2024秋四年级英语上册 Unit 6 Meet my family课时1 Let's talk Let's count教案 人教PEP

2024秋四年级英语上册Unit6Meetmyfamily课时1Let'stalkLet'scount教案人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024秋四年级英语上册Unit6Meetmyfamily课时1Let'stalkLet'scount

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第6周第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.语言目标：

a.学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文单词：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather。

b.学生能够运用句型"Thisis..."向他人介绍自己的家庭成员。

c.学生能够听懂、会说、会读数字1-10，并能进行简单的数数活动。

2.文化目标：

a.学生了解并尊重不同文化背景下的家庭结构和称谓。

b.学生学会在介绍家庭成员时，使用礼貌用语。

教学步骤：

1.热身活动（5分钟）：

a.师生问候，复习已学过的家庭成员单词。

b.学生进行小组活动，用英文讨论自己的家庭成员。

2.新课导入（10分钟）：

a.教师展示课文图片，引导学生观察家庭成员。

b.学生听课文录音，跟读并模仿。

3.语言练习（10分钟）：

a.教师引导学生用句型"Thisis..."介绍自己的家庭成员。

b.学生进行小组活动，互相介绍家庭成员，并进行角色扮演。

4.数字学习（10分钟）：

a.教师教授数字1-10，并进行数数活动。

b.学生听数字录音，跟读并模仿。

5.课堂小结（5分钟）：

a.教师与学生一起总结本节课所学内容。

b.学生进行小组活动，互相检查学习成果。

6.课后作业（5分钟）：

a.学生完成课后练习，巩固所学内容。

b.家长签字确认，加强对学生学习情况的了解。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。

2.口语表达：评估学生在介绍家庭成员和数数活动中的口语表达能力。

3.课后作业：检查学生的课后练习完成情况，了解学生的学习效果。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语介绍家庭成员，提升口头表达能力和词汇运用能力。

2.文化意识：通过学习家庭成员的英文表达，增进学生对不同文化背景下家庭观念的理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生通过观察、分析、归纳等思维活动，掌握数字1-10的英文表达，提高逻辑思维能力。

4.学习能力：鼓励学生在课堂活动中积极合作、交流，培养自主学习和团队协作能力。学情分析本节课的教学对象为四年级学生，经过前三年的英语学习，他们已经具备一定的英语基础，能够听懂、会说、会读一些基本的词汇和句型。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析：

1.学生层次：

-在英语学习方面，学生之间存在一定的差距。部分学生英语基础较好，对课程内容掌握较快；而另一部分学生基础较弱，需要更多的关注和指导。

-学生在性格、兴趣和特长方面各有特点，这对课程教学提出了更高的要求，需要教师因材施教，激发学生的学习兴趣。

2.知识方面：

-学生已经学习了家庭成员的英文单词，如mom,dad,sister,brother等，但部分学生对这些词汇的拼写和运用仍不够熟练。

-学生对数字1-10的英文表达有所了解，但在实际应用中，部分学生可能会出现混淆或遗忘。

3.能力方面：

-口语表达能力：大部分学生能够用简单的英文句子进行自我介绍，但在介绍家庭成员时，可能存在词汇量不足、语法错误等问题。

-听力理解能力：学生对英语听力材料有一定的理解能力，但面对语速较快或有一定难度的听力材料，部分学生可能感到困难。

-读写能力：学生在阅读和书写英文句子方面存在一定的差距，部分学生对句子的结构、时态等语法知识掌握不牢固。

4.素质方面：

-学习态度：大部分学生对英语学习充满热情，积极参与课堂活动，但部分学生可能由于学习困难或兴趣不足，学习态度消极。

-合作意识：学生在小组活动中表现出较好的合作精神，但在分工和责任担当方面，部分学生仍需加强。

-自主学习能力：部分学生具有较强的自主学习能力，能够主动预习、复习课程内容；而另一部分学生依赖性强，需要教师和家长的关注和指导。

5.行为习惯：

-课堂纪律：大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，但部分学生注意力不集中，容易走神。

-作业完成情况：大部分学生能够按时完成作业，但部分学生存在拖延现象，作业质量不高。教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：针对家庭成员的英文单词和句型，教师采用讲授法进行讲解，为学生提供正确的语言输入，确保学生掌握基本的词汇和语法知识。

1.2情境教学法：通过创设真实的语境，让学生在实际情境中进行角色扮演和交流，提高学生的口语表达能力，激发学生的学习兴趣。

1.3任务型教学法：将学生分成小组，完成介绍家庭成员的任务，培养学生合作学习、解决问题的能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体设备展示课文图片、播放课文录音，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强学生的学习体验。

2.2教学软件：运用教学软件开展课堂互动活动，如电子白板、互动游戏等，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。

2.3网络资源：充分利用网络资源，拓展学生的知识视野，如观看英语动画、歌曲等，增加学生的语言输入。

具体应用如下：

1.教学方法应用：

-在新课导入阶段，采用讲授法讲解家庭成员的英文单词和句型，为学生提供正确的语言示范。

-在语言练习阶段，运用情境教学法，让学生进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景，提高学生的口语表达能力。

