2024六年级英语上册 Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend第2课时教案 外研版（三起）

2024六年级英语上册Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend第2课时教案外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《CanyoubemyChinesepenfriend》是人教版小学英语六年级上册第五模块第一单元的第二课时内容。本课时主要通过电子邮件的形式，让学生进一步学习如何询问和介绍个人信息，提高学生的书写能力和电子邮件交流能力。同时，通过本课时学习，学生能进一步了解中国文化，激发他们对中华文化的兴趣。教学内容与学生的实际生活紧密相连，具有很强的实用性。二、核心素养目标本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何询问和介绍个人信息，学生能够提高书写能力和电子邮件交流能力，培养语言能力。同时，通过了解中国文化，学生能够增强文化意识，理解文化差异，培养跨文化交流的能力。在解决问题的过程中，学生能够发展思维品质，提高分析问题和解决问题的能力。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养学习能力，提高自主获取知识和合作交流的能力。三、学情分析考虑到本课时是人教版小学英语六年级上册第五模块第一单元的第二课时内容，《CanyoubemyChinesepenfriend》通过电子邮件的形式进一步学习如何询问和介绍个人信息，提高学生的书写能力和电子邮件交流能力，同时，让学生进一步了解中国文化。在设计本课时，需要综合考虑学生的层次、知识、能力、素质、行为习惯等方面，以保证教学的实际效果。

1.学生层次：

根据学生的英语水平，可以将学生分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层的学生能够基本的听说读写，但发音和语法有所欠缺；提高层的学生能够流利的进行口语交流，但词汇量和语法结构运用不够熟练；优秀层的学生已经具备较高的英语素养，能够运用英语进行复杂的口语交流和书写。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的听说读写。但在书写能力和电子邮件交流方面，学生的水平参差不齐。在素质方面，大部分学生对英语学习保持着积极的态度，但部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高。

3.行为习惯：

学生的行为习惯对课程学习有很大的影响。大部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，但部分学生注意力不集中，容易走神，对课堂学习效果产生负面影响。此外，部分学生在书写邮件时，容易忽略电子邮件的格式和礼仪，需要在教学过程中加以指导和纠正。

4.课程学习影响：

针对学生的层次、知识、能力、素质和行为习惯等方面的分析，对本课时的教学设计提出了以下要求：

针对不同层次的学生，设计不同难度的教学任务，以保证每个层次的学生都能在课堂上得到充分的锻炼。

在教学过程中，注重培养学生的书写能力和电子邮件交流能力，提高他们的英语实际应用能力。

激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的学习积极性。

加强课堂管理，提高学生的注意力，确保教学效果。

强调电子邮件的格式和礼仪，培养学生的良好行为习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《CanyoubemyChinesepenfriend》。教材内容包括电子邮件交流的例子、个人信息的询问和介绍等，为学生提供了学习的基础材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和学习电子邮件的格式和礼仪，以及个人信息的介绍方式。例如，准备一些示例电子邮件，展示不同风格的书写方式和礼貌用语。

3.实验器材：本课时不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和书写区域。分组讨论区可以为学生提供合作学习和交流的机会，而书写区域则让学生能够安静地完成书写任务。

5.电子邮件模拟平台：准备一个电子邮件模拟平台，让学生能够在课堂上实际操作和练习发送电子邮件。这个平台可以是一个在线的模拟系统，或者是一个教室内的电子邮件交流系统。

6.中华文化介绍资料：准备一些关于中国文化的介绍资料，如中国的传统节日、风俗习惯等。这些资料可以帮助学生更好地了解中国文化，增强他们的文化意识。

7.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，让学生能够展示他们的书写成果和电子邮件交流作品。这样不仅可以激励学生的学习积极性，还可以提供互相学习和交流的机会。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子邮件和个人信息介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电子邮件是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电子邮件和个人信息介绍的图片或视频片段，让学生初步感受电子邮件的魅力和个人信息介绍的重要性。

简短介绍电子邮件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子邮件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子邮件的基本概念、组成部分和书写原则。

