2024-2025学年小学安全眼光不放过一切班会教学设计

2024-2025学年小学安全眼光不放过一切班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年小学四年级的安全教育课。根据我国小学安全教育教材，本节课的主题为“安全眼光不放过一切”。教材内容主要包括培养学生对生活中潜在安全风险的识别能力，提高学生自我保护意识，让学生掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。

教学内容主要包括以下几个方面：1.认识身边的安全隐患；2.学习基本的安全防范措施；3.培养学生在紧急情况下的应变能力；4.强化学生的安全意识，让学生在日常生活中时刻注意安全。

在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，如游戏、讨论、情境模拟等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中能够运用所学知识，确保自身安全。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的生活安全意识，使学生能够识别生活中的潜在风险，并掌握相应的安全防范措施。

2.提高学生的自我保护能力，让学生在遇到紧急情况时能够冷静应对，确保自身安全。

3.培养学生的团队协作精神，学会与同伴共同应对突发状况，互相帮助，共同成长。

4.增强学生的社会责任感和使命感，让学生明白每个个体都有维护社会安全的责任，自觉遵守社会安全规定。

5.提升学生的信息素养，学会正确获取和传递安全信息，提高信息辨识能力，避免受到虚假信息的误导。教学难点与重点1.教学重点

（1）认识身边的安全隐患：让学生了解校园、家庭、公共场所等环境中可能存在的安全隐患，提高学生对安全风险的识别能力。

举例：如校园中的楼梯、走廊、操场等地方可能存在的安全隐患；家庭中的电器、火源、药物等可能引发危险的物品；公共场所如交通、旅游、体育场馆等场景中的安全风险。

（2）学习基本的安全防范措施：让学生掌握一些基本的安全防范方法，提高自我保护意识。

举例：如遵守交通规则、正确使用电器、火灾时的逃生方法、遇到陌生人时的应对策略等。

（3）培养学生在紧急情况下的应变能力：让学生学会在紧急情况下冷静应对，采取有效措施确保自身安全。

举例：如遇到地震、火灾、溺水等紧急情况时的逃生和自救方法。

（4）强化学生的安全意识，让学生在日常生活中时刻注意安全。

举例：如遵守校园规章制度、不随意接触陌生人、不在公共场所乱扔垃圾等。

2.教学难点

（1）学生对身边安全隐患的识别：由于学生年龄较小，生活经验不足，对身边的安全隐患识别能力较弱。

举例：学生可能无法识别电器使用过程中的安全隐患，如电器的电线老化、用电过量等。

（2）学生对基本安全防范措施的掌握：学生可能对一些基本的安全防范措施掌握不牢固，导致在实际生活中容易发生安全事故。

举例：学生可能不知道火灾时的逃生路线，或者不会正确使用灭火器。

（3）学生在紧急情况下的应变能力：学生在遇到紧急情况时，可能由于害怕、紧张等原因，无法冷静应对，采取有效的自救措施。

举例：学生在遇到溺水情况时，可能由于慌张，无法有效地运用所学的方法进行自救。

（4）学生安全意识的培养：学生可能在日常生活中，由于疏忽、好奇心等原因，忽视安全风险，导致安全事故的发生。

举例：学生在上下楼梯时，可能由于追赶同伴，忽视楼梯扶手，容易导致摔倒受伤。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《安全眼光不放过一切》这本教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园安全隐患图片、家庭安全小贴士、公共场所安全指南等。同时，准备一些安全标志的实物样本，如交通标志、火灾逃生标志等，以便于学生更直观地认识和理解。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些实验器材，如灭火器、急救包、安全帽等，确保实验器材的完整性和安全性。在进行实验操作时，要严格遵守实验规程，确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。例如，可以将教室分为讲解区、讨论区、实验操作区等，为学生提供合适的学习环境。同时，确保教室内外的安全设施齐全，如消防器材、安全标志等。

5.安全培训：在教学前，对教师进行安全培训，确保教师具备处理突发安全事故的能力，以便在学生遇到危险时能够迅速采取有效措施进行救援。

6.应急预案：制定应急预案，明确在发生安全事故时的应对流程和措施，确保在突发情况下能够迅速、有序地组织学生进行逃生和自救。

7.家长沟通：与家长保持良好沟通，告知家长本节课的教学内容和目标，提醒家长关注学生的安全问题，共同为学生创造一个安全的学习环境。

8.教学评价：在教学过程中，采用多元化的评价方式，如问答、讨论、实验操作等，了解学生对安全知识的掌握程度，及时发现并解决教学中存在的问题。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够识别校园、家庭、公共场所等环境中的安全隐患，了解基本的安全防范措施，如遵守交通规则、正确使用电器、火灾时的逃生方法等。学生将能够掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧，提高日常生活中对安全风险的识别和防范能力。

2.技能提升：学生将通过实践活动和实验操作，提高在紧急情况下的应变能力，学会在遇到地震、火灾、溺水等紧急情况时进行有效的逃生和自救。学生将在小组讨论和互动探究中培养团队合作精神和沟通能力，学会与他人共同应对突发状况。

3.意识增强：学生将通过对本节课内容的学习，提高安全意识，时刻注意安全，避免由于疏忽、好奇心等原因导致安全事故的发生。学生将学会正确获取和传递安全信息，提高信息辨识能力，避免受到虚假信息的误导。

