2024-2025学年小学霸凌是错的我们一起反对班会教学设计

2024-2025学年小学霸凌是错的我们一起反对班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学霸凌是错的我们一起反对班会教学设计教材分析《2024-2025学年小学道德与法治》课本中有关“尊重他人”、“正确处理人际关系”等内容，与“霸凌是错的我们一起反对”的主题紧密相关。本节课将通过对这些内容的深入探讨，引导学生理解尊重他人的重要性，认识到霸凌行为的错误，培养他们积极的人际交往能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活案例，让学生能够感同身受，从而更加深刻地理解课本内容。通过小组讨论、角色扮演等互动环节，使学生能够主动参与进来，提高他们的实践操作能力。同时，我会布置相关的课后作业，让学生能够将所学内容应用到实际生活中，真正达到学以致用的目的。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，使其能够理解和践行尊重他人的价值观，具备正确处理人际关系的技能。通过本节课的学习，学生将能够：

1.认识到尊重他人的重要性，理解每个人都有权利被尊重和接纳。

2.分析霸凌行为的特点和危害，明确霸凌是错误的行为，对他人造成伤害。

3.学会与他人建立积极的人际关系，培养良好的沟通和合作能力。

4.培养自己的同理心，能够理解和关心他人的感受和需求。

5.形成积极的社会责任感，积极参与反对霸凌的行动，维护和谐的社会环境。重点难点及解决办法重点：

1.理解尊重他人的重要性，认识每个人都有权利被尊重和接纳。

2.掌握正确处理人际关系的技巧，能够与他人建立积极的关系。

3.认识到霸凌行为的错误和危害，理解霸凌对他人造成的伤害。

难点：

1.如何让学生深刻理解尊重他人的意义，将其内化为自己的行为准则。

2.如何培养学生在与他人交往中运用正确的沟通技巧，处理人际关系。

3.如何引导学生认识到霸凌的严重性，从而主动反对和抵制霸凌行为。

解决办法：

1.通过生活案例的分享和讨论，让学生感受到尊重他人的重要性，从而深化理解。

2.利用角色扮演等互动环节，让学生亲身体验正确处理人际关系的技巧，提高实践能力。

3.通过小组讨论和分享，让学生深入了解霸凌行为的危害，引导他们主动反对和抵制霸凌。同时，加强家校合作，提高家长对霸凌问题的认识，共同为学生营造一个和谐的成长环境。教学方法与手段教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考和参与，培养他们的合作能力和人际交往能力。

2.情境教学法：创设相关的情境，让学生在实际情境中体验和理解尊重他人、正确处理人际关系的重要性。

3.案例分析法：通过生活案例的分享和讨论，引导学生深入理解霸凌行为的错误和危害，提高他们的道德判断力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示相关的图片、视频等资源，生动形象地展示霸凌行为的特点和危害，增强学生的感知和理解。

2.网络教学平台：利用教学软件进行在线互动和讨论，方便学生随时提问和参与，提高教学效果和效率。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中体验和掌握正确处理人际关系的技巧，增加学习的趣味性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“霸凌是错的我们一起反对”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们遇到过霸凌行为吗？它对我们的学习和人际关系有什么影响？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌行为的危害。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.霸凌知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解霸凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解霸凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍霸凌的分类，如身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调反对霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调反对霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何反对和预防霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解尊重他人的重要性，认识到每个人都有权利被尊重和接纳。

2.掌握正确处理人际关系的技巧，能够与他人建立积极的关系。

3.深刻认识到霸凌行为的错误和危害，理解霸凌对他人造成的伤害。

4.培养自己的同理心，能够理解和关心他人的感受和需求。

5.形成积极的社会责任感，积极参与反对霸凌的行动，维护和谐的社会环境。

此外，学生还将在以下方面取得效果：

1.提高批判思维能力，能够分析霸凌行为的特点和影响，提出合理的解决方案。

2.增强团队合作能力，通过小组讨论和合作，学会与他人共同解决问题。

3.提升公共演讲和表达能力，通过课堂展示，锻炼自己的表达和沟通能力。

4.培养自主学习的能力，通过课后作业和实践，进一步巩固和应用所学知识。内容逻辑关系1.重点知识点：

-尊重他人的价值观和行为准则

-正确处理人际关系的技巧和方法

-霸凌行为的定义、特点和危害

-反对和预防霸凌的有效策略

2.关键词：

-尊重他人

-人际关系

-霸凌行为

-反对霸凌

-预防霸凌

3.重点句子：

-“尊重他人是建立良好人际关系的基础。”

-“正确处理人际关系，要学会倾听、理解和关心他人。”

-“霸凌行为不仅伤害他人，也影响自己的道德品质和社会形象。”

-“我们应该积极参与反对霸凌的行动，维护一个和谐的学习环境。”

板书设计：

-尊重他人

-定义

-价值

-行为准则

-正确处理人际关系

-技巧

-方法

-实践应用

-霸凌行为

-定义

-特点

-危害

-反对霸凌

-策略

-行动

-社会责任

-预防霸凌

-方法

-实践

-健康成长课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《尊重他人，共创和谐校园》、《霸凌现象分析与预防》等，让学生进一步了解尊重他人和反对霸凌的重要性。

-视频资源：《校园霸凌的真实面貌》、《青少年心理健康与人际关系》等，帮助学生更深入地理解霸凌行为的影响和如何处理人际关系。

2.拓展要求：

-学生自主选择适合自己的拓展材料，进行深入学习和思考。

-鼓励学生主动与他人交流讨论，分享自己的学习心得和感悟。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可根据自己的学习情况，选择进行相关的实践活动，如参与社区反对霸凌的活动、制作宣传海报等。

-学生需在课后将自己的拓展学习心得和感悟进行总结，撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过问答、小组讨论等方式，让学生积极参与进来，提高他们的思考和合作能力。

2.情境模拟：创设真实的情境，让学生身临其境，增强他们的实践操作能力。

3.多元化评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况以及实践活动成果，全面评估学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理：在小组讨论等互动环节，部分学生过于活跃，影响了其他学生的学习。

2.教学方法：对于一些较为复杂的概念和知识点，学生理解和掌握起来较为困难。

3.教学评价：评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况和能力。

（三）改进措施

1.优化课堂组织管理：加强课堂纪律教育，引导学生有序参与互动环节，确保每位学生都能积极参与进来。

2.调整教学方法：针对复杂概念和知识点，采用更直