2024-2025学年高中历史 第五单元 欧洲的宗教改革 第1课 宗教改革的历史背景（2）教学教案 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第五单元欧洲的宗教改革第1课宗教改革的历史背景（2）教学教案新人教版选修1主备人备课成员教材分析本节课选自新人教版选修1高中历史第五单元“欧洲的宗教改革”，主要聚焦于第1课“宗教改革的历史背景（2）”。教材通过介绍宗教改革前夕欧洲社会、政治、经济、文化等多方面背景，为学生理解宗教改革的起因和影响打下坚实基础。课程内容涉及中世纪晚期天主教会的权威动摇、异端运动的兴起、文艺复兴与人文主义思想的影响等，旨在引导学生掌握宗教改革的历史必然性及其与当时欧洲历史进程的关联。教学内容紧扣课本，既重视历史知识的传授，又注重培养学生分析历史事件、评价历史现象的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在通过对宗教改革历史背景的学习，提升学生的历史理解、史料实证、历史解释和时空观念等能力。学生能够：

1.历史理解：理解中世纪晚期欧洲宗教、政治、文化的复杂关系，认识到宗教改革发生的深层次原因，把握宗教改革对欧洲社会结构、思想观念、政治格局的影响。

2.史料实证：运用历史文献、宗教艺术作品等不同类型的史料，分析宗教改革前夜的社会状况，学会从多角度审视历史问题，提高史料分析和批判思维能力。

3.历史解释：能够从经济基础与上层建筑的关系、阶级矛盾、思想解放等角度，合理解释宗教改革的必然性及其对后世的重要意义。

4.时空观念：建立对宗教改革时期的时空观念，通过对比不同地区、不同时期宗教改革的特点，认识到历史事件的时空差异性和复杂性。重点难点及解决办法重点：

1.宗教改革的历史背景及其对宗教改革的影响。

2.中世纪晚期欧洲宗教、政治、文化的相互作用。

3.宗教改革对欧洲社会结构、思想观念、政治格局的深远影响。

难点：

1.理解宗教改革的经济基础与上层建筑关系。

2.分析宗教改革时期不同阶层、派别的立场和斗争。

3.把握宗教改革的历史必然性及其在时空上的差异性。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过阅读课本及相关史料，结合图表、时间线等辅助工具，梳理宗教改革的历史背景。

2.采用案例分析法，选择具有代表性的宗教改革事件，深入剖析其背后的经济、政治、文化因素。

3.组织课堂讨论，鼓励学生发表见解，通过思想碰撞，加深对宗教改革复杂性的认识。

4.创设情境，让学生扮演不同角色，模拟宗教改革时期的辩论，提高对历史事件的理解和分析能力。

5.设计课后研究性学习任务，要求学生结合所学，撰写分析报告，巩固重点，突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对宗教改革的历史背景和复杂进程，教师以清晰、系统的讲解为主，确保学生掌握基础知识和核心概念。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，激发学生的探究欲望。

2.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论或全班辩论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的思辨能力和团队合作精神。通过讨论，使学生深入理解宗教改革的多维度影响。

3.案例分析法：挑选具有代表性的宗教改革案例，如马丁·路德宗教改革、加尔文宗教改革等，引导学生分析案例背后的原因、过程及影响，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示与宗教改革相关的历史图片、地图、文献资料等，丰富教学内容的呈现形式，增强学生的视觉体验，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件，如时间线工具、思维导图软件等，帮助学生整理宗教改革的历史脉络，构建知识体系。同时，利用在线教学平台，实现资源共享，便于学生课后复习和拓展学习。

3.互联网资源：引导学生利用互联网查找与宗教改革相关的史料、研究文章等，培养学生自主学习和资料检索能力。同时，组织线上讨论，拓展学生的学习交流空间。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解宗教改革的历史背景，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“宗教改革发生的背景是什么？”激发学生思考，为课堂学习宗教改革内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习宗教改革的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的欧洲历史背景，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解宗教改革的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕宗教改革的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对宗教改革知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与宗教改革内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考宗教改革与社会发展的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的宗教改革内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.宗教改革的背景

