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文档简介

五年级

数学

下册北师大版2展开与折叠1.知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。2.在想象、操作等活动中，发展空间观念。

学习目标情境导入请你找一个正方体的盒子剪一剪，把你得到的展开图画下来。探索新知全班交流，剪出了几种不同形状的展开图？说一说，分别是如何得到的。探索新知上面的图形中,哪个是正方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。探索新知上面的图形中,哪个是正方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。探索新知上面的图形中,哪个不是长方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。探索新知同伴合作，把每一种展开图重新折叠成正方体。绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网探索新知用一根铁丝刚好焊成一个棱长8厘米的正方体框架，如果用这根铁丝焊成一个长10厘米、宽7厘米的长方体框架，它的高应该是多少厘米？探索新知想一想：应该先求什么，再求什么呢？小组讨论！8×12＝96（厘米）探索新知先求棱长8厘米的正方体的棱长之和。再求长是10厘米，宽是7厘米的长方体的高。长方体和正方体的棱长和相等。96÷4－10－7＝24－10－7＝7（厘米）下面是一个长方体和一个正方体的展开图，请分别说出与1号、2号、3号面相对的各是几号面？123456123456典题精讲易错提醒判断：由六个相同的正方形组成的平面图形，一定能围成一个正方体。（）√正确答案：×1.下面的图形分别是上面哪个盒子的展开图？想一

想，连一连。学以致用2.下面哪些图形沿虚线折叠后能围成正方体吗？先

想一想，再利用教材附页1中的图2试一试。绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网学以致用3.下面哪些图形沿虚线折叠后能围成长方体吗？先

想一想，再利用教材附页2中的图1试一试。学以致用课堂小结长方体的展开图是由6个长方形（特殊情况下有2个正方形）组成的图形，且相对的面相等；正方体的展开图是由6个相等的正方形组成的图形。判断一个图形折叠后能否

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