过程：

讲解电子邮件的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电子邮件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.个人信息介绍案例分析（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人信息介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人信息介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人信息介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用个人信息介绍解决实际问题。

4.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子邮件或个人信息介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子邮件和个人信息介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子邮件和个人信息介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子邮件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子邮件和个人信息介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子邮件和个人信息介绍。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电子邮件和个人信息介绍的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理《CanyoubemyChinesepenfriend》是人教版小学英语六年级上册第五模块第一单元的第二课时内容。本课时主要通过电子邮件的形式，让学生进一步学习如何询问和介绍个人信息，提高学生的书写能力和电子邮件交流能力，同时，通过本课时学习，学生能进一步了解中国文化，激发他们对中华文化的兴趣。

1.电子邮件书写格式和礼仪：

-电子邮件的格式，包括称呼、正文、结尾、署名等部分。

-书写电子邮件时的礼貌用语，如问候语、感谢语、结束语等。

2.个人信息的询问和介绍：

-如何询问他人的个人信息，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

-如何介绍自己的个人信息，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

3.询问和介绍个人信息的句子结构：

-疑问句结构，如What'syourname?、Howoldareyou?等。

-一般现在时句子结构，如Ilikereading.、Sheisastudent.等。

4.常用的个人信息介绍词汇和短语：

-个人信息词汇，如name、age、hobby等。

-介绍个人信息的短语，如Ihaveafriendnamed...、Sheisinterestedin...等。

5.电子邮件的交流策略：

-如何礼貌地询问他人的个人信息。

-如何清晰地介绍自己的个人信息。

-如何表达自己对交朋友的期望和愿望。

6.中国文化的介绍：

-中国传统文化的介绍，如春节、中秋节等。

-中国的传统艺术介绍，如书法、京剧等。

-中国的传统习俗介绍，如拜年、吃团圆饭等。

7.电子邮件的交流技巧：

-如何用英语表达自己的情感和想法。

-如何用英语描述自己的经历和感受。

-如何用英语提出建议和邀请。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要学习了电子邮件的书写格式和礼仪，个人信息的询问和介绍，以及询问和介绍个人信息的句子结构。同时，通过案例分析和小组讨论，学生了解了电子邮件的交流策略和个人信息介绍的重要性。在课堂活动中，学生积极参与，展示了自己的书写能力和电子邮件交流能力。

当堂检测：

1.选择题：

(1)下面哪个是电子邮件的结尾部分？

A.Subject

B.Body

C.Signature

(2)如何询问他人的年龄？

A.What'syourage?

B.Howoldareyou?

C.What'syourbirthdate?

(3)下面哪个句子使用了正确的时态？

A.Shehasapetcat.

B.ShehasapetcatnamedLuna.

C.Shehashadapetcatfor5years.

2.填空题：

(1)Mynameis_____.Iam_____yearsoldandIlike_____.

(2)CanyoubemyChinesepenfriend?Iam_____fromChina.Iam_____yearsoldandIlike_____.

(3)Iwouldliketoknowmoreaboutyour_____.Canyoutellmeaboutyour_____and_____?

3.连线题：

(1)电子邮件的组成部分：称呼、正文、结尾、_____

(2)个人信息的询问：_____、_____、_____

(3)个人信息的介绍：_____、_____、_____

4.写作题：

请根据以下提示，写一封电子邮件给你的笔友：

Dear_____,

IreceivedyouremailandIamexcitedtowritebacktoyou.Mynameis_____andIam_____yearsold.Ilivein_____.Ihaveapetnamed_____andIlike_____.

Iwouldliketoknowmoreaboutyou.Canyoutellmeaboutyour_____and_____?Also,doyouhaveany_____or_____youenjoydoing?

Ihopewecanbecomegoodfriendsandexchangelettersoften.Lookingforwardtohearingfromyousoon!

