一年级品德与社会下册 和小树一起长大2教案 浙教版

一年级品德与社会下册和小树一起长大2教案浙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德与社会下册和小树一起长大2教案浙教版课程基本信息1.课程名称：一年级品德与社会下册和小树一起长大2教案浙教版

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年3月25日，周五，第3节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：社会适应、批判性思维、沟通与协作、信息素养。

1.社会适应：通过学习本节课，学生能够理解人与自然、人与社会的关系，培养热爱大自然、关爱生命的情感，提高在社会环境中的适应能力。

2.批判性思维：学生能够对课本内容进行深入思考，对人与自然、人与社会的互动关系进行评判，培养独立思考、辩证分析的能力。

3.沟通与协作：在课堂讨论和小组活动中，学生能够主动表达自己的观点，倾听他人的意见，学会与他人合作，提高团队协作能力。

4.信息素养：学生能够通过查阅资料、课堂讨论等方式，获取与本节课相关的内容，培养信息收集、处理和应用的能力。学情分析本节课的教学对象为一年级1班的学生，他们年龄大约在6-7岁之间，正处于活泼好动、好奇心强的阶段。从学生的层次来看，他们在知识、能力和素质方面存在一定的差异，但总体上都具备了初步的认知能力和学习能力。

1.知识方面：大部分学生已经掌握了基本的道德观念和行为规范，对人与自然、人与社会的关系有一定的了解。然而，对于如何关爱大自然、保护生态环境等具体实践，部分学生可能还比较陌生。

2.能力方面：学生的思维能力、观察能力和表达能力逐渐发展，但批判性思维和辩证分析能力尚在培养之中。在实践活动中，学生的动手能力和团队协作能力需要进一步锻炼。

3.素质方面：学生们普遍具有较好的学习兴趣和求知欲，渴望参与到课堂活动中。在学习过程中，部分学生表现出较强的自主性和积极性，但也有部分学生可能较为内向，需要教师的引导和鼓励。

4.行为习惯方面：学生们在学习、生活和人际交往中，逐渐形成了自己的一套行为模式。对于本节课的内容，大部分学生能够积极倾听、主动参与，但在表达自己的观点、与他人沟通等方面，部分学生可能存在一定的障碍。

综合以上分析，我认为在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。对于知识掌握较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们进行更深入的思考；对于知识掌握程度较低的学生，则需要加强引导，帮助他们建立基本的道德观念和行为规范。同时，要注重培养学生的批判性思维、沟通与协作能力，提高他们的信息素养，使他们在学习过程中能够更好地适应社会发展的需求。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置富有情境性的问题，引发学生的思考和讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。例如，在讲解人与自然的关系时，可以引导学生思考人类活动对环境的影响，以及如何保护生态环境。

（2）分组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、探究和实践，培养他们的团队协作能力和沟通能力。例如，在学习如何关爱小树时，可以组织学生进行小组讨论，共同制定关爱小树的行动计划。

（3）案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入了解和思考人与社会、人与自然的关系，提高他们的批判性思维能力。例如，可以给学生提供一些关于环保的案例，让他们分析案例中的问题，并提出解决方案。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程内容相关的图片、视频等资料，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解小树的成长过程中，可以播放一段关于树木生长的视频，让学生更直观地了解小树的成长过程。

（2）互动教学软件：运用互动教学软件，如教学游戏、在线讨论平台等，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的学习积极性和主动性。例如，可以设计一个关于环保的游戏，让学生在游戏中学习环保知识和行为规范。

（3）实践教学：组织学生进行实地考察、实验等活动，让他们亲身体验和感受课程内容，提高他们的实践能力和创新能力。例如，可以组织学生去公园观察小树，了解小树的生长环境和需求，培养他们关爱自然的情感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“和小树一起长大”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小树是怎么长大的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于树木生长和环境保护的图片或视频片段，让学生初步感受小树的成长过程和环保的重要性。

简短介绍小树成长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小树成长知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小树成长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小树成长的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍小树成长的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小树成长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小树成长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的树木成长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小树成长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小树成长的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小树成长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小树成长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小树成长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小树成长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小树成长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小树成长的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小树成长的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《和小树一起成长》：一篇关于儿童与自然关系的小说，讲述了一个小男孩在成长过程中如何与一棵小树建立深厚感情的故事。

《环保手册》：一本介绍环境保护知识的手册，包含了关于节约资源、保护生态环境等方面的实用信息。

《植物的生长秘密》：一本科普读物，详细介绍了植物生长的过程及其对环境的需求。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

课后，学生可以进一步阅读以上拓展阅读材料，加深对和小树一起成长的理解和感悟。

学生可以结合自己的生活经验，思考自己与自然的关系，尝试记录下自己关爱自然、保护环境的行为，并定期总结和反思。

学生可以组成小组，共同探讨环境保护的实际行动，如组织环保活动、倡导节约资源等，将所学知识应用到实际生活中。

学生可以尝试进行小树种植实践活动，观察和记录小树的生长过程，深入了解植物生长的需求和生态环境的重要性。

学生可以利用网络资源，如环保网站、科普频道等，获取更多关于环境保护的知识，拓宽视野。

学生可以参与社区环保活动，如垃圾分类、绿化社区等，将所学知识与社会实践相结合，提高自己的社会责任感和公民素养。

学生可以尝试阅读其他与环保、自然保护相关的书籍、文章，深入了解环保领域的最新动态和研究成果。

学生可以与自己身边的植物建立联系，关注它们的生长状况，定期为它们浇水、修剪等，培养关爱生命的情感。反思改进措施特色与创新：

1.情境教学法的运用：通过设置富有情境性的问题，引发学生的思考和讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。例如，在讲解人与自然的关系时，可以引导学生思考人类活动对环境的影响，以及如何保护生态环境。