4.情感态度：学生将通过对本节课的学习，培养对生命的尊重和珍惜，增强社会责任感和使命感，自觉遵守社会安全规定，为维护社会安全贡献自己的力量。学生将能够将所学知识与生活实际相结合，关注学科与生活的联系，培养社会责任感。

5.创新思维：学生将在学习过程中通过思考、讨论、实践等方式，培养创新意识和探索精神，提升对安全问题的思考和解决能力。学生将能够在小组讨论中提出自己的观点和疑问，积极思考，拓展思维。重点题型整理1.题型一：判断题（答案：正确/错误）

-问题：在校园内，上下楼梯时可以追逐打闹。

-答案：错误

-说明：在校园内，上下楼梯时追逐打闹容易导致摔倒、碰撞，存在安全隐患。

2.题型二：选择题（答案：A/B/C/D）

-问题：在火灾发生时，下列哪种做法是正确的？

A.立即冲出火场

B.躲在房间内等待救援

C.保持冷静，寻找安全出口逃生

D.尝试灭火

-答案：C

-说明：在火灾发生时，保持冷静，寻找安全出口逃生是正确做法。立即冲出火场和躲在房间内等待救援都存在安全隐患，而尝试灭火可能会增加自身危险。

3.题型三：填空题

-问题：在公共场所遇到陌生人搭讪，应保持_____，不随意_____。

-答案：警惕，透露个人信息

-说明：在公共场所遇到陌生人搭讪时，应保持警惕，不随意透露个人信息，以免被不法分子利用。

4.题型四：简答题

-问题：请简述在家庭环境中如何预防火灾。

-答案：

-1.正确使用电器，避免长时间充电。

-2.不要在床上吸烟，保持室内通风。

-3.定期检查家用电器和燃气管道，及时维修和更换。

-4.家中备有灭火器等消防器材，并学会正确使用。

-说明：在家庭环境中预防火灾，需要注意正确使用电器，避免长时间充电，不要在床上吸烟，保持室内通风，定期检查家用电器和燃气管道，及时维修和更换，家中备有灭火器等消防器材，并学会正确使用。

5.题型五：论述题

-问题：请论述如何在公共场所遇到紧急情况时保持冷静，采取有效措施确保自身安全。

-答案：

-1.保持冷静，不要慌张，迅速判断周围环境。

-2.寻找安全出口，按照指示标志逃生。

-3.注意避开人群，避免拥挤和踩踏。

-4.利用手机等通讯工具与家人或朋友联系，告知自己的位置和情况。

-5.如有需要，寻求现场工作人员或警察的帮助。

-说明：在公共场所遇到紧急情况时，保持冷静，不要慌张，迅速判断周围环境，寻找安全出口，按照指示标志逃生，注意避开人群，避免拥挤和踩踏，利用手机等通讯工具与家人或朋友联系，告知自己的位置和情况，如有需要，寻求现场工作人员或警察的帮助。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.知识梳理：通过本节课的学习，学生应掌握以下知识点：

-识别校园、家庭、公共场所等环境中的安全隐患。

-掌握基本的安全防范措施，如遵守交通规则、正确使用电器、火灾时的逃生方法等。

-在紧急情况下保持冷静，采取有效措施确保自身安全。

-提高安全意识，时刻注意安全，避免由于疏忽、好奇心等原因导致安全事故的发生。

-正确获取和传递安全信息，提高信息辨识能力，避免受到虚假信息的误导。

2.技能提升：学生应能够：

-在遇到地震、火灾、溺水等紧急情况时进行有效的逃生和自救。

-在小组讨论和互动探究中培养团队合作精神和沟通能力。

3.情感态度：学生应培养以下意识：

-对生命的尊重和珍惜，增强社会责任感和使命感。

-将所学知识与生活实际相结合，关注学科与生活的联系。

当堂检测：

1.判断题（每题2分，共10分）

-问题1：在火灾发生时，应立即冲出火场。（错误）

-问题2：在公共场所遇到陌生人搭讪，应保持警惕，不随意透露个人信息。（正确）

-问题3：在家庭环境中，可以随意使用电器，不需要注意安全。（错误）

-问题4：在遇到紧急情况时，应保持冷静，寻找安全出口逃生。（正确）

-问题5：在公共场所遇到紧急情况时，可以随意拨打110报警。（错误）

2.选择题（每题3分，共15分）

-问题1：在火灾发生时，下列哪种做法是正确的？

A.立即冲出火场

B.躲在房间内等待救援

C.保持冷静，寻找安全出口逃生

D.尝试灭火

-问题2：在公共场所遇到陌生人搭讪，应保持_____，不随意_____。

A.警惕，透露个人信息

B.放松，随意交谈

C.紧张，不回应

D.冷漠，不理会

-问题3：在家庭环境中如何预防火灾？

A.随意使用电器，无需注意安全

B.保持室内通风，避免长时间充电

C.定期检查家用电器和燃气管道，及时维修和更换

D.家中备有灭火器等消防器材，但不学习使用

3.填空题（每题4分，共20分）

-问题1：在公共场所遇到紧急情况时，应保持__