习作：国宝大熊猫（教学设计）2023-2024学年-统编版三年级语文下册

习作：国宝大熊猫（教学设计）2023-2024学年-统编版三年级语文下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：国宝大熊猫

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日上午第2节

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生热爱自然、珍视生命的意识，提高学生对生物多样性保护的认识。

2.通过观察、分析大熊猫的生活习性，培养学生细致观察、深入思考的能力。

3.培养学生运用语言文字进行表达的能力，提高学生的写作水平。

4.培养学生合作探究、分享交流的学习习惯，增强学生的团队协作能力。三、学情分析1.学生层次：本节课的学生为三年级（1）班，他们已经具备了一定的语言表达能力和观察能力。然而，由于年龄较小，他们的思维能力和写作能力还有待提高。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对大熊猫有一定的了解，能够说出大熊猫的名称、外形和生活习性等基本信息。然而，他们对大熊猫的生活环境、保护现状等方面的了解还不够深入。此外，学生的写作能力参差不齐，部分学生能够流畅地表达自己的观点，而部分学生则需要更多的指导和鼓励。

3.行为习惯：大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂讨论。然而，部分学生在课堂上容易走神，需要教师的关注和引导。此外，学生的合作能力有待提高，需要通过小组合作探究活动来培养。

4.对课程学习的影响：学生对大熊猫的兴趣较高，这有利于激发他们的学习积极性。然而，部分学生对写作存在恐惧心理，需要教师给予更多的鼓励和支持。同时，学生的观察能力和思维能力有待提高，这将对他们的写作能力产生影响。

5.教学对策：针对学生的特点，教师应采用生动有趣的教学方法，如图片展示、视频播放等，以吸引学生的注意力。在写作环节，教师应给予个别指导，帮助学生克服写作困难。此外，通过组织小组合作探究活动，培养学生的团队协作能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学课件（PPT）。

2.课程平台：无（使用传统课堂教学方式）。

3.信息化资源：大熊猫图片、视频资料（展示大熊猫的生活习性、保护现状等）。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组合作探究、写作指导。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国宝大熊猫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国宝大熊猫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大熊猫的图片或视频片段，让学生初步感受国宝大熊猫的魅力或特点。

简短介绍国宝大熊猫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国宝大熊猫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国宝大熊猫的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解国宝大熊猫的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国宝大熊猫的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国宝大熊猫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国宝大熊猫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国宝大熊猫案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国宝大熊猫的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国宝大熊猫解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国宝大熊猫相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国宝大熊猫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国宝大熊猫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国宝大熊猫的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国宝大熊猫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国宝大熊猫。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国宝大熊猫的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.大熊猫的生存环境：介绍大熊猫的自然栖息地，如四川的卧龙、都江堰、夹金山等自然保护区，以及大熊猫的生态环境和生存现状。

2.大熊猫的生活习性：详细介绍大熊猫的饮食、睡眠、繁殖等日常生活习性，以及它们与人类的关系。

3.大熊猫的保护措施：介绍我国和国际社会为保护大熊猫所采取的各种措施，如建立自然保护区、实施人工繁殖计划、开展科学研究等。

4.大熊猫的文化意义：探讨大熊猫作为国宝的文化价值，如大熊猫邮票、纪念币、卡通形象等。

5.大熊猫的科普知识：普及大熊猫的生理特点、遗传基因、进化历程等科学知识。

二、拓展建议

1.组织学生参观大熊猫自然保护区或动物园，实地了解大熊猫的生活环境，增强学生的环保意识。

2.开展大熊猫保护主题的绘画、征文、知识竞赛等活动，提高学生参与保护大熊猫的积极性。

3.邀请专家进行讲座，为学生讲解大熊猫的保护措施和科研进展，拓宽学生的知识视野。

4.鼓励学生利用网络资源，搜集关于大熊猫的科普文章、视频资料等，进行自主学习。

5.引导学生关注大熊猫的国际交流项目，了解大熊猫作为友谊使者的作用。

6.组织学生参与大熊猫保护的志愿者活动，如为大熊猫清理栖息地、宣传保护知识等，培养学生的社会责任感和实践能力。

7.推荐学生阅读有关大熊猫的书籍、杂志，如《大熊猫》、《大熊猫保护与研究》等，加深对大熊猫的了解。

8.鼓励学生创作以大熊猫为主角的故事、诗歌、漫画等作品，培养学生的创新思维和艺术素养。

9.结合我国传统文化，让学生了解大熊猫在诗词、绘画、民间传说等领域的表现，弘扬民族文化。

10.倡导学生养成节约资源、保护环境的良好习惯，从日常生活做起，为大熊猫的生存贡献力量。七、典型例题讲解1.例题一：请用一段话描述大熊猫的外形特点。

答案：大熊猫体型肥壮，身体覆盖着黑白相间的毛发。它们的头部圆润，眼睛周围有一圈黑色，呈现出“黑眼圈”的可爱特征。四肢粗短，有利爪，适合在竹林中行走和攀爬。

2.例题二：请简要介绍大熊猫的生活习性。

答案：大熊猫是杂食性动物，主要以竹子为食，也会捕食小型哺乳动物和昆虫。它们是夜行性动物，白天大部分时间都在睡觉或休息。在野外，大熊猫通常独居，只在交配季节寻找伴侣。

