人美版（常锐伦、欧京海主编） 一年级上册 美术 第10课 剪剪撕撕贴贴画画 教案

人美版（常锐伦、欧京海主编）一年级上册美术第10课剪剪撕撕贴贴画画教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版（常锐伦、欧京海主编）一年级上册美术第10课剪剪撕撕贴贴画画教案教材分析《人美版（常锐伦、欧京海主编）一年级上册美术》第10课《剪剪撕撕贴贴画画》教案

教学内容：结合课本，通过剪纸、撕纸、贴纸和绘画等手法，培养学生的美术创造力和动手能力，让学生在动手实践中体验美术的魅力。

教学目标：1.学生能够了解剪纸、撕纸、贴纸和绘画的基本技巧。2.学生能够在创作中发挥想象力，将自己的想法表现出来。3.学生能够通过实践活动，培养审美观念和审美能力。

教学重点：1.剪纸、撕纸、贴纸和绘画的基本技巧。2.学生的创作力和想象力的培养。

教学难点：1.剪纸、撕纸、贴纸和绘画的技巧的掌握。2.学生创作力和想象力的激发。

教学准备：1.课本和教学PPT。2.剪刀、纸张、彩笔等美术用品。

教学过程：1.导入：通过展示优秀的剪纸、撕纸、贴纸和绘画作品，激发学生的兴趣。2.讲解：讲解剪纸、撕纸、贴纸和绘画的基本技巧，并进行示范。3.实践：学生动手实践，教师巡回指导。4.展示：学生展示自己的作品，互相评价。5.总结：总结本节课的学习内容，强调剪纸、撕纸、贴纸和绘画的重要性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等方面。

1.图像识读：学生能够通过观察、分析、描述和解释剪纸、撕纸、贴纸和绘画作品，提高对美术作品的识别和理解能力。

2.美术表现：学生能够运用剪纸、撕纸、贴纸和绘画等手法，将自己的想法和情感表现出来，提升美术表现能力。

3.审美判断：学生能够通过评价自己和他人的作品，培养审美观念和审美能力，提高审美判断能力。

4.创意实践：学生能够在创作过程中发挥想象力，尝试不同的表现手法，培养创新思维和实践能力。

5.文化理解：学生能够了解剪纸、撕纸、贴纸和绘画等艺术形式的文化背景和价值，提高对不同文化的认识和理解能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）剪纸、撕纸、贴纸和绘画的基本技巧：如何正确使用剪刀、如何撕出漂亮的纸花、如何选择合适的贴纸以及如何运用色彩等。

（2）学生的创作力和想象力的培养：通过实践活动，引导学生发挥想象力，将内心的想法表现出来。

（3）审美观念和审美能力的培养：如何评价自己和他人的作品，如何培养审美观念和提高审美能力。

2.教学难点

（1）剪纸、撕纸、贴纸和绘画的技巧的掌握：对于一年级的学生来说，如何正确使用剪刀、撕出漂亮的纸花以及选择合适的贴纸等，都需要在实践中不断学习和掌握。

（2）创作力和想象力的激发：如何在教学过程中激发学生的创作力和想象力，使他们的作品更具个性和独特性。

（3）审美判断能力的提高：如何引导学生正确评价自己和他人的作品，培养他们的审美判断能力。

（4）文化理解：如何让学生了解剪纸、撕纸、贴纸和绘画等艺术形式的文化背景和价值，提高他们的文化理解能力。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如示范、指导、评价等，帮助学生掌握基本技巧，培养创作力和想象力，提高审美判断和文化理解能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在实践中不断成长。教学资源1.软硬件资源：

-课本《人美版（常锐伦、欧京海主编）一年级上册美术》

-剪刀、纸张、彩笔、胶水等美术用品

-投影仪、白板、黑板等教学设备

-展示桌和展示架

2.课程平台：

-学校提供的教学平台或黑板

-班级微信群或学习小组QQ群

3.信息化资源：

-剪纸、撕纸、贴纸和绘画的教程视频或图片

-优秀的剪纸、撕纸、贴纸和绘画作品示例

-与本节课相关的艺术文化背景资料

4.教学手段：

-讲解示范

-小组讨论

-学生展示和评价

-作业布置和反馈

-互动提问和解答疑问教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《剪剪撕撕贴贴画画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要剪剪撕撕贴贴画画的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索剪剪撕撕贴贴画画的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解剪剪撕撕贴贴画画的基本概念。剪剪撕撕贴贴画画是一种结合了剪纸、撕纸、贴纸和绘画的手法，它能够培养我们的美术创造力和动手能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了剪剪撕撕贴贴画画在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调剪纸、撕纸、贴纸和绘画的技巧，以及如何将自己的想法表现在作品中。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与剪剪撕撕贴贴画画相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示剪纸、撕纸、贴纸和绘画的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“剪剪撕撕贴贴画画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了剪剪撕撕贴贴画画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对剪剪撕撕贴贴画画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.技能提升：学生将掌握剪纸、撕纸、贴纸和绘画的基本技巧，如正确使用剪刀、撕出漂亮的纸花、选择合适的贴纸以及运用色彩等。这将使他们在美术创作中更加自信和熟练。

