人教鄂教版（2024秋） 二年级上册4.11设计和制作小船 教学设计 第一课时

人教鄂教版（2024秋）二年级上册4.11设计和制作小船教学设计第一课时学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教鄂教版（2024秋）二年级上册第4.11节“设计和制作小船”。本节内容涉及科学知识、动手实践以及创新思维的培养。课程内容包括：

1.小船的设计原理：学习小船浮起来的原因，探讨船体形状、材料选择对小船的影响。

2.制作小船：依据设计图，利用废旧材料动手制作小船，培养学生的动手能力和环保意识。

3.测试与优化：在水中测试小船的性能，根据测试结果对小船设计进行优化，增强学生的实践操作能力和问题解决能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.联系学生生活中常见的舟楫工具，激发学生对小船制作的好奇心和兴趣。

2.运用学生在二年级上学期所学的关于浮力的知识，理解小船浮起来的科学原理。

3.结合学生在美术课程中学到的绘画技巧，设计小船的外观，提高学生的审美和创新能力。

4.通过小组合作制作小船，培养学生的团队协作能力和沟通能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与创新：通过探索小船浮起来的原因，培养学生独立思考、科学探究的能力，并鼓励学生在制作过程中提出创新的设计方案。

2.工程实践与技术运用：培养学生运用已有知识解决实际问题的能力，通过动手制作小船，提高学生的工程实践和技术运用能力。

3.环保意识与资源利用：在制作小船的过程中，引导学生利用废旧材料，培养学生的环保意识和资源利用能力。

4.团队协作与沟通：通过小组合作完成小船的制作和测试，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的人际交往能力。

5.审美与创意表达：在设计小船的过程中，引导学生运用绘画技巧，培养学生的审美能力和创意表达能力，提升学生的艺术素养。重点难点及解决办法重点：

1.小船的设计原理：理解并掌握小船浮起来的原因，能够运用科学知识进行小船的设计。

2.制作小船：动手制作出结构合理、能够浮在水面上的小船。

3.测试与优化：通过实际测试，了解小船的性能，并能够根据测试结果对小船设计进行优化。

难点：

1.设计原理的理解：对于浮力的原理和船体设计的要求，学生可能难以理解和掌握。

2.动手制作能力：学生可能对如何利用废旧材料制作出结构合理的小船感到困难。

3.问题解决能力：在测试过程中，学生可能遇到小船不能浮起来或者不稳定等问题，需要能够分析和解决这些问题。

解决办法：

1.通过实验和实例，让学生直观地感受浮力的原理和小船设计的重要性，帮助学生理解和掌握设计原理。

2.提供制作指南和模板，引导学生合理利用废旧材料，同时鼓励学生进行尝试和探索，提高学生的动手制作能力。

3.在测试过程中，引导学生观察和分析小船的问题，提供解决问题的思路和方法，帮助学生提高问题解决能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解小船浮起来的原理、设计要点等知识，帮助学生理解和掌握相关概念。

-案例研究：分析历史上著名的船型和设计，让学生了解小船设计的发展过程，激发学生的学习兴趣。

-项目导向学习：以设计和制作小船为主题，引导学生进行实践探索，提高学生的动手能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-小组讨论：学生分小组讨论小船设计方案，鼓励学生提出创新的设计理念，培养学生的团队合作精神。

-角色扮演：学生扮演设计师、工程师等角色，模拟小船设计和制作过程，增强学生的实践体验。

-实验操作：学生在实验室进行小船的制作和测试，通过实际操作，掌握小船的制作技巧和性能测试方法。

-游戏设计：以小船为主题的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT呈现小船设计的原理、制作步骤等关键信息，帮助学生直观地理解课程内容。

-视频：播放与小船制作相关的视频，如小船制作教程、科学家讲解浮力原理等，丰富学生的学习资源。

-在线工具：利用在线工具进行小组讨论、资源共享等，提高学生的网络素养和信息获取能力。

-实物模型：展示小船的实物模型，让学生直观地感受小船的形状和结构，有助于学生更好地理解设计原理。

-废旧材料：提供各种废旧材料，如瓶子、纸板等，供学生制作小船，培养学生的环保意识和创新精神。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对设计和制作小船的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小船是如何设计和制作的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小船设计和制作的图片或视频片段，让学生初步感受小船的魅力或特点。

