2023九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 2《古代两河流域》教案 新人教版

2023九年级历史上册第一单元古代亚非文明2《古代两河流域》教案新人教版主备人备课成员教学内容新人教版九年级历史上册第一单元古代亚非文明第二课《古代两河流域》，本节课主要内容有：

1.古巴比伦王国的建立者汉谟拉比，以及他制定的《汉谟拉比法典》。

2.古代两河流域的文明成就，如农业、商业、城市建设和天文学等。

3.公元前6世纪，古代两河流域的政治状况，新巴比伦王国的兴起和衰落。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释和时空观念等核心素养。通过学习古巴比伦王国的建立者汉谟拉比及《汉谟拉比法典》，引导学生运用史料实证来分析历史事件，提高学生的历史解释能力。同时，通过了解古代两河流域的文明成就，帮助学生形成对人类文明发展的时空观念。此外，通过探讨新巴比伦王国的兴起和衰落，培养学生对历史变迁的理解和分析能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经了解了古代亚非文明的基本概念，以及人类文明早期的相关历史事件。他们对古代埃及和印度河流域的文明有所了解，能够识别并描述一些古代文明的特点。此外，学生应该具备一定的历史分析能力，能够从史料中提取有效信息，对历史事件进行简单的分析和解释。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史故事和人物较为感兴趣，特别是那些具有传奇色彩的历史事件和人物。他们在学习历史时，更倾向于通过故事来理解历史，因此，教师在教学过程中应注重运用生动的历史故事来激发学生的学习兴趣。此外，九年级学生的思维逐渐转向理性，他们能够接受较为复杂的历史分析，因此，教师在教学过程中可以适当引入历史分析和方法论的指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了古代埃及和印度河流域的文明之后，学生可能会对古代两河流域的文明产生混淆，特别是在文明成就、历史人物和历史事件等方面的区分。此外，学生可能对《汉谟拉比法典》的理解存在困难，如何理解这部法典的历史意义及其在古代两河流域社会中的作用，对学生来说是一个挑战。因此，教师在教学过程中应注重通过史料实证，帮助学生克服这些困难和挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在介绍古巴比伦王国的建立者汉谟拉比及《汉谟拉比法典》时，教师可以通过讲授法，系统、全面地给学生传递知识，帮助学生了解古代两河流域的历史背景、文明成就等方面内容。

（2）讨论法：在讲解古代两河流域的文明成就时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对该成就的理解和看法，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的历史解释能力。

（3）案例分析法：在探讨新巴比伦王国的兴起和衰落时，教师可以选择一些具有代表性的历史事件，让学生通过分析案例，了解历史变迁的过程，培养学生对历史变迁的理解和分析能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，展示与古代两河流域相关的图片、地图、视频等资源，帮助学生直观地了解历史背景和文明成就，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件，如历史模拟游戏、在线教学平台等，让学生在虚拟环境中体验古代两河流域的生活，增强学生对历史知识的理解和记忆。

（3）实地考察：如有条件，教师可以组织学生进行实地考察，如参观博物馆、历史遗址等，让学生亲身感受古代两河流域的文明成果，提高学生的实践能力和历史素养。

（4）作业与评估：教师可以通过布置相关作业，如研究报告、小组讨论等，评估学生的学习效果，及时了解学生的学习需求和困难，调整教学方法和策略。

（5）课外阅读与分享：鼓励学生在课外阅读与古代两河流域相关的书籍、文章等，让学生分享自己的阅读心得，拓宽视野，提高历史素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代两河流域的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代两河流域是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代两河流域的图片或视频片段，让学生初步感受古代两河流域的魅力或特点。

简短介绍古代两河流域的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代两河流域基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代两河流域的基本概念、组成部分和文明成就。

过程：

讲解古代两河流域的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代两河流域的组成部分或文明成就，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代两河流域案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代两河流域的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代两河流域案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代两河流域的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代两河流域的文明成就解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代两河流域相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代两河流域的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代两河流域的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代两河流域的基本概念、组成部分、文明成就等。

强调古代两河流域在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代两河流域的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代两河流域的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《汉谟拉比法典》：让学生深入了解这部法典的内容和影响，可以提供一些翻译过的法典条文，让学生对比学习。

