Unit4 Pets（教学设计）2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

Unit4Pets（教学设计）2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册一、教学目标知识与技能目标：学生能够熟练掌握描述宠物的基本词汇，如dog,cat,rabbit,fish等。学生能够运用所学词汇和句型描述宠物的外貌特征，如颜色、大小等。学生能够听懂并回答关于宠物的简单问题，如"Doyouhaveapet?Whatdoesitlooklike?"等。过程与方法目标：通过观察、模仿和实践活动，培养学生的观察力和模仿能力。通过小组合作和互动游戏，提升学生的口语表达能力和合作能力。情感、态度与价值观目标：激发学生对宠物的兴趣，培养学生的爱护动物的意识。通过分享宠物的故事，增进学生之间的友谊和交流。二、教学内容分析本单元以“Pets”为主题，介绍了描述宠物的相关词汇和句型。通过学习，学生能够掌握一些基本的宠物词汇，并能用英语描述自己的宠物或他人的宠物。教学内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。三、学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于简单的英语词汇和句型有了一定的了解。但是，他们可能对于如何用英语准确描述宠物还不够熟悉。因此，在教学中，教师应注重从学生的实际生活出发，通过直观、生动的教学方法帮助学生理解和掌握所学内容。四、教学方法与手段直观教学法：利用宠物图片、实物或视频等直观材料展示宠物，帮助学生理解词义。情境教学法：创设与学生生活密切相关的情境，让学生在情境中学习和运用英语。角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如宠物主人、宠物店店员等，在模拟的情境中练习对话。小组合作法：将学生分成小组，通过合作完成任务，提高学生的合作能力和口语表达能力。五、教学重难点教学重点：宠物词汇的发音和拼写。描述宠物外貌特征的句型运用。教学难点：学生在实际情境中灵活运用所学英语描述和讨论宠物。六、教学过程Step1:导入（Lead-in）教师播放一段关于宠物的视频，引起学生的兴趣，并引出话题“Pets”。教师与学生进行简单的交流，询问学生是否有宠物，以及他们的宠物是什么。Step2:新课呈现（Presentation）教师展示宠物图片，并逐一介绍新词汇，如dog,cat,rabbit,fish等。教师示范发音，学生跟读并模仿。教师通过PPT展示描述宠物外貌特征的句型，如"It'sa...Ithas...It's..."等。教师解释句型结构，并与学生进行简单的对话练习。Step3:词汇练习（VocabularyPractice）教师准备一些宠物图片，每张图片上写有一个宠物单词。教师随机抽取图片，让学生快速说出对应的英语名称。小组活动：将学生分成小组，每个小组轮流抽取图片，并快速说出对应的英语名称。正确且速度最快的小组获胜。Step4:句型练习（SentencePractice）教师提供一些宠物图片，让学生用所学句型描述宠物的外貌特征。教师可以先示范，然后让学生模仿。角色扮演：将学生分成小组，每组选出一名“宠物店店员”和几名“顾客”。顾客向店员描述他们想要的宠物特征，店员根据描述找出对应的宠物图片。Step5:拓展活动（ExtensionActivity）学生分享自己的宠物故事：让学生带来自己的宠物照片或描述自己的宠物，用英语向全班同学介绍自己的宠物。小组讨论：教师提出一个话题，如“我最喜欢的宠物及原因”，让学生分组讨论并分享自己的观点。Step6:课堂总结（ClassSummary）教师总结本节课所学内容，强调宠物词汇和句型的重要性。教师鼓励学生回家后与家人分享所学内容，并尝试用英语描述自己的宠物。Step7:家庭作业（Homewo