4 田家四季歌 教学设计

4田家四季歌教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容选自人教版语文一年级上册第六单元，课文《田家四季歌》。课文通过描绘农民辛勤劳作的情景，展现了一幅春、夏、秋、冬四季变化的田园风光画卷。课文内容丰富，语言朴实，富有节奏感，易于学生朗读和记忆。本节课的教学目标是让学生掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解四季的特点，体会农民的辛苦，培养热爱劳动的情感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言素养、思维素养和审美素养。

1.语言素养：通过学习《田家四季歌》，使学生能够正确认读和理解生字词，提高学生的词汇量和阅读理解能力。同时，通过朗读、背诵和默写，培养学生的语言表达能力和记忆力。

2.思维素养：通过分析课文内容，使学生能够理解四季的变化和农民辛勤劳作的情景，提高学生的观察力和逻辑思维能力。同时，通过讨论和思考，培养学生的创新思维和问题解决能力。

3.审美素养：通过欣赏课文中的自然景色和农民劳动的场景，使学生能够感受到田园风光的美和劳动的价值，提高学生的审美鉴赏能力和审美创造力。同时，通过绘画和创作，培养学生的审美表达能力和创造力。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的学习和掌握。

解决办法：通过反复朗读、组词游戏、在线字典等方式，帮助学生巩固生字词。

2.对课文内容的理解和记忆。

解决办法：通过图片展示、分段阅读、故事复述等方式，引导学生深入理解课文内容。

难点：

1.对四季特点的理解和描述。

解决办法：通过季节变化的自然现象观察、农民劳作的视频展示，让学生直观感受四季的变化。

2.培养学生热爱劳动的情感。

解决办法：通过讨论农民辛勤劳作的意义，分享身边的劳动故事，引导学生尊重和热爱劳动。

突破策略：

1.创设情景：利用多媒体展示四季变化的图片和视频，让学生身临其境，增强对四季特点的理解。

2.互动讨论：组织学生分组讨论，分享对四季的感受和观察，激发学生的思考和表达欲望。

3.实践活动：邀请家长参与，共同策划家庭劳动体验活动，让学生在实践中培养热爱劳动的情感。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过播放四季变化的音频、视频资料，让学生在情境中感受四季的特点，提高学生的感官体验和情感共鸣。

2.互动讨论法：引导学生分组讨论，分享对四季的感受和观察，激发学生的思考和表达欲望，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.实践活动法：组织学生参与季节性劳动活动，如种植、收获等，让学生亲身体验农民的辛勤劳作，培养学生的实践能力和热爱劳动的情感。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频资料等，生动展示四季变化的场景，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线字典、互动游戏等，方便学生随时查阅生字词，提高学生的学习效果和自主学习能力。

3.家庭作业设计：通过布置观察四季变化、记录劳动过程等实践性作业，让学生将所学知识运用到生活中，培养学生的观察力和实践能力。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探索、积极思考，提高学生的学科核心素养。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。通过多元化的教学方法和手段，创造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习、合作探究的良好学习习惯。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《田家四季歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道四季都有哪些特点吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索四季的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解四季的基本概念。四季是地球围绕太阳公转产生的自然现象，分别是春、夏、秋、冬。每个季节都有其独特的特点和景象。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《田家四季歌》这篇课文。课文通过描绘农民辛勤劳作的情景，展现了一幅春、夏、秋、冬四季变化的田园风光画卷。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四季的特点和农民辛勤劳作的情景。对于如何描绘四季的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与四季相关的实际问题，如春季的播种、夏季的施肥等。

2.绘画表达：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画活动。每个小组将绘制出他们讨论的四季情景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“四季在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了四季的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对四季的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言素养：学生能够正确认读和理解《田家四季歌》中的生字词，提高词汇量和阅读理解能力。通过朗读、背诵和默写，学生的语言表达能力和记忆力也将得到提升。

2.思维素养：学生能够理解四季的变化和农民辛勤劳作的情景，提高观察力和逻辑思维能力。通过讨论和思考，学生的创新思维和问题解决能力将得到培养。

3.审美素养：学生能够感受到课文中所描绘的田园风光的美和劳动的价值，提高审美鉴赏能力和审美创造力。通过绘画和创作，学生的审美表达能力和创造力也将得到培养。

4.情感态度：学生将能够体会到农民的辛苦，培养热爱劳动的情感。通过讨论和实践活动，学生将更加尊重和珍惜农民的辛勤付出。

5.实践能力：学生将能够参与季节性劳动活动，如种植、收获等，提高实践能力和团队合作能力。通过亲身体验，学生将更好地理解和掌握四季的特点。反思改进措施在讲授《田家四季歌》这一章节的过程中，我认为有以下几个教学特色和创新点：

（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：通过播放四季变化的音频、视频资料，让学生在情境中感受四季的特点，提高学生的感官体验和情感共鸣。

2.互动讨论法的实施：引导学生分组讨论，分享对四季的感受和观察，激发学生的思考和表达欲望，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.实践活动的设计：组织学生参与季节性劳动活动，如种植、收获等，让学生亲身体验农民的辛勤劳作，培养学生的实践能力和热爱劳动的情感。