Bestregards,

_____

课堂小结和当堂检测的内容与教材《CanyoubemyChinesepenfriend》相符，涵盖了本节课的主要知识点，包括电子邮件的书写格式和礼仪，个人信息的询问和介绍，以及询问和介绍个人信息的句子结构。通过课堂小结和当堂检测，学生能够巩固所学知识，提高自己的书写能力和电子邮件交流能力。八、板书设计1.电子邮件的书写格式和礼仪：

-称呼

-正文

-结尾

-署名

2.个人信息的询问和介绍：

-询问个人信息的句子结构

-介绍个人信息的句子结构

3.询问和介绍个人信息的常用词汇和短语：

-姓名

-年龄

-兴趣爱好

-Ihaveafriendnamed...

-Sheisinterestedin...

4.电子邮件的交流策略：

-如何礼貌地询问他人的个人信息

-如何清晰地介绍自己的个人信息

-如何表达自己对交朋友的期望和愿望

5.中国文化的介绍：

-春节

-中秋节

-书法

-京剧

-拜年

-吃团圆饭

6.电子邮件的交流技巧：

-如何用英语表达自己的情感和想法

-如何用英语描述自己的经历和感受

-如何用英语提出建议和邀请

八、板书设计

1.电子邮件的书写格式和礼仪：

-称呼

-正文

-结尾

-署名

2.个人信息的询问和介绍：

-询问个人信息的句子结构

-介绍个人信息的句子结构

3.询问和介绍个人信息的常用词汇和短语：

-姓名

-年龄

-兴趣爱好

-Ihaveafriendnamed...

-Sheisinterestedin...

4.电子邮件的交流策略：

-如何礼貌地询问他人的个人信息

-如何清晰地介绍自己的个人信息

-如何表达自己对交朋友的期望和愿望

5.中国文化的介绍：

-春节

-中秋节

-书法

-京剧

-拜年

-吃团圆饭

6.电子邮件的交流技巧：

-如何用英语表达自己的情感和想法

-如何用英语描述自己的经历和感受

-如何用英语提出建议和邀请

八、板书设计

1.电子邮件的书写格式和礼仪：

-称呼

-正文

-结尾

-署名

2.个人信息的询问和介绍：

-询问个人信息的句子结构

-介绍个人信息的句子结构

3.询问和介绍个人信息的常用词汇和短语：

-姓名

-年龄

-兴趣爱好

-Ihaveafriendnamed...

-Sheisinterestedin...

4.电子邮件的交流策略：

-如何礼貌地询问他人的个人信息

-如何清晰地介绍自己的个人信息

-如何表达自己对交朋友的期望和愿望

5.中国文化的介绍：

-春节

-中秋节

-书法

-京剧

-拜年

-吃团圆饭

6.电子邮件的交流技巧：

-如何用英语表达自己的情感和想法

-如何用英语描述自己的经历和感受

-如何用英语提出建议和邀请

八、板书设计

1.电子邮件的书写格式和礼仪：

-称呼

-正文

-结尾

-署名

2.个人信息的询问和介绍：

-询问个人信息的句子结构

-介绍个人信息的句子结构

3.询问和介绍个人信息的常用词汇和短语：

-姓名

-年龄

-兴趣爱好

-Ihaveafriendnamed...

-Sheisinterestedin...

4.电子邮件的交流策略：

-如何礼貌地询问他人的个人信息

-如何清晰地介绍自己的个人信息

-如何表达自己对交朋友的期望和愿望

5.中国文化的介绍：

-春节

-中秋节

-书法

-京剧

-拜年

-吃团圆饭

6.电子邮件的交流技巧：

-如何用英语表达自己的情感和想法

-如何用英语描述自己的经历和感受

-如何用英语提出建议和邀请

八、板书设计

1.电子邮件的书写格式和礼仪：

-称呼

-正文

-结尾

-署名

2.个人信息的询问和介绍：

-询问个人信息的句子结构

-介绍个人信息的句子结构

3.询问和介绍个人信息的常用词汇和短语：

-姓名

-年龄

-兴趣爱好

-Ihaveafriendnamed...