3.例题三：请解释大熊猫为何被列为濒危物种。

答案：大熊猫的栖息地受到破坏，主要是由于人类活动导致的森林砍伐和土地开发。此外，大熊猫的繁殖率较低，自然状态下幼崽成活率不高，这也加剧了它们的濒危程度。

4.例题四：请列举我国为保护大熊猫所采取的措施。

答案：我国建立了多个大熊猫自然保护区，如四川的卧龙、都江堰、夹金山等，为大熊猫提供了安全的栖息环境。此外，实施人工繁殖计划，提高大熊猫的繁殖率。开展科学研究，了解大熊猫的生态需求和生存状况，为保护工作提供科学依据。

5.例题五：请谈谈你对大熊猫保护的认识和体会。

答案：大熊猫作为我国国宝和世界自然保护的象征，保护大熊猫具有重要意义。我们应该从日常生活中做起，节约资源，保护环境，为大熊猫的生存和繁衍贡献力量。同时，通过宣传和教育，提高公众对大熊猫保护的意识，共同守护这一珍稀物种。

补充说明：

1.大熊猫的生态环境：大熊猫主要分布在四川、陕西、甘肃等地的山区，这些地区气候湿润，植被丰富，尤其是竹林。

2.大熊猫的饮食习惯：虽然大熊猫是食肉目动物，但它们以竹子为主食，因为竹子含有较低的营养成分，大熊猫需要大量进食来满足能量需求。

3.大熊猫的繁殖特点：大熊猫的繁殖周期较长，雌性大熊猫在交配季节与多只雄性大熊猫交配，但通常只孕育一只幼崽。幼崽出生后，需要母熊猫长时间的照顾。

4.大熊猫的保护意义：大熊猫不仅是生物多样性的重要组成部分，还具有极高的文化价值和旅游吸引力。保护大熊猫有助于维护生态平衡，促进可持续发展。

5.大熊猫的国际合作：我国与世界各国在大熊猫保护方面开展了一系列合作，如大熊猫交换、科研合作、共同建立大熊猫保护研究机构等，共同为保护大熊猫做出贡献。八、板书设计重点知识点：体型肥壮、黑白相间的毛发、圆润的头部、黑眼圈、四肢粗短、有利爪

2.例题二：大熊猫的生活习性

重点知识点：杂食性动物、以竹子为主食、夜行性动物、白天休息、独居、繁殖季节寻找伴侣

3.例题三：大熊猫的濒危原因

重点知识点：栖息地破坏、森林砍伐、土地开发、繁殖率低、自然成活率不高

4.例题四：我国保护大熊猫的措施

重点知识点：建立自然保护区、人工繁殖计划、科学研究、提高公众保护意识

5.例题五：大熊猫保护的认识和体会

重点知识点：节约资源、保护环境、公众参与、文化价值和旅游吸引力、维护生态平衡、促进可持续发展

八、板书设计

1.例题一：大熊猫的外形特点

-体型肥壮

-黑白相间的毛发

-圆润的头部

-黑眼圈

-四肢粗短

-有利爪

2.例题二：大熊猫的生活习性

-杂食性动物

-以竹子为主食

-夜行性动物

-白天休息

-独居

-繁殖季节寻找伴侣

3.例题三：大熊猫的濒危原因

-栖息地破坏

-森林砍伐

-土地开发

-繁殖率低

-自然成活率不高

4.例题四：我国保护大熊猫的措施

-建立自然保护区

-人工繁殖计划

-科学研究

-提高公众保护意识

5.例题五：大熊猫保护的认识和体会

-节约资源

-保护环境

-公众参与

-文化价值和旅游吸引力

-维护生态平衡

-促进可持续发展

注意事项：

1.板书设计应简洁明了，重点突出，便于学生理解和记忆。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.板书设计应与课本内容紧密相关，符合教学实际。教学反思与总结首先，回顾本节课的教学过程，我认为自己在教学方法上采用了生动有趣的方式，如图片展示、视频播放等，有效地吸引了学生的注意力，激发了他们对国宝大熊猫的兴趣。同时，通过小组合作探究和写作指导，培养了学生的团队协作能力和表达能力。

其次，在教学策略上，我注重引导学生的思考和探索，通过例题讲解和讨论，帮助学生深入理解大熊猫的生存现状、生活习性和保护措施。我还鼓励学生提出问题和发表观点，促进了师生之间的互动和交流。

然而，在教学管理方面，我发现部分学生在课堂上容易走神，需要更多的关注和引导。此外，在写作环节，部分学生显得有些困难，需要个别指导和支持。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识方面对大熊猫有了更深入的了解，能够描述其外形特点、生活习性和保护措施。在技能方面，学生的观察能力和思维能力得到了锻炼，写作水