2024五年级数学下册第1单元观察物体三第3课时“分数王国”与“小数王国”课件北师大版_第1页
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第3课时“分数王国”与“小数王国”一分数加减法课后作业探索新知当堂检测课堂小结分数与小数的互化及比较大小的方法1课堂探究点2课时流程比一比，“小数王国”里的0.06与“分数王国”里的哪个数大？比一比，“小数王国”里的0.06与“分数王国”里的哪个数大？探究点分数与小数的互化及比较大小的方法0.50.750.875“分数王国”和“小数王国”分别有不同的尺子，你能帮助“翻译”吗？把下面的小数化成分数或把分数化成小数，与同伴交流你的做法。0.161.75小试牛刀1．比一比。＞0.08＞0.08＞＜555655＜56＜2．把下面的小数化成分数。36925夯实基础1．比较下面各组数的大小，说一说你是怎样比较的。＞＞＜说一说略2．在里填上适当的分数或小数。0.650.750.91.053．连一连。4．森林医生。5．在生活中寻找用分数或小数表示的信息，并与同伴交流。答案略易错辨析分数化成小数的方法利用分数与除法的关系，用分子除以分母化成小数。除不尽时，可按要求保留一定的小数位数。2.小数化成分数的方法根据小数的意义，先把小数表示为分母是10，100，1000…

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