-Sheisinterestedin...

4.电子邮件的交流策略：

-如何礼貌地询问他人的个人信息

-如何清晰地介绍自己的个人信息

-如何表达自己对交朋友的期望和愿望

5.中国文化的介绍：

-春节

-中秋节

-书法

-京剧

-拜年

-吃团圆饭

6.电子邮件的交流技巧：

-如何用英语表达自己的情感和想法

-如何用英语描述自己的经历和感受

-如何用英语提出建议和邀请

八、板书设计

1.电子邮件的书写格式和礼仪：

-称呼

-正文

-结尾

-署名

2.个人信息的询问和介绍：

-询问个人信息的句子结构

-介绍个人信息的句子结构

3.询问和介绍个人信息的常用词汇和短语：

-姓名

-年龄

-兴趣爱好

-Ihaveafriendnamed...

-Sheisinterestedin...

4.电子邮件的交流策略：

-如何礼貌地询问他人的个人信息

-如何清晰地介绍自己的个人信息

-如何表达自己对交朋友的期望和愿望

5.中国文化的介绍：

-春节

-中秋节

-书法

-京剧

-拜年

-吃团圆饭

6.电子邮件的交流技巧：

-如何用英语表达自己的情感和想法

-如何用英语描述自己的经历和感受

-如何用英语提出建议和邀请重点题型整理1.书写电子邮件的格式和礼仪：

-请根据以下提示，写一封电子邮件给你的笔友：

Dear_____,

IreceivedyouremailandIamexcitedtowritebacktoyou.Mynameis_____andIam_____yearsold.Ilivein_____.Ihaveapetnamed_____andIlike_____.

Iwouldliketoknowmoreaboutyou.Canyoutellmeaboutyour_____and_____?Also,doyouhaveany_____or_____youenjoydoing?

Ihopewecanbecomegoodfriendsandexchangelettersoften.Lookingforwardtohearingfromyousoon!

Bestregards,

_____

2.个人信息的询问和介绍：

-请用英语询问和介绍以下个人信息：

-姓名

-年龄

-兴趣爱好

3.询问和介绍个人信息的句子结构：

-请用英语写出以下个人信息的询问和介绍句子：

-询问姓名：_____

-询问年龄：_____

-询问兴趣爱好：_____

-介绍姓名：_____

-介绍年龄：_____

-介绍兴趣爱好：_____

4.询问和介绍个人信息的常用词汇和短语：

-请用英语写出以下个人信息的询问和介绍词汇和短语：

-姓名：_____

-年龄：_____

-兴趣爱好：_____

5.电子邮件的交流策略：

-请用英语写出以下电子邮件交流策略：

-如何礼貌地询问他人的个人信息：_____

-如何清晰地介绍自己的个人信息：_____

-如何表达自己对交朋友的期望和愿望：_____

九、重点题型整理

1.书写电子邮件的格式和礼仪：

-请根据以下提示，写一封电子邮件给你的笔友：

Dear_____,

IreceivedyouremailandIamexcitedtowritebacktoyou.Mynameis_____andIam_____yearsold.Ilivein_____.Ihaveapetnamed_____andIlike_____.

Iwouldliketoknowmoreaboutyou.Canyoutellmeaboutyour_____and_____?Also,doyouhaveany_____or_____youenjoydoing?

Ihopewecanbecomegoodfriendsandexchangelettersoften.Lookingforwardtohearingfromyousoon!

