2024-2025学年中职生发挥力量反击校园霸凌班会教学设计

2024-2025学年中职生发挥力量反击校园霸凌班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主题是“2024-2025学年中职生发挥力量反击校园霸凌班会”，主要教学内容围绕着如何识别校园霸凌行为、如何保护自己以及如何积极反击校园霸凌等方面展开。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于人际关系、自我保护和法律意识等方面的知识，这为本节课的学习打下了基础。在本节课中，学生将运用已有的知识，进一步深入了解校园霸凌的现象和影响，并通过实例分析，学会如何正确识别和应对校园霸凌行为，提高自我保护意识和能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的自我保护意识、法律意识和批判性思维能力。通过学习，学生将能够：

1.认识并理解校园霸凌的性质和危害，提高自我保护意识。

2.学会正确识别和应对校园霸凌行为，掌握自我保护的方法和技巧。

3.培养批判性思维，对校园霸凌行为进行合理的判断和反思。

4.增强法律意识，了解相关法律法规，学会运用法律武器保护自己。学习者分析1.学生已经掌握了关于人际交往、自我保护和法律意识的相关知识，这为本节课的学习打下了基础。他们在之前的学习中已经了解了如何处理人际关系，如何保护自己的权益，以及如何遵守法律法规。

2.学生的学习兴趣主要集中在与自身生活密切相关的主题上，对于如何保护自己免受校园霸凌的侵害，他们表现出较高的兴趣。此外，他们擅长通过讨论和小组合作的方式来学习和交流，对于动手实践和互动性较强的学习活动较为感兴趣。

3.在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对于如何准确识别校园霸凌行为存在困惑，分辨不清正常的人际冲突和校园霸凌之间的区别。其次，学生在面对校园霸凌时，可能因为害怕报复而不知道如何采取行动保护自己。此外，他们对于如何运用法律武器来维护自己的权益也存在一定的疑问。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生清晰的指导，提供实际案例分析，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。同时，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，提高他们的自我保护能力和法律意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

本节课的教学方法主要包括：

讲授法：通过教师的讲解，向学生传授关于校园霸凌的知识和应对策略。在讲授过程中，教师可以结合实际情况，举例说明，使学生更好地理解和掌握相关知识。

讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对于校园霸凌的看法和经验。引导学生从不同角度分析问题，培养他们的批判性思维能力。

案例分析法：提供一些真实的校园霸凌案例，让学生分析并判断案例中受害者的应对方式是否正确。通过案例分析，提高学生识别和应对校园霸凌的能力。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括：

多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示校园霸凌的现象和影响，增强学生的直观感受。

教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如问答、测试等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解国家法律法规，提高他们的法律意识。

小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟情景，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和实践活动结束后，对本节课的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园霸凌问题的社会影响，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考如何构建和谐校园，鼓励学生积极参与校园霸凌的预防和反击。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.真实案例分析：提供一系列真实的校园霸凌案例，让学生通过案例分析，深入了解校园霸凌的行为特点、影响以及如何预防和应对。

2.法律法规资料：整理国家相关法律法规，让学生了解校园霸凌的法律定义和处罚措施，提高他们的法律意识。

3.心理辅导资料：为学生提供心理辅导相关资料，帮助他们了解如何应对校园霸凌带来的心理创伤，提高心理承受能力。

4.防欺凌手册：提供一本关于如何预防和反击校园霸凌的手册，让学生了解具体的方法和技巧。

（二）拓展建议

1.学生可以利用课后时间，通过阅读相关书籍、文章，深入了解校园霸凌的成因、特点和影响，增强对校园霸凌的认识。

2.学生可以参观法庭、警察局等法律机构，了解法律程序和处罚措施，提高自己的法律意识。

3.学生可以参加心理辅导课程或活动，学习如何应对校园霸凌带来的心理压力，提高心理素质。

4.学生可以组织或参加防欺凌社团、志愿者活动，积极宣传校园霸凌的预防和应对知识，提高同学们的自我保护意识。

5.学生可以利用网络资源，如教育平台、论坛等，与他人分享和讨论关于校园霸凌的经验和心得，互相学习和帮助。

6.学生可以关注校园霸凌相关的社会新闻和报道，了解校园霸凌的现状和趋势，提高自己的警惕性。

7.学生可以与家长、老师沟通，寻求他们的指导和帮助，为自己提供更多的资源和支持。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的学习内容，布置相关的作业，让学生进一步巩固和应用所学知识。

