农村小学教学研究的现状与方法研究分析 教育教学专业

农村小学教学研究的现状与方法研究摘要：现今我国经济得到迅速发展，也促进我国农村经济也得到了迅速发展。在这种情况，农村教育也引起了人们的广泛关注。就目前来看，农村中对于教育问题也引起了重视，且国家教育部门对于农村小学也加大了支持力度，对于农村小学的教育水平以及教育质量都进行极大提高。但是，就目前来看，农村小学在实际教学中仍然出现较多的教学问题，影响教学目标以及教学效果的实施，需要对其进行改革，改善教学中存在的问题。本文主要对农村小学教学中存在的问题进行了分析，并在此基础上研究了如何对农村小学的教学质量进行提高。关键词：农村小学、教学研究、现状、方法农村小学教育是我国九年义务教育的重要组成部分，对于提高我国义务教育的范围辐射以及贯彻水平具有重要意义。但就目前来看，我国农村小学教育经常出现一些问题，影响教学目标的达成以及教学效果的实现。因此，应该对教学中存在的问题进行积极改善，才能使得教学效果得到有效提高[1]。在农村中，很多家长开始对教育的作用进行了关注，鼓励学生积极进行学习，因此，在实际教学中需要对这一优势进行积极把握，消除家长中存在的不利观念，因而促进教育更好地在农村中开展。农村小学教学中存在的问题分析师资力量不足很多农村小学所处的地区经济水平很低，交通也很落后，因而，在小学内缺乏可以任教的老师。还有一种情况是，很多农村小学教师在面对教学任务的时候，存在积极性不高、教学工作采取敷衍态度的情况，出现严重的职业倦怠，因而导致教学水平以及教学质量都不高。其实，出现这种情况的很大原因是由于农村教师的薪资待遇很低，导致教师教学的积极性较低，同时对于年轻教师的吸引力也较低，因此很少有年轻教师愿意到农村小学中进行教学[2]。教学设施不完善在农村小学教育中，由于很多学生父母为了生活生存都出外务工，导致父母角色在其成长过程中的缺失，因而，为学生提供必要的物质材料是十分必要的，对于提高学生教育水平具有重要意义。但是，由于很多农村小学位于偏远山区，经济水平低、对于教育的程度不高，因而，在教学设施的配套上也很不完善[3]。小学里缺乏必要的卫生设施、缺乏必要的教学设施，在进行小学教育的时候，学校只能对这些学生的安全进行一定程度的关注，而缺乏对学生成长过程中身心的发展需求进行全面的关注。学生的安全得不到保障很多的学生由于父母外出务工，因而，很多农村小学生都是和爷爷奶奶生活在一起。由于爷爷奶奶的年纪大多比较大，很多时候对于学生不能进行有效的监护。并且他们常常有一个错误的观念，就是认为只要孩子在家里吃饱喝足，其他问题就是学校老师的责任了。但是，在学校，由于师资力量的不足，老师不能把关注到每一个学生的成长，因此，在很多情况下，学生自身拥有完全的自由。但小学生的年纪大多偏小，对于很多事物没有足够的认识，所以经常导致出现各种安全问题。消除农村小学教学中存在的问题实施小班化教学我国农村小学在开展实际教育活动的时候，应该采用小班化教学的方式，致力于教学效果的提高。这主要是因为小班化教学存在的优点：首先，小班化教学可以创设良好的学习环境。由于很多小学生的年纪较小，因而他们的性格大多是较为活泼的，课堂中容易出现起哄的情况，老师很难对课堂纪律进行有效管束。若在农村小学中实施小班化教学就可以对课堂纪律进行有效掌控，从而为学生创设一种良好的学习环境。其次，小班化教学便于老师对每位学生的情况进行兼顾。在很多的农村小学中，由于学生人数过多，导致老师很难有精力对每位学生都关注到，因而导致教学效果很难得到实际提高。而实施小班教学，老师对于每位学生的优缺点都能充分掌握，进而根据学生的实际情况进行教学，从而充分发挥学生的潜力。再次，小班教学可有效提高课堂的教学效果，在课堂中可有效实施师生互动，对学生的各方面发展完善都将会起着重要的作用[4]。最后，小班教学也可对农村中小学教师过剩的问题进行有效解决，提高教学水平以及教学质量，发挥教师的真正效用。适当引进年轻教师由于农村中经济条件、交通等都存在一定的限制因素，因而导致很多年轻教师不愿意到农村中进行教学，导致教师队伍老年化情况严重。这个时候，要想对教师队伍实施改革，促进教师队伍的年轻化，就需要采取以下几种措施：首先，要对教师的聘用制度进行改革，对于师范类新毕业的学生进行充分吸收，从而为农村小学提供新鲜的教师血液，并注意在待遇上予以一定的补贴，对农村小学中的师资力量进行有效增强。其次，从县级小学中选派优秀的教师到农村小学中进行支教，并将先进的教学方式以及教学观念带入农村小学中，提高农村小学的教学质量[5]。再次，要对农村小学的教师队伍加强建设，保持一定的流动性。最后，还需要对在农村小学中任教的老师进行相应的培训，并利用校外学习的方式，对教师的水平进行有效提高。充分利用校内资源在进行农村小学教学工作的时候，需要对校内现存的资源进行充分有效的利用，且有关部门需要加大对农村小学的投资力度，尤其在教学设施中的投入上，在农村小学中建立阅读室、微机室。并在实际教学中，鼓励学生依据自己的实际对一些课外知识以及资料进行积极学习，并利用网络资源，实现教学资源的共享。结语：综上所述，农村小学教学工作是小学教育的重要组成，也是九年义务制教育的重要组成部分。但就目前来看，农村小学教学工作在实际教学中还存在较多的问题，因此，需要采取积极的措施对其中存在的问题予以完善，从而提高教学质量，实现教学目标。参考文献：[1]胡冰瑶.简述农村小学英语教学的现状及对策[J].科教文汇(中旬刊),2013,03:107-109.[2]林海颖.福建省农村小学英语教学的现状与对策研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2013,18:231-233.[3]钟亚.农村小学品德课程教学的现状与应对[J].安顺学院学报,2012,05:48-5