2023八年级英语下册 Module 7 Summer in Los Angeles Unit 2 Fill out a form and come to learn English in LA第四课时教案 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutaformandcometolearnEnglishinLA第四课时教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutaformandcometolearnEnglishinLA第四课时教案

2.教学年级和班级：八年级英语

3.授课时间：2023年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够掌握有关填表格的基本词汇和句型，如"name,age,class,interestedin"等，并能够运用所学知识进行实际操作，提高学生的语言运用能力。同时，通过介绍洛杉矶的夏天和文化活动，使学生了解和感受美国的文化，培养学生的文化意识。通过填表格和交流活动的任务型教学，锻炼学生的思维品质，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。最后，通过自主学习和合作学习的方式，培养学生的学习能力，提高学生的学习效率和自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了八年级英语下册Module7的相关知识，包括洛杉矶的基本信息、美国的一些文化元素等。学生还应该具备一定的英语听说读写能力，能够理解和运用基本的英语句型和词汇进行交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对英语学习的兴趣普遍较高，尤其是对于涉及到实际操作和互动的活动。学生的学习能力较强，善于通过合作和交流来解决问题。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和参与来学习，对于理论知识的学习可能需要更多的引导和实际应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，对于一些复杂的单词和句型，学生可能会感到难以理解。其次，学生可能在实际操作中，如填写表格和进行交流时，出现语法和词汇运用错误。此外，对于美国的文化，学生可能缺乏足够的了解，这可能会影响到他们对课文内容的理解和兴趣。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设定真实的场景，让学生在实践中学习英语。例如，模拟填写表格的场景，让学生在实际操作中学习相关词汇和句型。

（2）任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生参与到课堂活动中。例如，让学生分组讨论并设计一个关于他们感兴趣的活动表格，培养学生的合作能力和语言运用能力。

（3）交互式教学法：通过学生之间的互动，促进知识的交流和共享。例如，让学生进行角色扮演，模拟填写表格和介绍活动的场景，增强学生的口语表达能力和交际能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频和音频材料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，播放关于洛杉矶夏天的视频，让学生更好地了解美国的文化。

（2）网络教学：利用教学软件和网络资源，开展在线学习和交流活动。例如，通过在线平台，让学生填写虚拟的表格，进行互动交流，提高学生的实践能力。

（3）游戏教学：设计一些有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习英语。例如，设计一个“填表格”的游戏，让学生在游戏中练习填写表格和提问的能力。

（4）实物教学：利用实物，如图片、海报等，让学生直观地了解和学习英语。例如，展示一些洛杉矶的景点和活动的图片，让学生进行描述和介绍。

（5）分组讨论：将学生分成小组，让他们在讨论中学习英语。例如，让学生分组讨论他们感兴趣的活动，并设计一个活动表格，培养学生的合作能力和语言运用能力。

（6）评价与反馈：通过评价和反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段。例如，在课堂上进行实时评价，鼓励学生的积极参与和良好表现，给予他们积极的反馈和指导。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《SummerinLosAngeles》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有参加过什么夏令营或者英语学习班？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索洛杉矶的夏天和英语学习的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解填表格的基本概念和用途。填表格是一种常见的交流方式，它可以帮助我们记录和传递信息。在日常生活中，我们经常会遇到需要填写各种表格的情况，比如报名参加活动、填写个人信息等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何填写一个活动报名表。通过分析这个案例，我们将学习到如何使用正确的词汇和句型来填写表格。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调填写表格时需要注意的细节，如填写个人信息、选择兴趣活动等。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与填写表格相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将模拟填写活动报名表的过程，让学生们亲自动手操作。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何设计一个有趣的活动表格”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了填写表格的基本概念、用途和注意事项。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对填写表格的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-文章：《ADayinLosAngeles》这篇文章将带领学生更深入地了解洛杉矶的一天，包括著名的景点、美食和活动。通过阅读这篇文章，学生可以增强对洛杉矶文化的理解。

-书籍：《LosAngeles:CityofAngels》这本书详细介绍了洛杉矶的历史、文化和生活方式。学生可以课后阅读这本书，进一步了解洛杉矶的背景知识。

-网站：学生可以访问一些旅游网站，如TripAdvisor或LonelyPlanet，了解洛杉矶的旅游信息和建议，以及当地的英语学习资源。

2.课后自主学习和探究：

-任务：鼓励学生课后进行自主学习，选择一个他们感兴趣的洛杉矶景点或活动，进行深入了解和研究。学生可以阅读相关的英文资料、观看视频或参加在线旅游导览。

-项目：学生可以小组合作，选择一个洛杉矶的主题进行研究项目。他们可以调查该主题的历史、文化意义和影响，并制作一份报告或展示。

-交流：学生可以利用学校的英语角或社交媒体平台，与同学或老师分享他们在课后学习和探究的成果，进行交流和讨论。

-旅行计划：鼓励学生制定一个前往洛杉矶的旅行计划，包括他们想要参观的景点、参加的活动和尝试的美食。学生可以利用课余时间来规划和准备这个旅行计划。七、教学反思与总结在今天讲授《SummerinLosAngeles》这一课时，我以填表格为主题，通过情景教学法，引导学生了解并实践如何填写活动报名表。过程中，我让学生进行分组讨论和实验操作，旨在提升他们的实践能力和团队合作精神。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在课堂导入环节，我提出了一个问题：“你们有没有参加过什么夏令营或者英语学习班？”然而，我发现这个问题并没有充分激发学生的兴趣。在今后的教学中，我需要准备更多与学生生活经验相关的问题，以激发他们的学习热情。

其次，在讲授理论部分时，我详细解释了填表格的概念和重要性。但课后反思，我觉得这部分内容过于繁琐，可能会让学生感到枯燥。今后，我需要更精简地讲解理论，注重引导学生参与实践。

此外，在进行小组讨论和实验操作时，我作为引导者的角色发挥得不够到位。在今后的教学中，我需要更多地引导学生思考，鼓励他们提出问题，以提高课堂互动性。八、课后作业1.请用英语描述你最喜欢的夏天活动，并说明为什么喜欢它。

2.设计一个关于你感兴趣的活动的表格，包括活动名称、日期、地点和参与者。

3.请用英语写一份邀请函，邀请你的朋友参加你组织的活动。

4.请用英语写一份活动通知，介绍一个你感兴趣的活动，包括活动名称、日期、地点和参与方式。

5.请用英语写一份活动报告，描述你参加的一个活动，包括活动名称、日期、地点和你的感受。课堂-提问：在课堂上，通过提问的方式了解学生对填表格的概念、词汇和句型的掌握情况。对回答不准确或理解有误的学生，及时进行个别指导。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与情况，了解他们对分组讨论和实验操作的兴趣和参与度。对参与不积极的学生，鼓励他们积极参与，提高课堂互动性。

-测试：在课堂结束前，通过小测试了解学生对课程内容的掌握情况。对测试成绩不理想的学生，进行个别辅导，帮助他们查漏补缺。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改：认真批改学生的课后作业，对