-中世纪晚期欧洲社会的宗教、政治、经济、文化背景

-天主教会的权威动摇及异端运动的兴起

-文艺复兴与人文主义思想对宗教改革的影响

2.宗教改革的核心问题

-教会的权威与信仰自由

-教会财产与世俗权力的关系

-教义的改革与宗教仪式的简化

3.宗教改革的主要人物及主张

-马丁·路德：反对教会兜售赎罪券，主张信仰得救

-加尔文：主张先定论，强调选民与弃民的区别

-亨利八世：英国宗教改革，建立英国国教会

4.宗教改革的进程与影响

-德国宗教改革：马丁·路德宗教改革，引发德国宗教战争

-瑞士宗教改革：加尔文宗教改革，建立日内瓦神权共和国

-英国宗教改革：亨利八世宗教改革，英国国教会成立

-法国宗教战争：天主教与新教之间的冲突与妥协

5.宗教改革对欧洲社会的影响

-政治层面：民族国家的形成，国家权力的加强

-经济层面：教会财产的没收与分配，资本主义的发展

-思想层面：宗教自由思想的传播，人文主义思想的普及

-文化层面：宗教艺术与建筑风格的转变，教育的普及与发展

6.宗教改革的历史评价

-打破了天主教会的精神独裁，促进了宗教自由

-推动了欧洲民族国家的形成，增强了国家权力

-促进了资本主义的发展，为工业革命的到来创造了条件

-传播了人文主义思想，对欧洲文化教育产生了深远影响课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：马丁·路德的《九十五条论纲》、加尔文的《基督教原理》、亨利八世的《至尊法案》等宗教改革时期的经典文献。

-视频资源：关于宗教改革的纪录片，如《宗教改革的故事》、《欧洲宗教改革》等，了解宗教改革的历史背景、进程及其对欧洲的影响。

-历史书籍：推荐学生阅读《欧洲宗教改革史》、《宗教改革与近代早期欧洲》等书籍，深入了解宗教改革的历史细节和深层原因。

-艺术作品：欣赏宗教改革时期的艺术作品，如宗教画、雕塑等，了解宗教改革对艺术风格的影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读宗教改革相关材料，加深对宗教改革的理解。

-观看视频资源，了解宗教改革的历史背景、进程及影响，形成直观的认识。

-阅读历史书籍，深入探究宗教改革的原因、过程和意义，提高历史素养。

-欣赏艺术作品，从审美角度理解宗教改革对文化艺术的贡献。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，引导学生深入思考。

-鼓励学生分享自己的学习心得，组织课堂讨论，共同探讨宗教改革的历史价值。

-布置课后拓展作业，要求学生撰写阅读笔记、观后感或研究报告，巩固学习成果。内容逻辑关系①宗教改革的背景

-中世纪晚期欧洲社会的宗教、政治、经济、文化背景

-天主教会的权威动摇及异端运动的兴起

-文艺复兴与人文主义思想对宗教改革的影响

②宗教改革的核心问题

-教会的权威与信仰自由

-教会财产与世俗权力的关系

-教义的改革与宗教仪式的简化

③宗教改革的主要人物及主张

-马丁·路德：反对教会兜售赎罪券，主张信仰得救

-加尔文：主张先定论，强调选民与弃民的区别

-亨利八世：英国宗教改革，建立英国国教会

④宗教改革的进程与影响

-德国宗教改革：马丁·路德宗教改革，引发德国宗教战争

-瑞士宗教改革：加尔文宗教改革，建立日内瓦神权共和国

-英国宗教改革：亨利八世宗教改革，英国国教会成立

-法国宗教战争：天主教与新教之间的冲突与妥协

⑤宗教改革对欧洲社会的影响

-政治层面：民族国家的形成，国家权力的加强

-经济层面：教会财产的没收与分配，资本主义的发展

-思想层面：宗教自由思想的传播，人文主义思想的普及

-文化层面：宗教艺术与建筑风格的转变，教育的普及与发展

⑥宗教改革的历史评价

-打破了天主教会的精神独裁，促进了宗教自由

-推动了欧洲民族国家的形成，增强了国家权力

-促进了资本主义的发展，为工业革命的到来创造了条件

-传播了人文主义思想，对欧洲文化教育产生了深远影响

板书设计：

宗教改革

├──①宗教改革的背景

│├──中世纪晚期欧洲社会背景

│├──天主教会权威动摇

│└──文艺复兴与人文主义思想

├──②宗教改革的核心问题

│├──教会权威与信仰自由

│├──教会财产与世俗权力

│└──教义改革与宗教仪式

├──③宗教改革的主要人物及主张

│├──马丁·路德

│├──加尔文

│└──亨利八世

├──④宗教改革的进程与影响

│├──德国宗教改革

│├──瑞士宗教改革

│├──英国宗教改革

│└──法国宗教战争

├──⑤宗教改革对欧洲社会的影响

│├──政治层面

│├──经济层面

│├──思想层面

│└──文化层面

└──⑥宗教改革的历史评价

简洁明了的板书设计有助于学生理解和记忆宗教改革的知识点。作业布置与反馈1.作业布置：

-阅读材料：要求学生阅读宗教改革时期的经典文献，如马丁·路德的《九十五条论纲》、加尔文的《基督教原理》等，并撰写阅读心得，加深对宗教改革的理解。

-历史论文：要求学生撰写关于宗教改革历史意义的论文，分析宗教改革对欧洲社会的影响，培养学生的历史思维和写作能力。

-案例分析：选择一个宗教改革时期的代表性人物或事件，进行案例分析，分析其背景、过程和影响，提高学生的分析能力。

-绘制思维导图：要求学生绘制宗教改革的思维导图，梳理宗教改革的历史