简短介绍小船设计和制作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小船设计原理讲解（10分钟）

目标：让学生了解小船设计的基本原理、组成部分和设计要求。

过程：

讲解小船设计的原理，包括其主要组成元素或设计要求。

详细介绍小船的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小船制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小船制作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小船制作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小船制作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小船制作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论小船制作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小船制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小船制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小船制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小船设计的原理、制作案例分析等。

强调小船制作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小船制作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小船制作过程和体验的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-科普书籍：推荐学生阅读关于船舶工程、浮力原理等科普书籍，如《船舶与海洋工程》、《浮力原理及其应用》等，以加深对小船制作的理解。

-学术论文：引导学生阅读相关的学术论文或研究报告，了解小船制作领域的最新研究进展和技术创新。

-网络资源：提供一些与小船制作相关的网络资源，如在线教程、视频讲解、论坛讨论等，供学生自主学习和交流。

-实地考察：组织学生参观船舶制造厂或相关的展览馆，让学生亲身体验和了解小船的制作过程和应用场景。

2.拓展建议：

-开展小船制作比赛：鼓励学生参与小船制作比赛，激发学生的创新意识和竞争精神，提高学生的动手能力和团队合作能力。

-进行小船制作研究项目：引导学生开展小船制作的研究项目，通过深入研究和实践，提高学生的研究能力和问题解决能力。

-加入科学社团或兴趣小组：鼓励学生加入科学社团或兴趣小组，与其他对小船制作感兴趣的同学一起学习和交流，共同进步。

-参与社区服务活动：组织学生参与与小船制作相关的社区服务活动，如制作环保小船、开展小船制作工作坊等，培养学生的社会责任感和服务意识。内容逻辑关系①小船制作的意义与价值：介绍小船制作在科学、技术、工程和数学（STEM）领域的应用，强调小船制作对于培养学生的创新思维、动手能力和团队合作精神的重要性。

②小船的设计原理：讲解小船浮起来的科学原理，包括浮力、船体形状和材料选择等方面的知识。通过实例和图示，让学生理解和掌握小船设计的基本原理。

③小船的制作过程：详细介绍小船的制作步骤，包括设计、选材、制作和测试等环节。引导学生动手制作小船，培养学生的工程实践能力和问题解决能力。

④小船的测试与优化：通过实际测试，让学生了解小船的性能，并能够根据测试结果对小船设计进行优化。培养学生观察、分析和解决问题的能力。

⑤小船制作的创新与改进：鼓励学生提出创新性的设计方案，引导学生进行小船制作的改进和优化，提高学生的创新能力和技术应用能力。

板书设计：

1.小船制作的意义与价值

-科学：了解小船制作在科学领域的应用，如浮力原理的探索。

-技术：掌握小船制作的技术过程，如设计、制作和测试。

-工程：培养学生的团队合作和问题解决能力，如小组讨论和优化设计。

-数学：运用数学知识进行小船的制作和优化，如比例和尺寸计算。

2.小船的设计原理

-浮力：解释浮力原理及其在小船设计中的应用。

-船体形状：介绍船体形状对浮力和稳定性的影响。

-材料选择：探讨不同材料对小船性能的影响，如密度和耐久性。

3.小船的制作过程

-设计：展示小船设计的基本步骤，如绘制设计图和选择材料。

-制作：详细讲解小船的制作方法，如切割材料和组装零件。

-测试：介绍小船性能测试的方法和注意事项。

4.小船的测试与优化

-测试目的：明确测试小船性能的目的，如评估浮力和稳定性。

-测试方法：讲解测试小船性能的具体方法，如水中的漂浮测试。

-优化方向：提供优化小船设计的建议，如调整船体形状和材料。

5.小船制作的创新与改进

-创新思路：激发学生的创新思维，如设计独特的船体形状。

-改进方法：引导学生对小船制作过程进行反思和改进，提高制作效果。

-优化目标：强调小船制作优化的目标，如提高性能和减少材料消耗。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于小船制作、浮力原理和船舶工程的相关书籍，如《小船制作指南》、《船舶工程基础》等。

-视频资源：提供一些关于小船制作和浮力原理的教学视频，如YouTube上的小船制作教程、科普视频等。

-网络资源：指导学生访问一些关于小船制作和船舶工程的网站，如船模爱好者的论坛、船舶工程的专业网站等。

-实践活动：鼓励学生参与小船制作相关的实践活动，如参加小船制作俱乐部、参加小船制作比赛等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利