2024-2025学年初中创造快乐抵制校园霸凌班会教学设计

2024-2025学年初中创造快乐抵制校园霸凌班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2024-2025学年初中创造快乐抵制校园霸凌班会教学设计》是根据我国教育部颁布的《中学思想政治课程标准》制定的。本节课的教学内容主要围绕校园霸凌这一社会现象，旨在帮助学生认识校园霸凌的严重性，提高他们的自我保护意识，培养他们积极向上的生活态度和健康的人格。

具体内容包括：

1.校园霸凌的定义与类型：学生将通过讨论和案例分析，了解校园霸凌的定义、表现形式和危害性。

2.校园霸凌的原因与影响：通过小组讨论和分享，让学生探讨校园霸凌产生的原因，以及它对受害者、施暴者和整个校园氛围的影响。

3.抵制校园霸凌的方法与策略：本节课将教授学生如何预防和抵制校园霸凌，包括自我保护技巧、寻求帮助和支持等。

4.创造快乐，远离校园霸凌：学生将参与一系列小组活动，探讨如何营造一个和谐、快乐的校园氛围，共同抵制校园霸凌。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.价值观素养：通过学习，使学生树立正确的人生观、价值观，认识到校园霸凌的错误性和危害性，培养尊重他人、关爱他人的品质。

2.法治意识素养：让学生了解国家法律法规，增强法治意识，知道如何运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

3.社会参与素养：培养学生积极参与社会事务，关心社会现象，提高他们分析和解决社会问题的能力。

4.自我认知与自我保护素养：帮助学生认识自己的优点和不足，提高自我认知，学会自我保护，避免成为校园霸凌的受害者或施暴者。

5.情感与品德素养：通过课堂讨论、案例分析等环节，培养学生的同情心、同理心，提高他们的道德水平和品德素养。重点难点及解决办法重点：

1.校园霸凌的定义与类型

2.校园霸凌的原因与影响

3.抵制校园霸凌的方法与策略

4.创造快乐，远离校园霸凌

难点：

1.深刻理解校园霸凌的危害性

2.掌握预防和抵制校园霸凌的有效方法

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生直观地了解校园霸凌的定义、类型和危害性，提高他们的认识。

2.利用小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入探讨校园霸凌的原因和影响，帮助他们从多角度理解问题。

3.设计互动活动，让学生在实践中学习并掌握预防和抵制校园霸凌的方法与策略。

4.引导学生参与创造快乐、远离校园霸凌的活动，培养他们积极向上的生活态度和健康的人格。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂的开始和结束阶段，运用讲授法介绍校园霸凌的定义、类型、原因与影响等基本概念，为学生提供系统的知识框架。

案例研究法：通过分析具体校园霸凌案例，让学生深入了解校园霸凌现象，提高他们的实践操作能力。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对校园霸凌的看法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，设身处地地体验校园霸凌的受害者和施暴者，增强学生对校园霸凌的认识。

实验法：设计相关实验，让学生在实验过程中感受校园霸凌的严重性，提高他们的自我防范意识。

游戏法：通过引入有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习抵制校园霸凌的方法与策略。

2.设计具体的教学活动

（1）课堂导入：运用讲授法，向学生介绍本节课的主题，激发他们的学习兴趣。

（2）案例分析：给学生发放关于校园霸凌的案例材料，让他们进行小组讨论，分析案例中校园霸凌的特点、原因和影响。

（3）角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生站在不同角度体验校园霸凌，从而加深对校园霸凌的理解。

（4）互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学习预防和抵制校园霸凌的方法与策略。

（5）小组分享：鼓励学生分享自己小组在讨论和实践活动中的收获，培养学生的表达能力和团队协作能力。

（6）课堂小结：通过讲授法，对本次课程进行总结，强调校园霸凌的危害性和抵制校园霸凌的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术手段，结合以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示校园霸凌的相关图片、案例和统计数据，增强学生对校园霸凌的认识。

视频：播放关于校园霸凌的纪录片或短片，让学生直观地了解校园霸凌的现象和危害。

在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，方便学生进行互动交流，提高他们的实践操作能力。

纸质教材和辅导资料：为学生提供相关教材和辅导资料，方便他们在课后进行复习和拓展学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“抵制校园霸凌”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现象。

简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园霸凌的类型和危害性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抵制校园霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调抵制校园霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抵制校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.校园霸凌的定义与类型：学生需要了解校园霸凌的定义、表现形式和危害性。包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等不同类型。

2.校园霸凌的原因与影响：学生需要了解校园霸凌产生的原因，包括家庭、学校和社会等多方面因素，以及校园霸凌对受害者、施暴者和整个校园氛围的影响。

3.抵制校园霸凌的方法与策略：学生需要学习和掌握预防和抵制校园霸凌的方法与策略，包括自我保护技巧、寻求帮助和支持等。

4.创造快乐，远离校园霸凌：学生需要了解如何营造一个和谐、快乐的校园氛围，共同抵制校园霸凌，包括积极参与社会事务，关心社会现象，提高分析和解决社会问题的能力。

5.法律法规和相关政策：学生需要了解国家关于校园霸凌的法律法规，增强法治意识，知道如何运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

6.心理调适与健康：学生需要了解如何保持良好的心理状态，应对校园霸凌的压力，包括情绪管理、心理疏导的方法。

7.团队合作与沟通技巧：学生需要学会与他人合作，提高团队协作能力，以及有效的沟通技巧，解决问题和冲突。典型例题讲解反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：通过引入真实的校园霸凌案例，让学生身临其境地了解校园霸凌的严重性和影响，提高他们的实践操作能力。

2.角色扮演法的融入：组织学生进行角色扮演，让学生站在不同角度体验校园霸凌，培养他们的同理心和解决问题的能力。

3.小组讨论与合作：鼓励学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，培养团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在案例分析和角色扮演环节，部分学生参与度不高，影响课堂效果。

2.教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏学生主动参与的环节，导致学生学习兴趣减弱。

3.教学评价不够多元化：评价方式过于单一，侧重于知识掌握程度，忽视了学生能力的培养。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多互动性强的教学活动，激发学生的参与热情，提高课堂活力。

2.丰富教学方法：结合小组讨论、角色扮演等多种教学方法，增加学生的参与感和实践经验。

3.多元化教学评价：采用多元化的评价方式，既关注学生知识的掌握，也重视学生能力的培养和品德的塑造。

4.加强与家长的沟通：定期与家长沟通，了解学生在校表现，共同关注和解决校园霸凌问题。

5.拓展校内外资源：积极与学校、社区等资源合作，举办相关讲座、活动，为学生提供更多学习和实践的机会。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课的教学过程中，我将从以下几个方面进行课堂评价：

1.提问评价：通过提问，了解学生对校园霸凌的定义、类型、原因与影响等基本概念的掌握程度，及时发现学生理解上的误区并进行纠正。

2.小组讨论评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们是否能够积极参与、表达自己的观点，以及是否能够倾听他人的意见，从而评价他们的团队协作能力和口头表达能力。

3.角色扮演评价：通过观察学生