-古代两河流域的农业技术：介绍古代两河流域农民如何利用灌溉系统种植作物，以及他们如何应对自然灾害。

-古代两河流域的天文学：介绍古代两河流域人民如何观察天象，以及他们对宇宙的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生研究古代两河流域的其他文明成就，如建筑、艺术和文字。

-引导学生思考古代两河流域的文明为何会衰落，以及这对现代社会的启示。

-组织学生进行小组讨论，探讨古代两河流域的文明对现代社会的影响，如法律制度、农业技术和城市规划等。

-鼓励学生进行实地考察，如参观博物馆、历史遗址等，亲身感受古代两河流域的文明成果。

-推荐学生阅读一些与古代两河流域相关的书籍，如《文明的摇篮》、《古代两河流域的社会生活》等。教学反思与总结在教学反思方面，我觉得自己在课堂导入部分做得不够好，学生的兴趣没有被充分激发出来。下次我会在导入环节加入更多的互动环节，比如让学生分享他们对古代两河流域的了解，或者通过历史小故事来引起学生的兴趣。此外，在讲解《汉谟拉比法典》时，我可能会加入更多具体的案例，让学生更好地理解法典的意义和影响。

在教学总结方面，我觉得学生对本节课的内容有了基本的了解和掌握，他们在讨论和分析案例时表现出了较高的兴趣和参与度。但同时我也发现，部分学生在理解古代两河流域的历史背景和文化特点方面还存在一定的困难。因此，我计划在今后的教学中，加入更多与学生生活实际相关的内容，帮助他们更好地理解和应用知识。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，对古代两河流域的历史背景和文化特点表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够跟上教学进度，积极回答问题和参与讨论。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论古代两河流域的文明成就时，能够提出一些有深度的问题和见解。学生通过展示和分享，展现了他们对问题的理解和分析能力。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现出了较好的知识掌握程度，能够正确回答与古代两河流域相关的问题。测试结果反映出学生对课堂内容的理解和记忆情况。

4.课后作业：学生提交的课后作业质量较高，他们能够较好地运用所学知识撰写短文或报告，反映出学生对课堂内容的消化和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，我对学生给予了积极的评价和反馈。对于表现优秀的学生，我给予了表扬和鼓励，以增强他们的学习动力。对于进步空间较大的学生，我提出了具体的改进建议，鼓励他们在今后的学习中加强历史知识的学习和理解。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对古代两河流域的知识有了基本的了解和掌握。但在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，加强对学生历史思维能力的培养。同时，我将关注学生在学习过程中的困难和发展需求，及时提供针对性的指导和帮助，促进学生的全面发展。板书设计1.古代两河流域的地理位置

-位于底格里斯河和幼发拉底河流域

2.汉谟拉比及《汉谟拉比法典》

-古巴比伦王国建立者

-第一部较为完整的成文法典

3.古代两河流域的文明成就

-农业：灌溉农业，种植小麦、大麦等作物

-商业：发展贸易，使用货币

-城市建设：建造宫殿、神庙、城墙等

-天文学：观测天象，制定历法

4.新巴比伦王国的兴起与衰落

-公元前6世纪，尼布甲尼撒二世统治时期达到鼎盛

-后被波斯帝国征服，衰落重点题型整理1.汉谟拉比法典的性质是什么？它体现了古代两河流域的哪些社会关系？

答案：汉谟拉比法典是古巴比伦王国的一部成文法典。它体现了古代两河流域的社会关系，包括奴隶制、私有制和阶级关系等。

2.古代两河流域的农业有哪些特点？农业生产对古代两河流域文明的发展起到了哪些作用？

答案：古代两河流域的农业特点包括灌溉农业、种植小麦和大麦等作物。农业生产对古代两河流域文明的发展起到了重要作用，如提供生活必需品、促进贸易发展等。

3.古代两河流域的商业有哪些特点？商业活动对古代两河流域文明的发展起到了哪些作用？

答案：古代两河流域的商业特点包括发展贸易、使用货币等。商业活动对古代两河流域文明的发展起到了重要作用，如促进经济繁荣、加强地区联系等。

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