2.设计不同难度的作业题，以适应不同学生的学习需求和能力水平。

3.明确作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，并给予明确的评价和反馈。

2.对于学生作业中出现的问题，指出具体错误，并提供正确的解答和方法。

3.针对学生的作业表现，给予鼓励和肯定，提高学生的学习积极性。

4.针对作业中普遍存在的问题，在课堂上进行讲解和澄清，确保学生能够理解和掌握相关知识。

5.根据学生的作业表现，调整教学方法和策略，以更好地促进学生的学习进步。

以固定字符“七、作业布置与反馈”为开篇标识，再开篇直接输出。典型例题讲解1.题型一：判断校园霸凌行为

【例题】以下哪些行为属于校园霸凌？

A.同学之间的小打小闹

B.长期对某同学进行言语侮辱

C.故意损坏同学的财物

D.邀请某同学参加聚会

【答案】B、C

【解析】校园霸凌是指在校园内发生的、以威胁、恐吓、侮辱、殴打等方式对同学进行恶意伤害的行为。题干中的选项A属于同学之间的正常交往，选项D属于友好行为，而选项B和C则属于校园霸凌行为。

2.题型二：应对校园霸凌的方法

【例题】如果你遇到校园霸凌，以下哪些方法可以有效应对？

A.默默忍受，不告诉任何人

B.告诉家长和老师，寻求帮助

C.自己解决，不依赖他人

D.报复施暴者，让他们知道你的厉害

【答案】B

【解析】遇到校园霸凌时，应该及时告诉家长和老师，寻求他们的帮助和支持，以保护自己的安全和权益。选项A和C可能会使问题恶化，而选项D则可能导致报复行为，加重问题。

3.题型三：保护自己的方法

【例题】以下哪些方法可以有效保护自己免受校园霸凌的伤害？

A.尽量避免与霸凌者接触

B.学会反击，保护自己

C.寻求家长和老师的帮助

D.独自承受，不告诉任何人

【答案】A、C

【解析】保护自己免受校园霸凌的伤害，可以采取避免与霸凌者接触的方法，同时寻求家长和老师的帮助和支持。选项B可能会使问题恶化，而选项D则可能导致问题加重。

4.题型四：校园霸凌的法律责任

【例题】以下哪些行为可能会导致施暴者承担法律责任？

A.言语侮辱

B.轻微的肢体接触

C.故意损坏他人财物

D.长期跟踪某人

【答案】A、C、D

【解析】校园霸凌的法律责任包括言语侮辱、故意损坏他人财物和长期跟踪等行为。选项B属于轻微的肢体接触，可能不会导致法律责任。

5.题型五：如何构建和谐校园

【例题】以下哪些方法可以有效构建和谐校园？

A.加强校园安保，确保学生安全

B.开展心理辅导，帮助学生解决问题

C.增加课外活动，丰富学生生活

D.加强家校合作，共同关注学生成长

【答案】A、B、C、D

【解析】构建和谐校园需要综合考虑多方面因素。加强校园安保可以确保学生安全，开展心理辅导可以帮助学生解决问题，增加课外活动可以丰富学生生活，加强家校合作可以共同关注学生成长。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例分析，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.设计互动讨论环节，培养学生的批判性思维和沟通能力。

3.运用多媒体资源，增强教学的直观性和吸引力。