16金色的草地（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

16金色的草地（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：统编版语文三年级上册《金色的草地》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年9月18日上午第二节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言运用：通过阅读课文，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的语言表达能力。

2.思维能力：通过观察图片和讨论，学生能够发现草地的变化，培养学生的观察能力和思维能力。

3.审美能力：通过欣赏草地的美丽景色，学生能够感受到大自然的美好，提高学生的审美能力。

4.文化理解：通过了解草地的变化，学生能够理解人与自然的关系，培养学生的文化理解能力。三、学情分析本节课的授课对象是三年级（1）班的学生。通过近期的观察和了解，我发现这个班级的学生在知识、能力、素质方面表现如下：

1.知识方面：学生已经具备了一定的语言表达能力，能够进行基本的阅读和写作。对于课文中的生字词，大部分学生能够通过自主学习和小组合作的方式掌握。在阅读理解方面，学生能够理解课文的大意，但对于一些细节和深层次的内容，还需要教师的引导和讲解。

2.能力方面：学生的观察能力较强，能够发现生活中的变化和细节。在思维能力方面，学生能够对问题进行简单的分析和思考，但对于一些复杂的问题，还需要教师的引导和启发。学生的审美能力有待提高，对于自然景色的欣赏和感受能力较弱。

3.素质方面：学生的行为习惯较好，能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但在文化理解方面，学生对于人与自然的关系了解不多，需要通过本节课的学习，提高学生的文化素养。

针对以上学情，我在教学过程中会注重以下几点：

1.对于知识方面，我会通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，掌握生字词。

2.对于能力方面，我会通过观察图片、讨论问题等方式，培养学生的观察能力和思维能力。同时，通过欣赏草地的美丽景色，提高学生的审美能力。

3.对于素质方面，我会通过讲解草地的变化，引导学生理解人与自然的关系，培养学生的文化理解能力。同时，注重培养学生的行为习惯，使他们在课堂上能够更加专注和投入。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《金色的草地》，并提前发放给学生。同时，准备教材的电子版，以便学生进行预习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。具体包括：

a.草地变化的图片：展示草地在不同季节的景色，帮助学生直观地理解草地的变化。

b.草地生态环境的图表：介绍草地的生态环境，包括植物、动物和微生物等，帮助学生了解草地的生物多样性。

c.视频资料：准备一段关于草地生态环境的视频，让学生更加直观地了解草地的生活环境。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以营造一个良好的学习氛围。具体包括：

a.分组讨论区：将教室划分为若干小组讨论区，方便学生进行小组合作学习。

b.展示区：设置展示区，用于展示学生的学习成果，如手抄报、绘画等。

c.植物角：在教室一角摆放一些植物，让学生近距离观察植物的生长，感受大自然的美好。

d.音响设备：确保音响设备正常运行，以便播放多媒体资源，丰富教学手段。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《金色的草地》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《金色的草地》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《金色的草地》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《金色的草地》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《金色的草地》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《金色的草地》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《金色的草地》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《金色的草地》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《金色的草地》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《金色的草地》重点，强调《金色的草地》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《金色的草地》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《金色的草地》知识的应用，提高实践能力。

在《金色的草地》新课呈现结束后，对《金色的草地》知识点进行梳理和总结。

强调《金色的草地》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《金色的草地》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《金色的草地》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《金色的草地》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《金色的草地》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《金色的草地》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《金色的草地》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《金色的草地》内容，强调《金色的草地》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《金色的草地》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸为了进一步巩固本节课所学内容，提高学生的语文素养，我为学生提供了以下拓展阅读材料：

1.《草原》

这篇文章由著名作家老舍先生所写，描绘了我国内蒙古大草原的美丽景色和丰富物产。通过阅读这篇文章，学生可以更深入地了解草原的生态环境和人文风情，感受作者对大自然的热爱和赞美。

2.《秋天的怀念》

这篇散文由著名作家史铁生所写，通过回忆自己和母亲在秋天的一段往事，表达了对母亲的思念之情。文章语言优美，情感真挚，可以让学生体会到亲情的珍贵，培养学生的感恩意识。

