Abraham Lincoln教案 北师大版

AbrahamLincoln教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：北师大版初中历史八年级上册《AbrahamLincoln》

2.教学年级和班级：初中八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.知识与能力：通过学习，学生能够掌握AbrahamLincoln的基本生平事迹，理解其在美国历史上的重要地位。

2.过程与方法：通过阅读、讨论和小组合作，培养学生分析历史事件和人物的能力，提高历史思维。

3.情感态度与价值观：通过了解AbrahamLincoln的贡献和品质，培养学生对历史人物的同情和敬意，增强对正义和勇气的认同。重点难点及解决办法1.重点：

-AbrahamLincoln的生平事迹和成就。

-AbrahamLincoln在美国历史中的重要地位。

2.难点：

-理解AbrahamLincoln的领导才能和政治智慧。

-分析AbrahamLincoln对美国历史的影响。

解决办法：

-利用多媒体资料和图片，生动展示AbrahamLincoln的生平，帮助学生形象记忆。

-通过小组讨论和角色扮演，让学生深入理解AbrahamLincoln的领导风格和决策过程。

-引入历史背景资料，帮助学生理解AbrahamLincoln在美国历史中的地位和影响。

-设计思考题和讨论题，引导学生主动思考和分析AbrahamLincoln的贡献和影响。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史人物图片和相关书籍。

2.课程平台：北师大版初中历史八年级上册数字化课程平台。

3.信息化资源：AbrahamLincoln的生平事迹视频资料、历史文献资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问题引导、多媒体展示、互动式问答。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解AbrahamLincoln的生平事迹和成就，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习AbrahamLincoln的重要地位和贡献做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确AbrahamLincoln的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习AbrahamLincoln的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史事件，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解AbrahamLincoln的生平事迹和成就，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕AbrahamLincoln的贡献和影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对AbrahamLincoln知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与AbrahamLincoln相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合AbrahamLincoln的内容，引导学生思考正义和勇气的重要性，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习AbrahamLincoln的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的AbrahamLincoln的生平事迹和成就，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的AbrahamLincoln内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确地记住AbrahamLincoln的生平事迹和成就，理解他在美国历史上的重要地位。他们还能够了解AbrahamLincoln的领导才能和政治智慧，以及他对美国历史的影响。

2.能力提升：通过小组讨论和角色扮演等互动探究活动，学生的合作精神和沟通能力将得到提升。同时，通过问题引导和思考题的讨论，学生的分析问题和解决问题的能力也将得到锻炼。

3.情感态度：学生将能够对AbrahamLincoln产生同情和敬意，理解他对正义和勇气的追求。他们还能够思考历史人物的行为对现实生活的启示，培养正确的价值观和道德观念。

4.自主学习：学生将能够通过预习和课堂学习，培养自主学习的能力。他们将学会如何寻找资料、分析问题和总结归纳，为今后的学习和生活打下坚实的基础。板书设计-知识点①：AbrahamLincoln的生平事迹和成就。

-出生背景、政治生涯、奴隶制立场等。

-知识点②：AbrahamLincoln在美国历史上的重要地位。

-总统任期、美国内战、解放奴隶等。

-知识点③：AbrahamLincoln的领导才能和政治智慧。

-决策过程、领导风格、政治策略等。

2.艺术性和趣味性：

-设计方式①：使用图标、时间轴等图形工具，以直观的方式展示AbrahamLincoln的生平事迹和成就。

-设计方式②：通过创意的插图和色彩搭配，将AbrahamLincoln的重要事件和成就以视觉化的形式展现出来。

-设计方式③：利用有趣的比喻和卡通形象，将AbrahamLincoln的领导才能和政治智慧以生动形象的方式呈现，增加学生的学习兴趣。

3.激发学生的学习兴趣和主动性：

-方法①：设置问题悬念，引导学生思考和探索AbrahamLincoln的生平事迹和成就。

-方法②：鼓励学生参与互动讨论，分享自己对AbrahamLincoln的理解和看法。

-方法③：设计有趣的填空题和互动游戏，让学生在参与中学习和记忆AbrahamLincoln的相关知识点。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动表现等，评价学生对AbrahamLincoln知识点的掌握程度和理解深度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力、对AbrahamLincoln贡献和影响的理解深度。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检测学生对AbrahamLincoln生平事迹、成就和重要地位的掌握情况，以及对相关知识点的应用能力。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括对AbrahamLincoln知识点的理解和应用，以及作业的准确性和完整性。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习成果，给出教师的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，提供进一步学习和提升的建议。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：提供与AbrahamLincoln相关的历史书籍、传记、论文等，让学生进一步深入了解AbrahamLincoln的生平、思想和影响。

-视频资源：推荐学生观看与AbrahamLincoln相关的纪录片、电影片段或历史讲座，以多元的角度了解AbrahamLincoln的历史地位和贡献。

-网络资源：提供一些与AbrahamLincoln相关的教育网站、历史文章和在线展览，让学生在网络上自主学习和探索。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在拓展学习后撰写读后感或观后感，分享自己的学习心得和体会。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐阅读材料、引导学生的思考等。

-要求学生在拓展学习后，参与班级内的分享和讨论，互