2.分组合作法的运用：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、探究和实践，培养他们的团队协作能力和沟通能力。例如，在学习如何关爱小树时，可以组织学生进行小组讨论，共同制定关爱小树的行动计划。

存在主要问题：

1.教学管理方面：在课堂纪律管理上，部分学生存在注意力不集中、交头接耳等问题，影响了课堂教学效果。

2.教学方法方面：在案例分析环节，部分学生对案例的理解和分析不够深入，缺乏批判性思维。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和课后作业，未能全面反映学生的实际学习效果。

改进措施：

1.教学管理方面：加强课堂纪律管理，提高学生的注意力。可以通过设置课堂规则、奖惩机制等方式，引导学生遵守课堂纪律。

2.教学方法方面：在案例分析环节，引导学生积极参与讨论，培养他们的批判性思维。可以让学生提前预习案例，课堂上进行分组讨论，提高学生对案例的理解和分析能力。

3.教学评价方面：完善评价方式，增加实践活动、小组合作等评价指标，全面反映学生的实际学习效果。同时，注重鼓励学生自主学习和探究，提高他们的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了和小树一起成长的重要性和意义。通过讲解小树成长的基本概念、组成部分和原理，让学生了解了小树成长的奥秘。同时，通过具体案例分析，让学生深入了解了小树成长的特性和重要性，并思考了如何应用小树成长的知识解决实际问题。在小组讨论和课堂展示环节，学生们积极参与，展现了合作能力和解决问题的能力。最后，我们强调了小树成长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生们进一步探索和应用小树成长的知识。

当堂检测：

1.小树成长的基本概念是什么？请简要回答。

2.小树成长的组成部分有哪些？请简要回答。

3.请举例说明小树成长的重要性。

4.请简述如何应用小树成长的知识解决实际问题。

5.请描述你在小组讨论和课堂展示中的收获和感悟。

6.请谈谈你对小树成长在现实生活或学习中的价值和作用的看法。

7.请提出你对小树成长的改进建议，并说明理由。

8.请结合本节课的学习内容，谈谈你对环保的认识和态度。

9.请设计一个关于小树成长的活动方案，包括活动目标、内容、形式等。

10.请撰写一篇关于小树成长的文章，内容包括小树成长的基本概念、组成部分、重要性以及如何应用小树成长的知识解决实际问题。典型例题讲解1.例题1：小树成长的基本概念是什么？请简要回答。

答案：小树成长是指从种子发芽、生根、长叶、开花到结果的全过程，是植物生命周期的重要组成部分。

2.例题2：小树成长的组成部分有哪些？请简要回答。

答案：小树成长的组成部分主要包括根、茎、叶、花、果实等。

3.例题3：请举例说明小树成长的重要性。

答案：小树成长对环境具有重要作用。例如，树木可以吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气；树木可以保持水土，防止水土流失；树木可以减少噪音，改善生活环境；树木可以提供栖息地，保护生物多样性。

4.例题4：请简述如何应用小树成长的知识解决实际问题。

答案：应用小树成长的知识解决实际问题，可以采取以下措施：

（1）选择适合当地环境生长的树种进行种植；

（2）定期为树木浇水、施肥，保证其健康成长；

（3）对病虫害进行防治，保护树木健康；

（4）倡导植树造林，提高森林覆盖率，改善生态环境。

5.例题5：请描述你在小组讨论和课堂展示中的收获和感悟。

答案：我在小组讨论和课堂展示中收获颇丰。通过与同学们一起探讨小树成长的知识，我更深入地了解了小树成长的奥秘。同时，在课堂展示中，我锻炼了自己的表达能力和团队合作能力。这次活动让我认识到小树成长的重要性，以及我们每个人在保护环境、关爱生命方面所肩负的责任。

6.例题6：请谈谈你对小树成长在现实生活或学习中的价值和作用的看法。

答案：我认为小树成长在现实生活或学习中的价值和作用十分重要。首先，它可以美化环境，提高我们的生活品质。其次，它可以提供氧气，改善空气质量。再次，它可以保持水土，防止水土流失。最后，它可以保护生物多样性，维护生态平衡。

7.例题7：请提出你对小树成长的改进建议，并说明理由。

答案：我认为可以加强对小树成长的宣传和教育，提高人们对小树成长重要性的认识。此外，可以开展更多植树造林活动，增加森林覆盖率，改善生态环境。还可以加强小树成长的科研工作，培育更多适合不同环境生长的树种。

8.例题8：请结合本节课的学习内容，谈谈你对环保的认识和态度。

答案：通过本节课的学习，我认识到环保的重要性。我们应该关爱自然，保护生态环境，从自己做起，从身边的小事做起。例如，节约用水、用电，减少垃圾产生，分类投放垃圾，积极参与环保活动等。

9.例题9：请设计一个关于小树成长的活动方案，包括活动目标、内容、形式等。

答案：活动方案如下：

活动目标：提高学生对小树成长重要性的认识，培养关爱生命、保护环境的意识。

活动内容：1.学习小树成长的相关知识；2.开展植树造林活动；3.观察小树成长过程，记录成长变化；4.分享小树成长的故事和感悟。

活动形式：1.课堂讲解；2.实地考察；3.小组讨论；4.成果展示。

10.例题10：请撰写一篇关于小树成长的文章，内容包括小树成长的基本概念、组成部分、重要性以及如何应用小树成长的知识解决实际问题。

答案：小树成长是指从种子发芽、生根、长叶、开花到结果的全过程。它包括根、茎、叶、花、果实等组成部分。小树成长对环境具有重要作用，如吸收二氧化碳、释放氧气、保持水土、保护生物多样性等。为了应用小树成长的知