3.《草原上的小河》

这是一首描写草原上小河的诗，通过描绘小河的清澈、宁静和美丽，展现了草原的宁静和美好。学生可以通过阅读这首诗，培养对自然美景的热爱和欣赏能力。

4.《草原之夜》

这首歌曲描绘了草原之夜的宁静和美丽，通过歌声传递出对草原的热爱和赞美。学生可以在课后欣赏这首歌曲，感受草原之夜的魅力。

5.《草原上的故事》

这是一本关于草原上各种动植物和人类生活故事的书籍，通过讲述各种有趣的故事，让学生更深入地了解草原的生态环境和生物多样性。

除了以上拓展阅读材料，我还鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以利用图书馆、网络等资源，查找更多关于草原的资料，深入了解草原的生态环境、文化传统和民俗风情。同时，学生可以尝试写一篇关于草原的作文，将自己的所思所感表达出来，培养自己的写作能力。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《草原》

文章由著名作家老舍先生所写，描绘了我国内蒙古大草原的美丽景色和丰富物产。通过阅读这篇文章，学生可以更深入地了解草原的生态环境和人文风情，感受作者对大自然的热爱和赞美。

（2）阅读材料：《秋天的怀念》

这篇散文由著名作家史铁生所写，通过回忆自己和母亲在秋天的一段往事，表达了对母亲的思念之情。文章语言优美，情感真挚，可以让学生体会到亲情的珍贵，培养学生的感恩意识。

（3）阅读材料：《草原上的小河》

这是一首描写草原上小河的诗，通过描绘小河的清澈、宁静和美丽，展现了草原的宁静和美好。学生可以通过阅读这首诗，培养对自然美景的热爱和欣赏能力。

（4）阅读材料：《草原之夜》

这首歌曲描绘了草原之夜的宁静和美丽，通过歌声传递出对草原的热爱和赞美。学生可以在课后欣赏这首歌曲，感受草原之夜的魅力。

（5）阅读材料：《草原上的故事》

这是一本关于草原上各种动植物和人类生活故事的书籍，通过讲述各种有趣的故事，让学生更深入地了解草原的生态环境和生物多样性。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间阅读以上提供的阅读材料，并做好阅读笔记。

（2）学生可以结合阅读材料，尝试写一篇关于草原的作文，将自己的所思所感表达出来，培养自己的写作能力。

（3）学生可以查找更多关于草原的资料，深入了解草原的生态环境、文化传统和民俗风情。

（4）学生可以尝试进行实地考察，亲身体验草原的自然风光和人文风情。

（5）学生可以将阅读材料和实地考察的成果进行分享，与同学进行交流和讨论。

教师在课后可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师可以鼓励学生积极参与课后拓展活动，培养学生的自主学习和探究能力。八、板书设计1.板书标题：《金色的草地》

2.板书内容：

-草地的变化：早上、中午、傍晚

-观察和记录：时间和颜色

-草地与昆虫：蝴蝶、蚂蚁、蚱蜢

-草地与人类：玩耍、观察、学习

-草地与大自然：和谐共生

3.板书设计说明：

-目的明确：通过板书，让学生一目了然地了解草地的变化及其与昆虫、人类和大自然的关系。

-结构清晰：板书内容分为草地的变化、观察和记录、草地与昆虫、草地与人类、草地与大自然五个部分，条理分明。

-简洁明了：每个部分用简练的文字概括，突出重点，准确精炼。

-艺术性和趣味性：板书设计采用鲜艳的色彩和有趣的图形，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

板书设计旨在帮助学生更好地理解和掌握课文内容，同时激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学效果。课堂1.课堂提问：在课堂上，教师通过提问的方式，了解学生的学习情况，激发学生的思维。提问的内容包括草地的变化、观察和记录的方法、草地与昆虫的关系、草地与人类的活动以及草地与大自然的关系等。通过学生的回答，教师可以了解学生对课文内容的理解程度，并及时给予指导和解答。

2.观察学生的参与程度：在课堂上，教师应观察学生的参与程度，了解他们对课堂活动的兴趣和积极性。学生可以通过小组讨论、回答问题、展示成果等方式参与课堂活动。教师应鼓励学生积极参与，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

3.课堂测试：在课堂上，教师可以通过小测试的方式，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。测试的内容包括草地的变化、观察和记录的方法、草地与昆虫的关系、草地与人类的活动以及草地与大自然的关系等。通过测试，教师可以了解学生的学习效果，并及时进行指导和解答。

九、作业评价

1.认真批改作业：教师应对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的问题并进行解决。批改作业时，教师应关注学生的