-在课堂活动和小结阶段，采用任务型教学法，布置小组任务，让学生相互介绍家庭成员，培养合作精神和解决问题的能力。

2.教学手段应用：

-利用多媒体设备展示课文图片，帮助学生形象地记忆家庭成员的英文单词。

-使用教学软件开展课堂互动游戏，如“家庭树”填空游戏，让学生在游戏中巩固所学词汇和句型。

-通过网络资源，为学生提供英文歌曲、动画等，让学生在课后自主观看，增加语言输入。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家庭成员的英文单词和句型，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能用英语介绍你的家庭成员吗？”，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭成员单词，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的新单词和句型，结合实例帮助学生理解。突出重点，如家庭成员的英文表达，强调难点，如句型的正确运用。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭成员的介绍展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭成员相关的文化背景知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家庭成员单词和句型，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如编写家庭成员的英文介绍。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言知识：

-掌握了Unit6Meetmyfamily中的家庭成员英文单词，如mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather等，并能正确拼写和运用。

-学会了使用句型"Thisis..."介绍自己的家庭成员，提高了口语表达能力。

-了解了数字1-10的英文表达，并能进行简单的数数活动。

2.语言技能：

-口语表达：通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到了锻炼，能够较为流畅地用英语介绍家庭成员。

-听力理解：通过听课文录音和参与课堂活动，学生对英语听力的理解能力有所提高，能够较好地理解关于家庭成员的英语对话。

-阅读和写作：通过阅读教材内容和完成课后练习，学生的阅读理解能力和写作能力得到了提升。

3.学习策略：

-学生能够通过预习、课堂参与和复习等方式，自主学习和掌握新知识。

-学生在小组活动中学会了合作学习，能够相互帮助，共同解决问题。

4.文化意识：

-学生通过学习家庭成员的英文表达，了解了不同文化背景下家庭结构和称谓的差异，增强了跨文化交际的意识。

-学生在学习过程中，对英语国家的家庭文化和生活习惯产生了兴趣，愿意了解更多的文化背景知识。

5.思维品质：

-学生在观察、分析家庭成员的图片和讨论活动中，提高了观察力和逻辑思维能力。

-学生在解决实际问题时，能够运用所学知识，进行创新性思考。

6.情感态度：

-学生对英语学习保持了积极的态度，乐于参与课堂活动，与老师和同学互动。

-学生在学习过程中，感受到了英语学习的乐趣，增强了自信心和自主学习动力。典型例题讲解例题1:用英语介绍家庭成员

题目:请用英语介绍你的家庭成员。

解答:

MynameisAlice.Ihaveahappyfamily.Thisismymom.Sheisateacher.Thisismydad.Heisadoctor.Thisismysister.Sheisastudent.Thisismybrother.Heisababy.

例题2:用英语描述家庭成员的职业

题目:请用英语描述你家庭成员的职业。

解答:

Mymomisateacher.Sheteachesmathinaschool.Mydadisadoctor.Heworksinahospital.Mysisterisastudent.Sheisingrade5.Mybrotherisababy.Heistooyoungtowork.

例题3:用英语数数

题目:请用英语从1数到10。

解答:

One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

例题4:用英语进行家庭成员对话

题目:请用英语进行家庭成员之间的对话。

解答:

Mom:Hello,Alice.Howwasschooltoday?

Alice:Itwasgood,Mom.Ilearnedaboutanimals.

Dad:That'snice.Whatanimalsdidyoulearnabout?

Alice:Welearnedabouttigers,elephants,andmonkeys.

Sister:Wow,thatsoundsfun!Canyouteachmeaboutthem?

Alice:Sure,I'llshowyousomepictures.

例题5:用英语介绍家庭成员的兴趣爱好

题目:请用英语介绍你家庭成员的兴趣爱好。

解答:

Mymomlikesreadingbooks.Shereadseverynightbeforebed.Mydadlikesplayingsports.Heplaysbasketballwithhisfriends.Mysisterlikesdrawing.Shedrawspicturesofanimalsandflowers.Mybrotherlikesplayingwithtoys.Hehasalotofcarsandtrucks.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，学生主要学习了以下内容：

1.家庭成员的英文单词：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather。

2.句型"Thisis..."的运用，用于介绍家庭成员。

3.数字1-10的英文表达及简单数数活动。

-提高口语表达能力，流畅地用英语介绍家庭成员。

-增强听力理解能力，理解关于家庭成员的英语对话。

-提升阅读和写作能力，掌握相关的英文表达和句型。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，设计以下当堂检测题：

1.英文单词默写：

-请写出以下家庭成员的英文单词：妈妈、爸爸、姐姐、哥哥、奶奶、爷爷。

-请用英语从1数到10。

2.句型运用：

-请用句型"Thisis..."介绍你的家庭成员。

-请用英文描述你家庭成员的职业。

3.对话练习：

-请根据以下情景，完成对话。

A:Hello,thisismyfamily.

B:Wow,youhaveabigfamily.Howmanypeoplearethereinyourfamily?

A:Therearesixpeopleinmyfamily....

4.小组活动：

-以小组为单位，互相介绍家庭成员，并使用数字1-10进行数数活动。

1.英文单词默写：

-妈妈：mom

-爸爸：dad

-姐姐：sister

-哥哥：brother

-奶奶：grandmother

-爷爷：grandfather

-One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

2.句型运用：

-Thisismymom.Sheisateacher.

-Thisismydad.Heisadoctor.

3.对话练习：

-A:Hello,thisismyfamily.

B:Wow,youhaveabigfamily.Howmanypeoplearethereinyourfamily?

A:Therearesixpeopleinmyfamily....

4.小组活动：

-学生互相介绍家庭成员，如："Thisismysister.Sheisingrade3.Let'scountfromonetotentogether."内容逻辑关系