参考译文】大臣们都说：“好。”秦穆公便起兵，动用了兵车五百辆，精锐骑兵两千，步兵五万人，辅助重耳回到晋国，让他登上王位做了晋国的君主。重耳登上王位才几年，便起兵去攻打曹国了。他为此而派人去告诉曹君说：“把叔瞻从城墙上吊下来，我将要杀了他把他陈尸示众。”又派人告诉釐负羁说：“军队压城，我知道您不会反抗我。请在您住的里巷门上做好标记，我将根据您的标记下达命令，命令军队不要侵犯。”命题设误曲解文意故意曲解文中某一关键词语的意义，从而制造干扰项迷惑考生，这种设误方式是命题的主要陷阱归纳不全概括主要信息不完整，故意遗漏人物、事件、观点等方面的内容比对方法要细心辨析选项中对人物的分析、事件的转述等有无夸大、歪曲或偷换概念的现象，要注意比对选项转述原文意思时是否漏掉了某个起关键作用的词语角度四比对添加或删减内容，看是否无中生有、以偏概全

4．(2023·新高考卷Ⅱ)阅读下面的原文与选项，判断选项概述是否有误并说明理由。[原文]

太宗曰：“兵有分聚，各贵适宜。前代事迹，孰为善此者？”靖曰：“苻坚总百万之众而败于淝水，此兵能合不能分之所致也。吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也。”太宗曰：“然。得失事迹，足为万代鉴。”[选项]

D．李靖认为，吴汉善于用兵，在讨伐公孙述的战斗中，分兵合击，最终取得了胜利；唐太宗认为，吴汉战例的得失可以作为万代借鉴。[判断]

____________________________________【答案】唐太宗认为“吴汉战例的得失可以作为万代借鉴”，表述片面，以偏概全。李靖列举一正一反、一得一失两个例子：苻坚用兵能合却不能分，大败；吴汉讨伐公孙述，既有分兵也有合击，全胜。吴汉战例是“得”，苻坚战例是“失”。唐太宗认为可以作为万代借鉴的是这两个战例的得失。【参考译文】太宗说：“战争中有分合的道理，各自重视适宜的方法。古代的事迹中，有谁擅长此道？”李靖说：“苻坚指挥百万大军却在淝水战败，这是用兵能合却不能分导致的。吴汉讨伐公孙述，与副将刘尚分开驻扎，相隔二十里，公孙述前来攻打吴汉，刘尚出兵与吴汉合围，大败敌军，这是兵力能分而又能合导致的。”太宗说：“是这样。这些得与失的事迹，足以作为后世万代的借鉴。”命题设误无中生有故意添加原文中未涉及的人物、事件或观点等内容，致使选项的分析概括无中生有以偏概全通过增加或删减表范围大小或程度轻重的词语，故意扩大或缩小判断对象的范围，常常以部分代整体(或相反)，以一般代个别(或相反)等比对方法辨析时应将选项的内容与原文仔细比对，检查是否故意添加原文中未涉及的词语或内容，或者筛查选项中有无漏掉原文关键词(尤其是表范围大小或程度轻重的副词)的情况角度五比对关系，看是否因果失当、事件杂糅

5．(2020·江苏卷)阅读下面的原文与选项，判断选项概述是否有误并说明理由。[原文]太夫人姓赵氏，其先江陵人，景泰间徙公安，遂占籍，四传为处士文深。赠中宪东谷公与处士同里闬，雅相欢也，因悉太夫人勤慎状，曰：“是真我家妇。”遂命方伯公委禽焉。赠中宪公性嗜饮，日偕诸酒人游，顾以生计萧疏，不无阻酣畅也。自有妇卜太夫人，而甘滑盈几，取办咄嗟。诸故酒人惊相语：“前从夫夫饮，且少鲑菜耳，今何突致此衎衎者？”[选项]

B．赵太夫人当年待字闺中时，烧得一手好菜，父亲的好友十分欣赏，命其子前来求亲。[判断]

____________________________________【答案】因果失当。“父亲的好友十分欣赏，命其子前来求亲”是“因悉太夫人勤慎状”，即因为了解太夫人勤俭谨慎的品行，而非“赵太夫人当年待字闺中时，烧得一手好菜”。【参考译文】太夫人姓赵，她的祖先是江陵人，景泰年间迁居到公安县，于是入籍定居，第四代传人是处士赵文深。赠中宪东谷公与处士同住在一个里巷，平素交情很好，因此了解太夫人勤俭谨慎的品行，说：“这才真应该是我家的儿媳。”于是让方伯公下聘礼提亲。赠中宪公生性喜欢饮酒，天天与酒友交游，只是生活用度匮乏空虚，难免妨碍了畅饮之欢。自从选择太夫人为儿媳后，鲜美柔滑的食物摆满了几案，置办得非常迅速。各位老酒友惊奇地对他说：“从前我们跟你饮酒，很少有鱼