Bestregards,

_____

2.个人信息的询问和介绍：

-请用英语询问和介绍以下个人信息：

-姓名

-年龄

-兴趣爱好

3.询问和介绍个人信息的句子结构：

-请用英语写出以下个人信息的询问和介绍句子：

-询问姓名：_____

-询问年龄：_____

-询问兴趣爱好：_____

-介绍姓名：_____

-介绍年龄：_____

-介绍兴趣爱好：_____

4.询问和介绍个人信息的常用词汇和短语：

-请用英语写出以下个人信息的询问和介绍词汇和短语：

-姓名：_____

-年龄：_____

-兴趣爱好：_____

5.电子邮件的交流策略：

-请用英语写出以下电子邮件交流策略：

-如何礼貌地询问他人的个人信息：_____

-如何清晰地介绍自己的个人信息：_____

-如何表达自己对交朋友的期望和愿望：_____

九、重点题型整理

1.书写电子邮件的格式和礼仪：

-请根据以下提示，写一封电子邮件给你的笔友：

Dear_____,

IreceivedyouremailandIamexcitedtowritebacktoyou.Mynameis_____andIam_____yearsold.Ilivein_____.Ihaveapetnamed_____andIlike_____.

Iwouldliketoknowmoreaboutyou.Canyoutellmeaboutyour_____and_____?Also,doyouhaveany_____or_____youenjoydoing？

Ihopewecanbecomegoodfriendsandexchangelettersoften.Lookingforwardtohearingfromyousoon!

Bestregards,

_____

2.个人信息的询问和介绍：

-请用英语询问和介绍以下个人信息：

-姓名

-年龄

-兴趣爱好

3.询问和介绍个人信息的句子结构：

-请用英语写出以下个人信息的询问和介绍句子：

-询问姓名：_____

-询问年龄：_____

-询问兴趣爱好：_____

-介绍姓名：_____

-介绍年龄：_____

-介绍兴趣爱好：_____

4.询问和介绍个人信息的常用词汇和短语：

-请用英语写出以下个人信息的询问和介绍词汇和短语：

-姓名：_____

-年龄：_____

-兴趣爱好：_____

5.电子邮件的交流策略：

-请用英语写出以下电子邮件交流策略：

-如何礼貌地询问他人的个人信息：_____

-如何清晰地介绍自己的个人信息：_____

-如何表达自己对交朋友的期望和愿望：_____

九、重点题型整理

1.书写电子邮件的格式和礼仪：

-请根据以下提示，写一封电子邮件给你的笔友：

Dear_____,

IreceivedyouremailandIamexcitedtowritebacktoyou.Mynameis_____andIam_____yearsold.Ilivein_____.Ihaveapetnamed_____andIlike_____.

Iwouldliketoknowmoreaboutyou.Canyoutellmeaboutyour_____and_____?Also,doyouhaveany_____or_____youenjoydoing?

Ihopewecanbecomegoodfriendsandexchangelettersoften.Lookingforwardtohearingfromyousoon!

Bestregards,

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2.个人信息的询问和介绍：

-请用英语询问和介绍以下个人信息：

-姓名

-年龄

-兴趣爱好

3.询问和介绍个人信息的句子结构：

-请用英语写出以下个人信息的询问和介绍句子：

-询问姓名：_____

-询问年龄：_____

-询问兴趣爱好：_____

-介绍姓名：_____

-介绍年龄：_____

-介绍兴趣爱好：_____

4.询问和介绍个人信息的常用词汇和短语：

-请用英语写出以下个人信息的询问和介绍词汇和短语：

-姓名：_____

-年龄：_____

-兴趣爱好：_____

5.电子邮件的交流策略：

-请用英语写出以下电子邮件交流策略：

-如何礼貌地询问他人的个人信息：_____

-如何清晰地介绍自己的个人信息：_____

-如何表达自己对交朋友的期望和愿望：_____

九、重点题型整理

1.书写电子邮件的格式和礼仪：

-请根据以下提示，写一封电子邮件给你的笔友：

Dear_____,

IreceivedyouremailandIamexcitedtowritebacktoyou.Mynameis_____andIam_____yearsold.Ilivein_____.Ihaveapetnamed_____andIlike_____.

Iwouldliketoknowmoreaboutyou.Canyoutellmeaboutyour_____and_____?Also,doyouhaveany_____or_____youenjoydoing?

Ihopewecanbecomegoodfriendsandexchangelettersoften.Lookingforwardtohearingfromyousoon!

Bestregards,

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