小学数学北师五下1.3“分数王国”与“小数王国”课件_第1页
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文档简介

五年级

数学

下册北师大版3“分数王国”与“小数王国”1.结合具体情境，理解分数与小数的相互转化的必要性。

2.能正确将简单的分数化为有限小数。3.能正确地将有限小数化为分数，感受数形结合的思想。学习目标情境导入同学们，到底谁大呢？大家想想办法吧？情境导入比一比“小数王国”里的0.06与“分数王国”里的哪个数大？201用两个相同的正方形表示“1”时，把正方形平均分成100个小正方形，0.06就是其中的6个小正方形，就是其中的5个小正方形。所以0.06＞201201探索新知方法一：画图法方法二：把分数化小数比较201探索新知＝1÷20＝0.05201因为0.06＞0.05，所以0.06＞方法三：把小数化分数比较探索新知

61005100

＝0.06＝201201因为＞

，所以0.06＞

610051000.50.750.875探索新知根据分数与除法的关系，用分数的分子除以分母。除不尽时，可按要求保留几位小数。“分数王国”与“小数王国”分别有不同的尺子，你能帮助“翻译”吗？探索新知根据小数的意义，可以把小数写成分数，能约分的要约成最简分数。“分数王国”与“小数王国”分别有不同的尺子，你能帮助“翻译”吗？绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网探索新知0.161.75绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网探索新知

62595典题精讲把下列分数化成小数。

625＝6÷25＝0.24

14

120＝1÷4＝0.25＝1÷20＝0.05据分数与除法的关系典题精讲0.225＝

2251000

940＝0.3＝3100.85＝

851000

17200＝先把小数写成分母是10、100……的分数，再约成最简分数。把下列分数化成小数。比较下面各组数的大小，说一说你是怎样比较的。＞＞＜易错提醒分数与小数互化容易出现错误，无限小数要多写几位，然后逐步去比较。1.在里填上适当的小数。学以致用0.650.750.91.052.在里填上适当的分数。学以致用

110

310

1235182549503.连一连。学以致用4.森林医生。学以致用＝0.4

120＝

150＝

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