2.创作力培养：通过实践活动，学生将发挥自己的想象力，创作出具有个性和独特性的作品。他们在创作过程中将学会表达自己的想法和情感，从而提高创作力。

3.审美判断力增强：学生将通过评价自己和他人的作品，培养审美观念和审美能力。他们将学会如何欣赏和评价美术作品，提高审美判断力。

4.文化理解力提升：通过了解剪纸、撕纸、贴纸和绘画等艺术形式的文化背景和价值，学生将提高对不同文化的认识和理解能力。

5.团队合作与沟通能力加强：在小组讨论和成果分享环节，学生将学会与他人合作、交流和表达自己的观点。他们将发展团队合作精神和沟通能力。

6.自我表达能力增强：通过创作和实践，学生将能够更好地表达自己的想法和情感。他们将学会如何将自己的内心世界通过美术作品展现出来。

7.审美情感丰富：学生将通过观察和创作美术作品，培养审美情感，提高对美的感知和欣赏能力。

8.耐心和细致能力提升：在剪纸、撕纸、贴纸和绘画的过程中，学生需要耐心和细致地操作。这将有助于提高他们的耐心和细致能力。

9.创新思维和实践能力培养：学生将在创作过程中发挥想象力，尝试不同的表现手法。这将培养他们的创新思维和实践能力。

10.知识应用能力增强：学生将学会将所学的剪纸、撕纸、贴纸和绘画技巧应用到实际生活中，提高知识应用能力。典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：剪纸作品《蝴蝶》

答案：剪纸作品《蝴蝶》是一幅采用剪纸技巧创作的艺术作品。它展现了剪纸艺术的精髓，通过精湛的剪纸技巧，将纸张剪裁成蝴蝶的形状，并利用纸张的透视效果，呈现出蝴蝶翅膀的轻盈感和立体感。

补充说明：剪纸是一种传统的民间艺术形式，通过剪刀对纸张进行剪裁，创造出各种图案和形象。剪纸作品《蝴蝶》通过精湛的技艺，将纸张变成了栩栩如生的蝴蝶，展示了剪纸艺术的魅力。

例题2：撕纸作品《花朵》

答案：撕纸作品《花朵》是一幅利用撕纸技巧创作的艺术作品。它通过将纸张撕成花瓣的形状，并组合成花朵的形态，展现出撕纸艺术的独特美感。

补充说明：撕纸艺术是一种简单而又有趣的手工艺术形式，通过撕纸技巧，可以将纸张创造出各种形状和图案。撕纸作品《花朵》通过撕纸技巧，将纸张变成了美丽的花朵，展示了撕纸艺术的可能性。

例题3：贴纸作品《动物园》

答案：贴纸作品《动物园》是一幅利用各种贴纸拼贴创作的艺术作品。它通过将不同动物的贴纸组合在一起，形成了一个充满活力和趣味的动物园场景。

补充说明：贴纸艺术是一种方便而又有趣的手工艺术形式，通过贴纸的拼贴，可以创造出各种图案和场景。贴纸作品《动物园》通过贴纸的拼贴，创造了一个充满生机的动物园，展示了贴纸艺术的创意空间。

例题4：绘画作品《我的梦想》

答案：绘画作品《我的梦想》是一幅通过绘画技巧表达个人梦想和愿望的艺术作品。它通过丰富的色彩和图像，展现了学生对未来的憧憬和向往。

补充说明：绘画是一种表达个人情感和想法的重要方式，通过绘画技巧，可以创造出各种图像和场景。绘画作品《我的梦想》通过绘画，表达了学生对未来的梦想和希望，展示了绘画艺术的表达力。

例题5：综合材料作品《环保行动》

答案：综合材料作品《环保行动》是一幅结合了剪纸、撕纸、贴纸和绘画等多种手法创作的艺术作品。它通过展示环保行动的场景，传达了保护环境的重要性和紧迫性。

补充说明：综合材料艺术是一种结合了不同艺术手法的创作形式，通过多种材料的运用，可以创造出丰富多样的艺术作品。综合材料作品《环保行动》通过结合剪纸、撕纸、贴纸和绘画等多种手法，展现了环保行动的重要性，强调了保护环境的紧迫性。课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对剪纸、撕纸、贴纸和绘画基本技巧的掌握情况，以及他们在创作过程中的思路和想法。及时回答学生的问题，帮助他们在实践中遇到的问题。

2.观察学生操作：观察学生在剪纸、撕纸、贴纸和绘画实践中的操作情况，了解他们的掌握程度和存在的问题。及时给予指导和帮助，鼓励他们发挥想象力和创造力，提高作品的质量。

3.小组讨论评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们的合作能力和交流能力。鼓励他们积极参与讨论，表达自己的观点，分享自己的经验。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。鼓励他们继续努力，不断提高自己的技能和创作力。

八、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的作业，对他们的作品进行评价和反馈。及时指出作品的优点和不足，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。

2.作业点评：在课堂上进行作业点评，让学生了解自己的作品和其他同学的作品的优缺点。鼓励他们互相学习、互相帮助，提高自己的创作能力。

3.作业展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作业，让学生互相欣赏和评价。通过展示，激发学生的自信心和成就感，促进他们继续努力。

4.作业反馈：及时向学生反馈作业的评分和评价，让学生了解自己的学习成果。鼓励他们继续努力，不断提高自己的技能和创作力。

八、评价总结反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例：在教学中引入更多的实际案例，让学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用多元化的教学方法：采用多元化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和创造力，提高教学效果。

3.注重学生的个性化发展：关注学生的个性化需求和发展，根据学生的兴趣和特长进行差异化教学，促进学生的个性化发展。

（二）存在主要问题

1.教学管理不够灵活：在教学管理上，可能存在一些过于严格的规定，影响了学生的学习积极性和创造力。

2.教学评价不够全面：在教学评价上，可能过于注重学生的成绩和表现，忽视了学生的创造力和个性化发展。

3