（二）存在主要问题

1.教学管理的挑战：在小组讨论和实践活动过程中，教学管理方面存在一定的挑战，需要更好地协调和引导学生的学习活动。

2.教学方法的改进：在讲授重点难点部分，发现部分学生对四季特点的理解和描述仍有困难，需要探索更有效的教学方法来帮助学生理解。

3.教学评价的完善：评价学生学习效果时，除了课堂表现和讨论成果，还可以考虑增加对学生实践操作和绘画作品的评价，以更全面地了解学生的学习情况。

（三）改进措施

1.优化教学管理：在小组讨论和实践活动过程中，我将更加注重教学管理，提前制定清晰的学习计划和规则，确保学生能够有序地进行学习和交流。

2.调整教学方法：针对学生对四季特点的理解困难，我将尝试采用更直观的教学方法，如图片展示、实物模型等，帮助学生形象地理解四季的变化。

3.完善教学评价：在评价学生学习效果时，我将综合考虑学生的课堂表现、小组讨论成果和实践操作、绘画作品等多方面因素，以更全面地评价学生的学习情况。课后作业为了巩固《田家四季歌》的学习内容，我布置了以下几个课后作业题型：

题型一：填空题

1.《田家四季歌》的作者是______，这首诗描绘了______、______、______、______四个季节的景象。

答案：未知作者，春、夏、秋、冬

题型二：简答题

2.请简要描述一下《田家四季歌》中描绘的四季景象。

答案：春季：春天来了，万物复苏，花儿开放，鸟儿歌唱。

夏季：夏天到了，阳光炽热，农作物生长旺盛，人们繁忙劳作。

秋季：秋天来了，丰收的季节，金黄的稻谷，硕果累累。

冬季：冬天到了，大地银装素裹，人们享受着冬日的宁静与温暖。

题型三：连线题

3.请将下列词语与对应的季节连线：

-播种_______

-施肥_______

-收割_______

-取暖_______

答案：播种春季；施肥夏季；收割秋季；取暖冬季

题型四：扩展题

4.请结合自己的生活经验，谈谈你对某个季节的感受和印象。

答案：例如：我喜欢春天，因为春天万物复苏，花儿开放，给人一种新的开始和希望的感觉。

题型五：创作题

5.请以“我眼中的四季”为主题，创作一篇短文。

答案：略课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《田家四季歌》，通过朗读、讨论和实践活动，我们了解了四季的变化和农民辛勤劳作的情景。我们学习了生字词，提高了阅读理解能力，通过实践活动，我们加深了对四季的理解，培养了实践能力和热爱劳动的情感。

当堂检测：

1.根据课文内容，请简述四季的特点。

答案：春季：万物复苏，花儿开放，鸟儿歌唱。夏季：阳光炽热，农作物生长旺盛，人们繁忙劳作。秋季：丰收的季节，金黄的稻谷，硕果累累。冬季：大地银装素裹，人们享受着冬日的宁静与温暖。

2.请用《田家四季歌》中的词语，描述一下你对某个季节的感受和印象。

答案：例如：我喜欢春天，因为春天花儿开放，给人一种新的开始和希望的感觉。

3.请根据课文内容，简述农民辛勤劳作的情景。

答案：农民辛勤劳作的情景：春天播种，夏天施肥，秋天收割，冬天取暖。

4.请用《田家四季歌》中的词语，描述一下你对四季变化的感受。

答案：四季变化给我带来了生机勃勃的春天，忙碌充实的夏天，丰收喜悦的秋天和宁静温暖的冬天。

5.请根据课文内容，谈谈你对农民劳动的理解和感受。

答案：农民劳动很辛苦，他们辛勤劳作，为了丰收付出了很多。我很敬佩他们的辛勤付出，也明白了粮食的来之不易。

6.请用《田家四季歌》中的词语，描述一下你对四季的喜爱和期待。

答案：我很喜欢春天，因为春天花儿开放，让人感到生机勃勃。夏天虽然炎热，但也很期待，因为可以游泳、吃冰淇淋。秋天是个丰收的季节，金黄的稻谷和硕果累累让人感到喜悦。冬天虽然寒冷，但也很期待，因为可以打雪仗、滑雪。

7.请根据课文内容，谈谈你对四季变化的感受和期待。

答案：四季变化给我带来了不同的景色和体验，我很期待每一个季节的到来。春天带来了新生和希望，夏天让我感受到炎炎夏日的热情，秋天带来了丰收和喜悦，冬天让我感受到宁静和温暖。

8.请用《田家四季歌》中的词语，描述一下你对四季的喜爱和感受。

答案：我很喜欢春天，因为春天花儿开放，让人感到生机勃勃。夏天虽然炎热，但也很期待，因为可以游泳、吃冰淇淋。秋天是个丰收的季节，金黄的稻谷和硕果累累让人感到喜悦。冬天虽然寒冷，但也很期待，因为可以打雪仗、滑雪。

9.请根据课文内容，谈谈你对四季变化的感受和期待。

答案：四季变化给我带来了不同的景色和体验，我很期待每一个季节的到来。春天带来了新生和希望，夏天让我感受到炎炎夏日的热情，秋天带来了丰收和喜悦，冬天让我感受到宁静和温暖。

10.请用《田家四季歌》中的词语，描述一下你对四季的喜爱和感受。

答案：我很喜欢春天，因为春天花儿开放，让人感到生机勃勃。夏天虽然炎热，但也很期待，因为可以游泳、吃冰淇淋。秋天是个丰收的季节，金黄的稻谷和硕果累累让人感到喜悦。冬天虽然寒冷，但也很期待，因为可以打雪仗、滑雪。板书设计1.四季的特点：

-春：万物复苏，花儿开放，鸟儿歌唱。

-夏：阳光炽热，农作物生长旺盛，人们繁忙劳作。

-秋：丰收的季节，金黄的稻谷，硕果累累。