2024年五年级英语下册 Unit 5 Im cleaning my room Lesson 29教案 人教精通版（三起）

2024年五年级英语下册Unit5I’mcleaningmyroomLesson29教案人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教精通版（三起）五年级英语下册第二十九课，标题为“Unit5I'mcleaningmyroomLesson29”。本节课主要围绕房间清洁的主题展开，通过介绍不同房间的清洁活动，帮助学生巩固一般现在时的用法，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教学内容包括：

1.学习关键词：room,cleaning,tidyingup,vacuuming,dusting,moping,bathroom,kitchen等。

2.掌握句型：Whatishe/shedoing?He/Sheiscleaning...

3.学习一般现在时的用法，如：Iusuallycleanmyroomonweekends.

4.培养学生的听说读写能力，通过小组活动、角色扮演等形式进行实践。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课的关键单词和句型。

2.能够运用一般现在时描述正在进行的活动。

3.提高学生的团队合作意识和日常英语交流能力。

4.培养学生的独立生活能力和责任感。核心素养目标分析本节课以提升学生的核心素养为目标，根据新教程要求，从语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行目标分析。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握关键词汇，运用一般现在时描述正在进行的活动，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过介绍不同房间的清洁活动，使学生了解西方文化中关于家务分工的习惯，增强对文化差异的敏感性，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创造性思维。

4.学习策略：本节课注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，引导学生运用多种学习策略，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.关键词汇的学习：包括room,cleaning,tidyingup,vacuuming,dusting,moping,bathroom,kitchen等单词。

2.句型Whatishe/shedoing?He/Sheiscleaning...的运用。

3.一般现在时的用法，如：Iusuallycleanmyroomonweekends.

难点：

1.一般现在时的用法，特别是时态的准确运用。

2.词汇在实际语境中的运用，尤其是清洁活动的表达。

解决办法：

1.对于重点词汇的学习，可以通过图片展示、实物演示、动作模仿等方式，让学生在情境中学习和记忆。

2.句型的练习可以通过角色扮演、小组活动等形式进行，让学生在实际交流中掌握句型的运用。

3.对于一般现在时的用法，可以通过例句展示、练习题巩固等方式，让学生理解和掌握时态的用法。

4.对于难点，可以通过分组讨论、教师引导的方式，让学生在实际语境中运用词汇和时态，突破难点。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：人教精通版（三起）五年级英语教材、教学课件、练习册等。

3.信息化资源：在线英语学习网站、英语学习APP、英语动画片、相关清洁活动的视频等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、任务驱动、情境模拟等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit5I'mcleaningmyroomLesson29》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过清洁房间的situation？”比如，你通常是如何清洁你的房间的？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索清洁房间的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时的基本概念。一般现在时是用来描述经常发生或习惯性的动作。比如，"Iusuallycleanmyroomonweekends."它表示一种习惯或经常发生的动作。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了清洁房间的一般现在时的应用，以及它如何帮助我们描述正在进行的清洁活动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时和清洁房间的活动这两个重点。对于清洁房间的活动，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与清洁房间相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示清洁房间的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“清洁房间的一般现在时的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了清洁房间的一般现在时的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对清洁房间的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.文章《HouseholdChoresandResponsibility》介绍不同家庭成员在家务劳动中的分工与责任。

b.文章《BenefitsofCleaningRoom》讲述打扫房间的好处，如提高生活品质、培养良好习惯等。

c.英文绘本《TheCleanupCrew》讲述一只小狗带领一群动物朋友们一起打扫房间的有趣故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.调查家务劳动在家中的分配情况，了解家庭成员间的分工与合作。

b.观察并记录一周内自己完成的家务劳动，分析自己的生活习惯与改进方向。

c.探讨如何通过家务劳动培养孩子的独立生活能力和责任感。

d.搜集其他与家务劳动相关的英语资源，如歌曲、视频等，进行泛听泛读练习。

e.结合课文内容，创作一个关于清洁房间的短剧，并进行表演。

f.开展小组活动，围绕“家务劳动与社会进步”的主题进行讨论，培养学生的团队协作能力和社会责任感。

g.邀请家长参与课后活动，共同探讨如何在家庭教育中培养孩子的家务劳动意识。

h.开展“家务劳动小能手”比赛，鼓励学生展示自己的家务劳动技能，提高学生的动手能力。

i.布置课后作业：以“MyChores”为主题，写一篇英语作文，描述自己在家务劳动中的分工与体会。课堂1.课堂评价：

测试：在课堂结束前，我将进行一个小测试，以评估学生们对课程内容的掌握程度。测试将包括选择题和填空题，旨在考察学生对关键词汇和句型的理解运用。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评：学生将完成一道与清洁房间和一般现在时相关的作业。在批改作业时，我将仔细检查学生的答案，注意他们的语法、词汇选择和句子结构。我会给出具体的反馈意见，帮助学生提高他们的作业质量。

及时反馈学生的学习效果：在批改作业后，我会及时将成绩和反馈意见告诉学生，让他们了解自己的学习进展和需要改进的地方。我会鼓励学生继续努力，并提出建议，帮助他们提高学习效果。

鼓励学生继续努力：在评价学生的作业时，我会积极肯定他们的努力和进步，同时指出他们可以进一步提高的地方。我会鼓励学生继续努力，相信他们可以不断取得更好的成绩。重点题型整理1.填空题：

a.Iusually________(clean/vacuum/dust/mop)myroomonweekends.

b.Sheis________(watchingTV/cookingdinner/readingabook/cleaningthebathroom).

答案：a.cleanb.cleaningthebathroom

2.选择题：

a.Whatishedoing?

A.Heiscleaninghisroom.

B.Heiswatchingamovie.

C.Heisplayingvideogames.

答案：A

3.连线题：

a.Roomb.Cleaningc.Usuallyd.Vacuuming

e.Bathroomf.Dustingg.Mopingh.Reading

答案：a-c,b-d,e-g

4.匹配题：

a.Roomcleaningb.Dustingc.Vacuumingd.Laundry

e.Bathroomcleaningf.Moppingg.Cookingh.Gardening

答案：a-e,b-f,c-g

5.问答题：

a.Describeyourdailyroutine.

答案：Iwakeupat7am,brushmyteeth,havebreakfast,gotoschool,comebackhome,domyhomework,havedinner,takeabath,readabook,andgotobedat10pm.

6.角色扮演题：

a.A:Whatareyoudoing?

B:I'mcleaningthekitchen.

A:Oh,really?I'm________(watchingTV/cookingdinner/readingabook/cleaningthebathroom).

答案：A:watchingTVB:Oh,really?I'mcleaningthekitchen.

7.情境题：

a.Youwalkintoyourfriend'sroomandseehim________(clean/vacuum/dust/mop).Whatdoyousay?

答案：Hi,whatareyoudoing?Iseeyou'recleaningyourroom.

8.写作题：

a.Writeashortparagraphaboutyourfavoriteroominyourhou